PERILAKU BELAJAR MAHASISWA MAGANG 3 TERHADAP MINAT MENJADI GURU PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI Perilaku Belajar Mahasiswa Magang 3 Terhadap Minat Menjadi Guru Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Ums Tahun Ajaran 2016/2017.
PERILAKU BELAJAR MAHASISWA MAGANG 3 TERHADAP MINAT
MENJADI GURU PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN AKUNTANSI UMS TAHUN AJARAN 2016/2017
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada
Program Studi Pendidikan Akuntansi
Diajukan Oleh:
PUTRI DEVI SISWANDANI
A210130005
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
MARET, 2017
ii
iii
iv
v
MOTTO
Barang siapa yang bersungguh-sungguh dalam sesuatu, maka sesungguhnya ia
bersungguh-sungguh itu untuk dirinya sendiri. Sesungguhnya Allah itu tidak
memerlukan dari alam semesta ini. (QS. Al-Ankabut:6)
Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-orang
yang berilmu pengetahuan dengan beberapa derajat. (QS. Al-Mujaadalah:11)
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN
Dengan segala puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas karunia serta
kemudahan yang Engkau berikan akhirnya skripsi ini telah terselesaikan.
Kupersembahkan skripsi ini sebagai ucapan rasa syukur dan terimakasih kepada:
Ayah dan Ibu tercinta yang selalu memberikan dukungan, semangat, kasih
sayang, dan selalu mendoakan dalam setiap sujudnya. Terima kasih untuk
semuanya.
Adikku Ilham Nailul Huda yang selalu kurindukan dan memberikan
semangat serta doa selama proses mengerjakan skripsi ini.
Untuk orang tersayang dan tercinta Mas Jamaluddin Nurmala Malau yang
senantiasa mendampingi dari awal kuliah hingga akhir kuliah, yang selalu sabar
membantu dalam segala hal. Memberikan dukungan, semangat, kasih sayang, dan
doa selama proses mengerjakan skripsi ini. Selanjutnya tetap meberikan semangat
untuk meraih cita-cita.
Sahabat-sahabatku sejak SMA Eta, Febri, Isti, Maiminna, Rati, Ratih, Ria,
Trika, Rani, dan untuk sahabat-sahabatku Ratih, Adik Ayu, Yunia, Begti, Dzikri,
Yunita, Vika, dan semua keluarga besar Pendidikan Akuntansi UMS 2013 yang
terus menemani dan memotivasi, kalian selalu istimewa dihati.
Keluarga Besarku yang selalu memberikan semangat dan dukungan.
Almamater ku UMS tercinta.
vii
ABSTRAK
Putri Devi Siswandani /A210130005. PERILAKU BELAJAR MAHASISWA
MAGANG 3 TERHADAP MINAT MENJADI GURU PADA MAHASISWA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI UMS TAHUN AJARAN
2016/2017. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh perilaku
belajar mahasiswa magang 3 terhadap minat mahasiswa menjadi guru pada
Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan UMS Tahun ajaran 2016/2017.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan desain penelitian
deskriptif. Populasi berjumlah 159 mahasiswa yang diambil sebanyak 65 mahasiswa
sebagai sampel dengan menggunakan teknik Simple Random Sampling. Instrumen
yang digunakan adalah angket. Sedangkan teknik analisis datanya menggunakan uji
prasyarat analisis dengan menggunakan uji normalitas dan uji linieritas, dan
pengujian hipotesisnya menggunakan analisis regresi linier sederhana, uji t, koefisien
determinasi (R2).
Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh positif dan signifikan antara
variabel perilaku belajar mahasiswa magang 3 (X) terhadap minat menjadi guru (Y)
pada mahasiswa Pendidikan Akuntansi UMS yang ditunjukkan dengan koefisien
korelasi 0,586 yang menunjukkan bahwa hubungan korelasi antara variabel (X)
terhadap (Y) tergolong sangat kuat, dan nilai koefisien determinasi variabel X
terhadap Y menghasilkan nilai sebesar 0,344. Hal ini menunjukkan bahwa variabel
perilaku belajar mahasiswa magang 3 memiliki kontribusi terhadap minat menjadi
guru pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi UMS Tahun ajaran
2016/2017 sebesar 34,4% sedangkan sisanya sebesar 65,6% dipengaruhi oleh
variabel diluar model penelitian seperti variabel motivasi belajar, hasil belajar,
pretasi belajar, dan kompetensi mengajar.
Kata kunci: Perilaku belajar mahasiswa magang 3, Minat menjadi guru.
viii
ABSTRACT
Putri Devi Siswandani /A210130005. LEARNING BEHAVIOR of STUDENTS
INTERNSHIP 3 AGAINST INTEREST BECAME A TEACHER IN THE
STUDENT'S PROGRAM STUDY ACCOUNTING EDUCATION UMS
ACADEMIC YEARS 2016/2017. Faculty Of Teacher Training And Educational
Sciences in Muhammadiyah Surakarta University, 2017.
This research aims to find out how big the influence of learning behavior of
students internship 3 against the interest become a teacher in the student's Program
Study Accounting Education Faculty of Teacher Training and Educational Sciences
UMS Academics years 2016/2017.
This research is a type of quantitative research descriptive research with
design. Population of 159 students who were taken as much as 65 students as
samples by using Simple Random Sampling technique. The instruments used are
questionnaire. While its data analysis techniques using a prerequisite test analysis by
using a test of normality and test linieritas, and whose hypotheses testing using
simple linear regression analysis, t-test, the coefficient of determination (R2).
The results showed there was a positive and significant influence among
variables student learning behavior internship 3 (X) against interest became a
teacher (Y) in the student’s Program Studying Accounting Education UMS,
indicated by the correlation coefficient of 0,586 which indicates that the relationship
between correlation of variables (X) against (Y) belongs to the very powerful, and
the value of the coefficient of determination of the variable X against Y yields a value
of 0,344. This indicates that the variable learning behavior student internship 3 has
contributed to the interest to become a teacher on student education courses
academic year UMS 2016/2017 Accounting of 34,4%, while the rest of 65,6% are
affected by variables outside the research model as variables the motivation for
learning, learning outcomes, learning, achievement and teaching competence.
Keywords: Learning behavior of student internship 3, Interests to become a teacher
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Dengan mengucapkan puji syukur Alhamdulillah penulis haturkan kehadirat
Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya serta sholawat selalu
tercurahkan kepada uswatun khasanah Rosulullah SAW sehingga penulis dapat
menyelesaikan
penyusunan
skripsi
dengan
judul
“PERILAKU
BELAJAR
MAHASISWA MAGANG 3 TERHADAP MINAT MENJADI GURU PADA
MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI UMS TAHUN
AJARAN 2016/2017”.
Skripsi ini disusun guna memenuhi persyaratan dalam mendapatkan gelar
sarjana pendidikan S-1 pada program studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari
bahwa skripsi ini tidak akan terwujud tanpa adanya bantuan dari pihak lain, sehingga
dalam kesempatan ini penulis tidak lupa untuk mengucapkan terima kasih kepada :
1.
Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno., M.Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2.
Ibu Dra. Titik Asmawati, SE, M.Si selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3.
Bapak Drs. H. M. Yahya, M.Si selaku dosen pembimbing yang selama ini
dengan senang hati selalu memberikan bimbingan dan pengarahan bagi penulis.
4.
Dosen-dosen FKIP Akuntansi UMS yang telah memberikan ilmu yang
bermanfaat.
5.
Orang tua tercinta yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini baik
moral maupun materiil.
6.
Sahabat-sahabat Pendidikan Akuntansi tercinta, dan semua angkatan 2013 yang
selalu memotivasi dan saling memberi semangat.
7.
Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu per satu yang telah membantu
dalam menyelesaikan penyusunan skripsi ini.
x
Peneliti mohon maaf yang sebesar-besarnya apabila dalam penulisan skripsi ini
masaih ada kekurangan karena keterbatasan peneliti, sehingga saran dan kritik yang
membangun sangat peneliti harapkan. Penulis berharap semoga skripsi ini dapat
bermanfaat bagi pembaca.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, 21 Maret 2017
(Putri Devi Siswandani)
xi
DAFTAR ISI
halaman
HALAMAN SAMPUL ............................................................................. i
HALAMAN JUDUL ............................................................................... ii
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................. iii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI .............................................. v
MOTTO ................................................................................................... vi
PERSEMBAHAN ................................................................................... vii
ABSTRAK .............................................................................................. viii
ABSTRACT ............................................................................................. ix
KATA PENGANTAR ............................................................................. x
DAFTAR ISI ........................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR .............................................................................. xv
DAFTAR TABEL .................................................................................. xvi
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1
B. Identifikasi Masalah ...................................................................... 6
C. Pembatasan Masalah ..................................................................... 6
D. Rumusan Masalah ......................................................................... 7
E. Tujuan Penelitian ........................................................................... 7
F. Manfaat Penelitian ......................................................................... 7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Teori .................................................................................. 9
1. Minat ...................................................................................... 9
2. Minat Menjadi Guru .............................................................. 13
xii
3. Perilaku Belajar ..................................................................... 21
B. Penelitian Terdahulu .................................................................... 32
C. Kerangka Berfikir ......................................................................... 32
D. Hipotesis ....................................................................................... 35
BAB III. METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian .......................................................... 36
B. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................... 39
C. Populasi, Sampel, dan Sampling .................................................. 39
D. Definisi Operasional Variabel ...................................................... 41
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ................................... 41
1. Teknik Pengumpulan Data ...................................................... 41
2. Instrumen Pengumpulan Data ................................................. 42
F. Teknik Analisis Data .................................................................... 51
1. Uji Prasyarat Analisis ............................................................. 51
2. Pengujian Hipotesis ................................................................ 52
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data .............................................................................. 56
1. Minat Menjadi Guru ............................................................... 56
2. Perilaku Belajar Mahasiswa Magang 3 .................................. 59
B. Hasil Analisis Data ....................................................................... 61
1. Uji Prasyarat Analisis ............................................................. 61
a. Uji Normalitas .................................................................. 61
b. Uji Linieritas .................................................................... 62
2. Pengujian Hipotesis ................................................................ 63
a. Analisis Regresi Linier Sederhana ................................... 63
b. Uji t .................................................................................. 64
c. Koefisien Determinasi (R2) .............................................. 66
C. Pembahasan ................................................................................. 66
D. Keterbatasan Penelitian ................................................................ 68
xiii
BAB V. PENUTUP
A. Simpulan ...................................................................................... 70
B. Implikasi ....................................................................................... 70
C. Saran ............................................................................................. 71
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 73
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir Penelitian ................................................ 35
Gambar 3.1 Uji Satu Pihak (One-Tail Test) ............................................. 54
Gambar 4.1 Histogram dan Poligon
Minat Menjadi Guru .............................................................. 58
Gamabr 4.2 Histogram dan Poligon
Perilaku Belajar Mahasiswa Magang 3 ................................. 61
Gambar 4.3 Grafik Statistik Uji-t ............................................................. 65
Gambar 4.4 Kerangka Berfikir Teoritis ................................................... 66
xv
DAFTAR TABEL
halaman
Tabel 2.1 Penelitian yang Reelevan .......................................................... 33
Tabel 3.1 Kisi-kisi Angket ....................................................................... 43
Tabel 3.2 Hasil Uji Validitas Try Out
Variabel Minat Menjadi Guru ................................................. 47
Tabel 3.3 Hasil Uji Validitas Try Out
Variabel Perilaku Belajar Mahasiswa Magang 3 ..................... 47
Tabel 3.4 Hasil Uji Reliabilitas Try Out
Variabel Minat Menjadi Guru .................................................. 50
Tabel 3.5 Hasil Uji Reliabilitas Try Out
Variabel Perilaku Belajar Mahasiswa Magang 3 ..................... 50
Tabel 4.1 Analisis Deskriptif Penelitian
Minat Menjadi Guru (Y) ......................................................... 57
Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi
Minat Menjadi Guru (Y) ......................................................... 58
Tabel 4.3 Analisis Deskriptif Penelitian
Perilaku Belajar Mahasiswa Magang 3 (X) ............................. 59
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi
Perilaku Belajar Mahasiswa Magang 3 (X) ............................. 60
Tabel 4.5 Uji Normalitas Kolmogorov-Smirnov ...................................... 62
Tabel 4.6 Ringkasan Uji Linieritas .......................................................... 63
Tabel 4.7 Uji Regresi Linier Sederhana ................................................... 63
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
halaman
Lampiran 1 Jadwal Penelitian .................................................................. 76
Lampiran 2 Perizinan ............................................................................... 77
Lampiran 3 Kuesioner Try Out ................................................................ 78
Lampiran 4 Kuesioner .............................................................................. 83
Lampiran 5 Hasil Uji Reliabilitas Y ........................................................ 88
Lampiran 6 Hasil Uji Reliabilitas X ........................................................ 89
Lampiran 7 Hasil Try Out Validitas Y ..................................................... 90
Lampiran 8 Hasil Try Out Validitas X ..................................................... 92
Lampiran 9 Hasil Uji Validitas Variabel Y .............................................. 96
Lampiran 10 Hasil Uji Validitas Variabel X ............................................ 97
Lampiran 11 Hasil Uji Reliabilitas Variabel Y ....................................... 100
Lampiran 12 Hasil Uji Reliabilitas Variabel X ....................................... 101
Lampiran 13 Hasil Uji Prasyarat Analisis ............................................... 102
Analisis Deskriptif Data (Y) .............................................. 102
Tabel Dsitribusi Frekuensi (Y) .......................................... 102
Histogram Distribusi Frekuensi (Y) .................................. 102
Lampiran 14 Hasil Uji Prasyarat Analisis ............................................... 103
Analisis Deskriptif Data (X) .............................................. 103
Tabel Dsitribusi Frekuensi (X) .......................................... 103
Histogram Distribusi Frekuensi (X) .................................. 103
Lampiran 15 Hasil Uji Prasyarat Analisis ............................................... 104
Hasil Uji Normalitas .......................................................... 104
Hasil Uji Linieritas ............................................................. 104
Lampiran 16 Hasil Uji Hipotesis ............................................................ 105
Hasil Uji Regresi Linier Sederhana ................................... 105
Hasil Uji T ......................................................................... 106
Hasil Uji Determinasi ........................................................ 106
xvii
MENJADI GURU PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN AKUNTANSI UMS TAHUN AJARAN 2016/2017
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada
Program Studi Pendidikan Akuntansi
Diajukan Oleh:
PUTRI DEVI SISWANDANI
A210130005
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
MARET, 2017
ii
iii
iv
v
MOTTO
Barang siapa yang bersungguh-sungguh dalam sesuatu, maka sesungguhnya ia
bersungguh-sungguh itu untuk dirinya sendiri. Sesungguhnya Allah itu tidak
memerlukan dari alam semesta ini. (QS. Al-Ankabut:6)
Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-orang
yang berilmu pengetahuan dengan beberapa derajat. (QS. Al-Mujaadalah:11)
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN
Dengan segala puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas karunia serta
kemudahan yang Engkau berikan akhirnya skripsi ini telah terselesaikan.
Kupersembahkan skripsi ini sebagai ucapan rasa syukur dan terimakasih kepada:
Ayah dan Ibu tercinta yang selalu memberikan dukungan, semangat, kasih
sayang, dan selalu mendoakan dalam setiap sujudnya. Terima kasih untuk
semuanya.
Adikku Ilham Nailul Huda yang selalu kurindukan dan memberikan
semangat serta doa selama proses mengerjakan skripsi ini.
Untuk orang tersayang dan tercinta Mas Jamaluddin Nurmala Malau yang
senantiasa mendampingi dari awal kuliah hingga akhir kuliah, yang selalu sabar
membantu dalam segala hal. Memberikan dukungan, semangat, kasih sayang, dan
doa selama proses mengerjakan skripsi ini. Selanjutnya tetap meberikan semangat
untuk meraih cita-cita.
Sahabat-sahabatku sejak SMA Eta, Febri, Isti, Maiminna, Rati, Ratih, Ria,
Trika, Rani, dan untuk sahabat-sahabatku Ratih, Adik Ayu, Yunia, Begti, Dzikri,
Yunita, Vika, dan semua keluarga besar Pendidikan Akuntansi UMS 2013 yang
terus menemani dan memotivasi, kalian selalu istimewa dihati.
Keluarga Besarku yang selalu memberikan semangat dan dukungan.
Almamater ku UMS tercinta.
vii
ABSTRAK
Putri Devi Siswandani /A210130005. PERILAKU BELAJAR MAHASISWA
MAGANG 3 TERHADAP MINAT MENJADI GURU PADA MAHASISWA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI UMS TAHUN AJARAN
2016/2017. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh perilaku
belajar mahasiswa magang 3 terhadap minat mahasiswa menjadi guru pada
Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan UMS Tahun ajaran 2016/2017.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan desain penelitian
deskriptif. Populasi berjumlah 159 mahasiswa yang diambil sebanyak 65 mahasiswa
sebagai sampel dengan menggunakan teknik Simple Random Sampling. Instrumen
yang digunakan adalah angket. Sedangkan teknik analisis datanya menggunakan uji
prasyarat analisis dengan menggunakan uji normalitas dan uji linieritas, dan
pengujian hipotesisnya menggunakan analisis regresi linier sederhana, uji t, koefisien
determinasi (R2).
Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh positif dan signifikan antara
variabel perilaku belajar mahasiswa magang 3 (X) terhadap minat menjadi guru (Y)
pada mahasiswa Pendidikan Akuntansi UMS yang ditunjukkan dengan koefisien
korelasi 0,586 yang menunjukkan bahwa hubungan korelasi antara variabel (X)
terhadap (Y) tergolong sangat kuat, dan nilai koefisien determinasi variabel X
terhadap Y menghasilkan nilai sebesar 0,344. Hal ini menunjukkan bahwa variabel
perilaku belajar mahasiswa magang 3 memiliki kontribusi terhadap minat menjadi
guru pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi UMS Tahun ajaran
2016/2017 sebesar 34,4% sedangkan sisanya sebesar 65,6% dipengaruhi oleh
variabel diluar model penelitian seperti variabel motivasi belajar, hasil belajar,
pretasi belajar, dan kompetensi mengajar.
Kata kunci: Perilaku belajar mahasiswa magang 3, Minat menjadi guru.
viii
ABSTRACT
Putri Devi Siswandani /A210130005. LEARNING BEHAVIOR of STUDENTS
INTERNSHIP 3 AGAINST INTEREST BECAME A TEACHER IN THE
STUDENT'S PROGRAM STUDY ACCOUNTING EDUCATION UMS
ACADEMIC YEARS 2016/2017. Faculty Of Teacher Training And Educational
Sciences in Muhammadiyah Surakarta University, 2017.
This research aims to find out how big the influence of learning behavior of
students internship 3 against the interest become a teacher in the student's Program
Study Accounting Education Faculty of Teacher Training and Educational Sciences
UMS Academics years 2016/2017.
This research is a type of quantitative research descriptive research with
design. Population of 159 students who were taken as much as 65 students as
samples by using Simple Random Sampling technique. The instruments used are
questionnaire. While its data analysis techniques using a prerequisite test analysis by
using a test of normality and test linieritas, and whose hypotheses testing using
simple linear regression analysis, t-test, the coefficient of determination (R2).
The results showed there was a positive and significant influence among
variables student learning behavior internship 3 (X) against interest became a
teacher (Y) in the student’s Program Studying Accounting Education UMS,
indicated by the correlation coefficient of 0,586 which indicates that the relationship
between correlation of variables (X) against (Y) belongs to the very powerful, and
the value of the coefficient of determination of the variable X against Y yields a value
of 0,344. This indicates that the variable learning behavior student internship 3 has
contributed to the interest to become a teacher on student education courses
academic year UMS 2016/2017 Accounting of 34,4%, while the rest of 65,6% are
affected by variables outside the research model as variables the motivation for
learning, learning outcomes, learning, achievement and teaching competence.
Keywords: Learning behavior of student internship 3, Interests to become a teacher
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Dengan mengucapkan puji syukur Alhamdulillah penulis haturkan kehadirat
Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya serta sholawat selalu
tercurahkan kepada uswatun khasanah Rosulullah SAW sehingga penulis dapat
menyelesaikan
penyusunan
skripsi
dengan
judul
“PERILAKU
BELAJAR
MAHASISWA MAGANG 3 TERHADAP MINAT MENJADI GURU PADA
MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI UMS TAHUN
AJARAN 2016/2017”.
Skripsi ini disusun guna memenuhi persyaratan dalam mendapatkan gelar
sarjana pendidikan S-1 pada program studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari
bahwa skripsi ini tidak akan terwujud tanpa adanya bantuan dari pihak lain, sehingga
dalam kesempatan ini penulis tidak lupa untuk mengucapkan terima kasih kepada :
1.
Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno., M.Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2.
Ibu Dra. Titik Asmawati, SE, M.Si selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3.
Bapak Drs. H. M. Yahya, M.Si selaku dosen pembimbing yang selama ini
dengan senang hati selalu memberikan bimbingan dan pengarahan bagi penulis.
4.
Dosen-dosen FKIP Akuntansi UMS yang telah memberikan ilmu yang
bermanfaat.
5.
Orang tua tercinta yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini baik
moral maupun materiil.
6.
Sahabat-sahabat Pendidikan Akuntansi tercinta, dan semua angkatan 2013 yang
selalu memotivasi dan saling memberi semangat.
7.
Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu per satu yang telah membantu
dalam menyelesaikan penyusunan skripsi ini.
x
Peneliti mohon maaf yang sebesar-besarnya apabila dalam penulisan skripsi ini
masaih ada kekurangan karena keterbatasan peneliti, sehingga saran dan kritik yang
membangun sangat peneliti harapkan. Penulis berharap semoga skripsi ini dapat
bermanfaat bagi pembaca.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, 21 Maret 2017
(Putri Devi Siswandani)
xi
DAFTAR ISI
halaman
HALAMAN SAMPUL ............................................................................. i
HALAMAN JUDUL ............................................................................... ii
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................. iii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI .............................................. v
MOTTO ................................................................................................... vi
PERSEMBAHAN ................................................................................... vii
ABSTRAK .............................................................................................. viii
ABSTRACT ............................................................................................. ix
KATA PENGANTAR ............................................................................. x
DAFTAR ISI ........................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR .............................................................................. xv
DAFTAR TABEL .................................................................................. xvi
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1
B. Identifikasi Masalah ...................................................................... 6
C. Pembatasan Masalah ..................................................................... 6
D. Rumusan Masalah ......................................................................... 7
E. Tujuan Penelitian ........................................................................... 7
F. Manfaat Penelitian ......................................................................... 7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Teori .................................................................................. 9
1. Minat ...................................................................................... 9
2. Minat Menjadi Guru .............................................................. 13
xii
3. Perilaku Belajar ..................................................................... 21
B. Penelitian Terdahulu .................................................................... 32
C. Kerangka Berfikir ......................................................................... 32
D. Hipotesis ....................................................................................... 35
BAB III. METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian .......................................................... 36
B. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................... 39
C. Populasi, Sampel, dan Sampling .................................................. 39
D. Definisi Operasional Variabel ...................................................... 41
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ................................... 41
1. Teknik Pengumpulan Data ...................................................... 41
2. Instrumen Pengumpulan Data ................................................. 42
F. Teknik Analisis Data .................................................................... 51
1. Uji Prasyarat Analisis ............................................................. 51
2. Pengujian Hipotesis ................................................................ 52
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data .............................................................................. 56
1. Minat Menjadi Guru ............................................................... 56
2. Perilaku Belajar Mahasiswa Magang 3 .................................. 59
B. Hasil Analisis Data ....................................................................... 61
1. Uji Prasyarat Analisis ............................................................. 61
a. Uji Normalitas .................................................................. 61
b. Uji Linieritas .................................................................... 62
2. Pengujian Hipotesis ................................................................ 63
a. Analisis Regresi Linier Sederhana ................................... 63
b. Uji t .................................................................................. 64
c. Koefisien Determinasi (R2) .............................................. 66
C. Pembahasan ................................................................................. 66
D. Keterbatasan Penelitian ................................................................ 68
xiii
BAB V. PENUTUP
A. Simpulan ...................................................................................... 70
B. Implikasi ....................................................................................... 70
C. Saran ............................................................................................. 71
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 73
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir Penelitian ................................................ 35
Gambar 3.1 Uji Satu Pihak (One-Tail Test) ............................................. 54
Gambar 4.1 Histogram dan Poligon
Minat Menjadi Guru .............................................................. 58
Gamabr 4.2 Histogram dan Poligon
Perilaku Belajar Mahasiswa Magang 3 ................................. 61
Gambar 4.3 Grafik Statistik Uji-t ............................................................. 65
Gambar 4.4 Kerangka Berfikir Teoritis ................................................... 66
xv
DAFTAR TABEL
halaman
Tabel 2.1 Penelitian yang Reelevan .......................................................... 33
Tabel 3.1 Kisi-kisi Angket ....................................................................... 43
Tabel 3.2 Hasil Uji Validitas Try Out
Variabel Minat Menjadi Guru ................................................. 47
Tabel 3.3 Hasil Uji Validitas Try Out
Variabel Perilaku Belajar Mahasiswa Magang 3 ..................... 47
Tabel 3.4 Hasil Uji Reliabilitas Try Out
Variabel Minat Menjadi Guru .................................................. 50
Tabel 3.5 Hasil Uji Reliabilitas Try Out
Variabel Perilaku Belajar Mahasiswa Magang 3 ..................... 50
Tabel 4.1 Analisis Deskriptif Penelitian
Minat Menjadi Guru (Y) ......................................................... 57
Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi
Minat Menjadi Guru (Y) ......................................................... 58
Tabel 4.3 Analisis Deskriptif Penelitian
Perilaku Belajar Mahasiswa Magang 3 (X) ............................. 59
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi
Perilaku Belajar Mahasiswa Magang 3 (X) ............................. 60
Tabel 4.5 Uji Normalitas Kolmogorov-Smirnov ...................................... 62
Tabel 4.6 Ringkasan Uji Linieritas .......................................................... 63
Tabel 4.7 Uji Regresi Linier Sederhana ................................................... 63
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
halaman
Lampiran 1 Jadwal Penelitian .................................................................. 76
Lampiran 2 Perizinan ............................................................................... 77
Lampiran 3 Kuesioner Try Out ................................................................ 78
Lampiran 4 Kuesioner .............................................................................. 83
Lampiran 5 Hasil Uji Reliabilitas Y ........................................................ 88
Lampiran 6 Hasil Uji Reliabilitas X ........................................................ 89
Lampiran 7 Hasil Try Out Validitas Y ..................................................... 90
Lampiran 8 Hasil Try Out Validitas X ..................................................... 92
Lampiran 9 Hasil Uji Validitas Variabel Y .............................................. 96
Lampiran 10 Hasil Uji Validitas Variabel X ............................................ 97
Lampiran 11 Hasil Uji Reliabilitas Variabel Y ....................................... 100
Lampiran 12 Hasil Uji Reliabilitas Variabel X ....................................... 101
Lampiran 13 Hasil Uji Prasyarat Analisis ............................................... 102
Analisis Deskriptif Data (Y) .............................................. 102
Tabel Dsitribusi Frekuensi (Y) .......................................... 102
Histogram Distribusi Frekuensi (Y) .................................. 102
Lampiran 14 Hasil Uji Prasyarat Analisis ............................................... 103
Analisis Deskriptif Data (X) .............................................. 103
Tabel Dsitribusi Frekuensi (X) .......................................... 103
Histogram Distribusi Frekuensi (X) .................................. 103
Lampiran 15 Hasil Uji Prasyarat Analisis ............................................... 104
Hasil Uji Normalitas .......................................................... 104
Hasil Uji Linieritas ............................................................. 104
Lampiran 16 Hasil Uji Hipotesis ............................................................ 105
Hasil Uji Regresi Linier Sederhana ................................... 105
Hasil Uji T ......................................................................... 106
Hasil Uji Determinasi ........................................................ 106
xvii