Refleksi dari hasil Perdati Refleksi Kegiatan Siswa di Kelas

Page 53 of 95 35. Siswa secara mandiri mengucapkan kosakata dan kata dengan pengucapan yang jelas didampingi oleh Guru. 3. Penutup 7. Siswa melakukan refleksi kecil dengan mempelajari satu kata dari hasil percakapan. 8. Guru memberikan beberapa pertanyaan seputar topik pada hari itu kepada murid secara klasikal. 15 menit

G. Sumber

1. Salah satu dari murid Taman II

H. Media dan Alat

1. Mata dari salah satu murid Taman II

I. Penilaian

c. Refleksi dari hasil Perdati

 Pertanyaan Ke – : 1. Siapa berseru “ Aduh kasihan, mata Hasna sakit “ ? 2. Kelopak mata Hasna berwarna apa ? 3. Kapan Hasna jatuh ? 4. Di mana Hasna jatuh ? No Nama Siswa Respon Siswa pada Pertanyaan Ke - 1 2 3 4 5 3 1 5 3 1 5 3 1 5 3 1 1 Shofi 2 Yovan 3 Satria Page 54 of 95 4 Rizky 5 Nafisah 6 Lili 7 Hasna 8 Fathur 9 Nanda 10 Fidah 11 Dzaki Keterangan : A. Skor 5 diberikan kepada siswa apabila siswa dapat merespon pertanyaan dengan baik, dapat untuk memahami pertanyaan yang diberikan dan memberikan tanggapan yang aktif di kelas. B. Skor 3 diberikan kepada siswa apabila siswa dapat merespon pertanyaan dengan bantuan Guru secara baik, dapat untuk memahami pertanyaan yang diberikan dan cukup aktif dalam memberikan tanggapan di kelas. C. Skor 1 diberikan kepada siswa apabila siswa kurang dapat merespon pertanyaan yang diberikan, siswa kurang dapat memahami pertanyaan yang diberikan dan kurang aktif dalam memberikan tanggapan di kelas. Page 55 of 95

b. Refleksi Kegiatan Siswa di Kelas

No Nama Siswa Aspek Penilaian Ketekunan dalam menulis Visualisasi Antusiasme Siswa dalam Perdati Ketepatan dalam Menulis dan Menyalin Visualisasi Kelengkapan Susunan Kalimat Siswa 5 3 1 5 3 1 5 3 1 5 3 1 1 Shofi 2 Yovan 3 Satria 4 Rizky 5 Nafisah 6 Lili 7 Hasna 8 Fathur Indikator Penilaian : Aspek Penilaian Skor Keterangan Antusiasme Siswa dalam Perdati 5 siswa menunjukkan antusias yang baik terhadap benda yang diperlihatkan dan mengungkapkan isi pemikiran 3 Siswa kurang kurang antusias terhadap benda yang diperlihatkan 1 Siswa cenderung diam kurang dapat menunjukkan antusias dalam pembelajaran 5 Siwa mengerjakan tugas dengan baik tanpa bergurau, waktu dalam menyelesaikan tugas cepat. Page 56 of 95 Ketekunan dalam menulis Visualisasi 3 Siswa dalam mengerjakan tugas cukup baik, waktu dalam menyelesaikan tugas cukup cepat. 1 Siswa dalam mengerjakan tugas kurang baik, waktu dalam mengerjakan tugas cenderung lama dan sering bergurau. Ketepatan dalam Menulis dan Menyalin Visualisasi 5 Siswa menulis dengan baik dan benar, siswa memperhatikan penggunaan tanda baca. 3 Siswa menulis dengan cukup baik, siswa dapat menulis dengan sedikit kesalahan dalam penyalinan. 1 Siswa menulis kurang baik, lumayan banyak kesalahan dalam penyalinan, Kelengkapan Susunan Kalimat Siswa 5 Siswa mampu mengungkapkan gagasan dengan susunan kalimat yang lengkap tanpa bimbingan guru. 3 Siswa mampu mengungkapkan gagasan dengan susunan kalimat yang lengkap dengan bimbingan guru. 1 Siswa tidak mampu mengungkapkan gagasan dengan kalimat yang lengkap. Yogyakarta, 14 September 2016 Guru Kelas Taman II Praktikan Emy Susiani, S.Pd Iin Dwiningsih Page 57 of 95 LAMPIRAN Hasil perdati, 14 September 2016 Aduh kasihan, mata Hasna sakit Shofi berseru Kelopak mata Hasna berwarna biru . Fidah menambah Mata Hasna bengkak. Lili berkata Pelipis Hasna juga luka. Satria menyahut Kemarin, Hasna jatuh di rumah. Hasna berkata Page 58 of 95 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : SLB B Karnnamanohara Kelas : Taman II Semester : Semester I Bidang Pengembangan : Bahasa Indonesia Berbicara dan Membaca Alokasi Waktu : 1 x pertemuan 2 x 30 menit

A. Kompetensi Inti KI