INTENSITAS PENILAIAN PORTOFOLIO DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN LINGKARAN SISWA Intensitas Penilaian Portofolio dalam Pembelajaran Matematika pada Pokok Bahasan Lingkaran Siswa Kelas VIII SMP N 1 Kartasura Tahun Ajaran 2016/2017.
INTENSITAS PENILAIAN PORTOFOLIO DALAM PEMBELAJARAN
MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN LINGKARAN SISWA
KELAS VIII SMP N 1 KARTASURA TAHUN AJARAN 2016/2017
Skripsi Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program
Studi Pendidikan Matematika
Diajukan oleh :
Bambang Setyawan
(A410130070)
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH
SURAKARTA
APRIL, 2017
i
INTENSITAS PENILAIAN PORTOFOLIO DALAM PEMBELAJARAN
MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN LINGKARAN SISWA
KELAS VIII SMP N 1 KARTASURA TAHUN AJARAN 2016/2017
Skripsi Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program
Studi Pendidikan Matematika
Diajukan oleh :
Bambang Setyawan
(A410130070)
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH
SURAKARTA
APRIL, 2017
ii
iii
iv
v
Motto
“Dan ingatlah juga, tatkala Tuhanmu memaklumkan: Sesungguhnya jika kamu
bersyukur, pasti kami akan menambah nikmat kepadamu, dan jika kamu
mengingkari nikmat-Ku, maka Sesungguhnya azab-Ku sangat pedih.”
~{Q.S. Ibrahim [14] : 7} ~
“Harga kebaikan manusia adalah diukur menurut apa yang telah
dilaksanakan/diperbuatnya”
~ {Ali bin Abi Thalib} ~
"Tiadanya keyakinanlah yang membuat orang takut menghadapi tantangan; dan saya
percaya pada diri saya sendiri."
~ {Muhammad Ali} ~
“Selama kita masih hidup selama itu pula masalah akan menyertai kita dan ujung
dari masalah itu adalah bersyukur.”
~ {Bambang Setyawan} ~
“Sopo nandur bakal ngunduh”
~ {pepatah Jawa} ~
vi
Persembahan
Alhamdulillah, Allah telah memberikan hamba kekuatan lahir maupun batin
serta kesabaran, sehingga hamba dapat menyelesaikan karya sederhana ini meskipun
harus melewati banyak ujian dari-Mu. Karya sederhana ini kupersembahkan kepada.
1. Orang tuaku Bapak Suratin dan Ibu Sudarmi tercinta terima kasih atas doa, kasih
sayang, semangat, motivasi, pengorbanan serta perjuangan yang telah ayah dan ibu
berikan. Semoga setiap tetes keringat ayah dan ibu mendapatkan ridho dari Allah
SWT demi memperjuangkan cita-cita putra-putrimu.
2. Adikku Dewi Puspita Sari dan Nenekku Ibu Sumini serta semua keluarga terima
kasih atas doa, perhatian dan dukunganya selama ini, semoga doa kalian akan
digantikan berkah oleh Allah SWT.
3. Teman – temanku Karehot band (Aries, Ahmat, Hendy, Iwan), Selvi, Ica, Amel,
Fira, Dian, Githa, Sakinah terimakasih untuk teman-teman yang selalu memberi
dukungan, memberi motivasi, memberi semangat dalam keadaan apapun.
Terimakasih atas semuanya, semoga kebaikan kalian digantikan berkah oleh Allah
SWT.
4. Teman teman Safa kos dan semua teman teman saya yang tidak bisa saya sebutkan
satu persatu terimakasih telah menjadi keluarga kedua saya di sini, terima kasih atas
dukungan materil maupunn moril dari kalian.
5. Teman-teman Kelas B Math’13 FKIP UMS dan teman-teman satu angkatan
Math’13 FKIP UMS terlebih teman teman satu bimbingan dengan saya, terimakasih
motivasinya, kesabaran kalian dalam mendukung kelancaran penyusunan skripsi
ini.
6. Almamaterku
vii
ABSTRAK
Bambang Setyawan / A410130070. INTENSITAS PENILAIAN PORTOFOLIO
DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN
LINGKARAN SISWA KELAS VIII SMP N 1 KARTASURA TAHUN AJARAN
2016/2017. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Maret, 2017.
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan mendeskripsikan langkah langkah
penilaian, pelaksanaan penilaian serta kendala dalam proses penilaian portofolio pada
pembelajaran matematika di SMP 1 Katasura. Jenis penelitian ini adalah kualitatif
deskriptif. Subjek penelitian ini adalah 30 orang siswa kelas VIII G SMP N 1
Kartasura. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode tes,
observasi, dan wawancara. Keabsahan data dilakukan dengan triangulasi metode,
dengan cara membandingkan data hasil tes dengan wawancara. Teknik analisis data
dilakukan dengan tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, serta verifikasi data
dan penarikan kesimpulan. Indikator penilaian dibedakan menjadi 4, yaitu tes, tugastugas terstrukur, catatan perilaku harian dan laporan aktivitas diluar sekolah. Dari
penelitian ini diperoleh indikator yang digunakan dalam pelaksanaan meliputi: tes,
tugas-tugas terstrukur, catatan perilaku harian. Dengan indikator ini guru dapat melihat
perkembangan siswa secara berkeanjutan dari waktu ke waktu. Kendala yang dialami
dalam penilaian ini adalah pengelolaan waktu, tugas tugas terstruktur biasanya bukan
autentik karya siswa sendiri, jumlah siswa yang terlalu banyak.
Kata Kunci: Intensitas, Penilaian Portofolio, Lingkaran
viii
ABSTRACT
Bambang Setyawan / A410130070. THE INTENSITY OF PORTFOLIO
ASSESSMENT IN MATHEMATICS LEARNING AT THE CIRCLE
DISCUSSION SUBJECT IN THE 8TH GRADE OF KARTASURA 1 JUNIOR
HIGH SCHOOL IN 2016/2017 ACADEMIC YEAR. Thesis, Teacher Training and
Education Muhammadiyah University of Surakarta. March, 2017.
The aims of this research is to describe the assessment steps, implementation
and obstacles in portfolio assessment process of mathematics learning in Kartasura 1
Junior High School. This is a descriptive qualitative research. The subjects of this
research were 30 students of VIII G class in Kartasura 1 Junior High School. This
research used test, observation, and interview methods for collecting data. Data
validation was done by triangulation method, which compares the test results with
interview data. Data analysis was earned out in three stages: data reduction, data
presentation, and data verification and conclusion. Assessment indicators are divided
into: test, structured tasks, daily behavior notes and activities report outside school.
This research has obtained indicators which is used in the implementation such as: test,
structured tasks, and daily behavior notes. With these indicator, teachers can look at
the students progress continuously from over time. The problem in this assessment are
time management, the originality of the student’s work, and the large number of
students.
Keywords: Intensity, Portfolio Assessment, Circle
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan berjuta
karunia-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan menyelesaikan skripsi dengan
judul “Intensitas Penilaian Portofolio Dalam Pembelajaran Matematika pada Pokok
Bahasan Lingkaran Siswa Kelas VIII SMP N 1 Kartasura Tahun Ajaran 2016/2017”
dengan baik.
Skripsi ini disusun serta diajukan sebagai salah satu persyaratan untuk memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan S-1 pada Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Banyak pihak
yang telah ikut andil dalam membimbing dan membantuan penyusunan skripsi ini.
Kesempatan ini, dengan segala hormat serta kerendahan hati penulis bermaksud
mengucapkan banyak terima kasih kepada beberapa pihak di antaranya:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Priyatno, M.Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberikan izin kepada penulis dalam melaksanakan penelitian.
2. Bapak Dr. Sumardi, M.Si selaku Ketua Program Studi Pendidikan, selaku
Pembimbing Akademik dan juga selaku Dosen Pembimbing yang telah menyetujui
permohonan penyusunan skripsi yang telah diberikan, bimbingan, petunjuk, serta
saran dalam perkuliahan. memberi bimbingan, petunjuk, saran, dan waktunya
kepada penulis dalam penyusunan skripsi ini serta yang telah memberikan ijin,
membantu, dan memberikan kesempatan dalam pelaksanaan penelitian.
3. Dosen-dosen Program Studi Pendidikan Matematika yang telah mendidik dan
memberikan ilmu yang bermanfaatselama studi.
4. Bapak Prihatin Budi Rahayu Kepala Sekolah SMP N 1 Kartasura.
5. Ibu Titik selaku guru mata pelajaran matematika kelas VIII G SMP N 1 Kartasura
6. Orang tua dan adik serta seluruh keluarga atas do’a, motivasi, dan dukungan dalam
penyusunan skripsi ini.
7. Adik-adik kelas VIII G SMP N 1 Kartasura khususnya untuk subjek penelitian yang
telah banyak membantu penulis selama penelitian.
x
xi
8. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini yang tidak dapat
penulis sebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa dalam skripsi ini masih banyak kekurangan dan masih
jauh dari sempurna sebab penulis memiliki keterbatasan dalam menyusun skripsi ini,
sehingga penulis mengharapkan saran yang bersifat membangun dari pembaca. Pada
akhirnya penulis berharap semoga hasil karya ini berguna bagi penulis sendiri pada
khususnya serta bagi kemajuan dunia pendidikan dan pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta,
Penulis
Maret 2017
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ............................................................................
i
HALAMAN JUDUL ...............................................................................
ii
HALAMAN PERNYATAAN .................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ......................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI .............................................. .
v
HALAMAN MOTTO ..............................................................................
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ..............................................................
vii
ABSTRAK ...............................................................................................
viii
ABSTRACT .............................................................................................
ix
KATA PENGANTAR .............................................................................
x
DAFTAR ISI............................................................................................
xii
DAFTAR TABEL ....................................................................................
xiv
DAFTAR GRAFIK ..................................................................................
xv
DAFTAR GAMBAR ...............................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................
xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .............................................................................
1
B. Rumusan Masalah ........................................................................
3
C. Tujuan Penelitian .........................................................................
4
D. Manfaat Penelitian .......................................................................
4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Penelitian yang Relevan ...................……………………………
5
B. Landasan Teori.............................................................................
11
1. Hasil Belajar ..........................................................................
11
2. Pembelajaran Matematika .....................................................
12
3. Pokok Bahasan Lingkaran .....................................................
13
4. Penilaian Portofolio .......................................………………
17
xii
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ..........................................................
22
B. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................
22
C. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber .........................................
23
D. Kehadiran Peneliti ........................................................................
24
E. Teknik Pengumpulan Data ...........................................................
24
F. Teknik Analisis Data....................................................................
26
G. Keabsahan Data ...........................................................................
27
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ............................................................................
28
1. Gambaran umum Sekolah ....................................................
28
2. Langkah-langkah Penilaian Portofolio ..................................
31
Pelaksanaan Penilaian Portofolio…………… ......................
34
B. Pembahasan .................................................................................
68
1. Pelaksanaan Penilaian Portofolio……………………… .......
68
2.
Hambatan Penilaian Portofolio…………… .........................
76
3.
Keterbatasan dalam Objek Penelitian……………................
76
3.
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ..................................................................................
78
B. Implikasi ......................................................................................
79
C. Saran ............................................................................................
79
DAFTAR PUSTAKA ..............................................................................
80
LAMPIRAN .............................................................................................
83
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Penlelitian yang Relevan ............................................................................ 10
Tabel 3.1 Rincian kegiatan penelitian ........................................................................ 23
Tabel.4.1 Tabel Nilai Siswa ...................................................................................... 72
Tabel.4.2 Penilaian Tugas Tugas Terstruktur ........................................................... 72
Tabel.4.3 Catatan Perilaku Harian ............................................................................ 74
xiv
DAFTAR GRAFIK
Tabel.4.1 Grafik Nilai ............................................................................................... 75
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.2 Tempat Penelitian .................................................................................. 22
Gambar 3.2 Metode Penelitian .................................................................................. 27
Gambar 4.1 Hasil LKS Rahmadita pertemuan 1 ........................................................ 37
Gambar 4.2 Hasil LKS Rahmadita pertemuan 1 ........................................................ 38
Gambar 4.3 Hasil LKS Azzam pertemuan 1 .............................................................. 40
Gambar 4.4 Hasil LKS Azzam pertemuan 1 .............................................................. 41
Gambar 4.5 Hasil LKS Alfina pertemuan 1 ............................................................... 43
Gambar 4.6 Hasil LKS Alfina pertemuan 1 ............................................................... 44
Gambar 4.7 Hasil LKS Rahmadita pertemuan 2 ........................................................ 48
Gambar 4.8 Hasil LKS Rahmadita pertemuan 2 ........................................................ 50
Gambar 4.9 Hasil LKS Azzam pertemuan 2 .............................................................. 52
Gambar 4.10 Hasil LKS Azzam pertemuan 2 ............................................................ 54
Gambar 4.11Hasil LKS Alfina pertemuan 2 .............................................................. 55
Gambar 4.12 Hasil LKS Alfina pertemuan 2 ............................................................. 57
Gambar 4.13 Hasil LKS Rahmadita pertemuan 3 ...................................................... 61
Gambar 4.14 Hasil LKS Azzam pertemuan 3 ............................................................ 63
Gambar 4.15 Hasil LKS Azzam pertemuan 3 ............................................................ 64
Gambar 4.16 Hasil LKS Alfina pertemuan 3 ............................................................. 66
Gambar 4.17 Hasil LKS Alfina pertemuan 3 ............................................................. 67
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Tabel Penilaian Tes ................................................................................ 84
Lampiran 1 Tabel Penilaian Tugas-Tugas Terstruktur .............................................. 84
Lampiran 1 Tabel Penilaian Catatan Perilaku Harian ................................................ 85
Lampiran 2 Pedoman Wawancara ............................................................................. 86
Lampiran 3 Kisi-kisi Tes ............................................................................................ 87
Lampiran 4 Soal ......................................................................................................... 89
Lampiran 5 Kunci Jawaban dan skor ......................................................................... 95
Lampiran 6 Uji Validitas Guru .............................................................................. .103
Lampiran 7 Daftar Nama Siswa .............................................................................. 109
Lampiran 8 Daftar Nilai portofolio .......................................................................... 110
Lampiran 9 Pekerjaan Siswa .................................................................................... 119
Lampiran 10 Surat Keterangan Penelitian .............................................................. 147
Lampiran 11 Jadwal Bimbingan Skripsi .................................................................. 148
Lampiran 12 Berita Acara Bimbingan Skripsi ......................................................... 150
Lampiran 13 Pengesahan Revisi Skripsi .................................................................. 151
Lampiran 14 Berita Acara Ujian Skripsi .................................................................. 152
xvii
MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN LINGKARAN SISWA
KELAS VIII SMP N 1 KARTASURA TAHUN AJARAN 2016/2017
Skripsi Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program
Studi Pendidikan Matematika
Diajukan oleh :
Bambang Setyawan
(A410130070)
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH
SURAKARTA
APRIL, 2017
i
INTENSITAS PENILAIAN PORTOFOLIO DALAM PEMBELAJARAN
MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN LINGKARAN SISWA
KELAS VIII SMP N 1 KARTASURA TAHUN AJARAN 2016/2017
Skripsi Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program
Studi Pendidikan Matematika
Diajukan oleh :
Bambang Setyawan
(A410130070)
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH
SURAKARTA
APRIL, 2017
ii
iii
iv
v
Motto
“Dan ingatlah juga, tatkala Tuhanmu memaklumkan: Sesungguhnya jika kamu
bersyukur, pasti kami akan menambah nikmat kepadamu, dan jika kamu
mengingkari nikmat-Ku, maka Sesungguhnya azab-Ku sangat pedih.”
~{Q.S. Ibrahim [14] : 7} ~
“Harga kebaikan manusia adalah diukur menurut apa yang telah
dilaksanakan/diperbuatnya”
~ {Ali bin Abi Thalib} ~
"Tiadanya keyakinanlah yang membuat orang takut menghadapi tantangan; dan saya
percaya pada diri saya sendiri."
~ {Muhammad Ali} ~
“Selama kita masih hidup selama itu pula masalah akan menyertai kita dan ujung
dari masalah itu adalah bersyukur.”
~ {Bambang Setyawan} ~
“Sopo nandur bakal ngunduh”
~ {pepatah Jawa} ~
vi
Persembahan
Alhamdulillah, Allah telah memberikan hamba kekuatan lahir maupun batin
serta kesabaran, sehingga hamba dapat menyelesaikan karya sederhana ini meskipun
harus melewati banyak ujian dari-Mu. Karya sederhana ini kupersembahkan kepada.
1. Orang tuaku Bapak Suratin dan Ibu Sudarmi tercinta terima kasih atas doa, kasih
sayang, semangat, motivasi, pengorbanan serta perjuangan yang telah ayah dan ibu
berikan. Semoga setiap tetes keringat ayah dan ibu mendapatkan ridho dari Allah
SWT demi memperjuangkan cita-cita putra-putrimu.
2. Adikku Dewi Puspita Sari dan Nenekku Ibu Sumini serta semua keluarga terima
kasih atas doa, perhatian dan dukunganya selama ini, semoga doa kalian akan
digantikan berkah oleh Allah SWT.
3. Teman – temanku Karehot band (Aries, Ahmat, Hendy, Iwan), Selvi, Ica, Amel,
Fira, Dian, Githa, Sakinah terimakasih untuk teman-teman yang selalu memberi
dukungan, memberi motivasi, memberi semangat dalam keadaan apapun.
Terimakasih atas semuanya, semoga kebaikan kalian digantikan berkah oleh Allah
SWT.
4. Teman teman Safa kos dan semua teman teman saya yang tidak bisa saya sebutkan
satu persatu terimakasih telah menjadi keluarga kedua saya di sini, terima kasih atas
dukungan materil maupunn moril dari kalian.
5. Teman-teman Kelas B Math’13 FKIP UMS dan teman-teman satu angkatan
Math’13 FKIP UMS terlebih teman teman satu bimbingan dengan saya, terimakasih
motivasinya, kesabaran kalian dalam mendukung kelancaran penyusunan skripsi
ini.
6. Almamaterku
vii
ABSTRAK
Bambang Setyawan / A410130070. INTENSITAS PENILAIAN PORTOFOLIO
DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN
LINGKARAN SISWA KELAS VIII SMP N 1 KARTASURA TAHUN AJARAN
2016/2017. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Maret, 2017.
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan mendeskripsikan langkah langkah
penilaian, pelaksanaan penilaian serta kendala dalam proses penilaian portofolio pada
pembelajaran matematika di SMP 1 Katasura. Jenis penelitian ini adalah kualitatif
deskriptif. Subjek penelitian ini adalah 30 orang siswa kelas VIII G SMP N 1
Kartasura. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode tes,
observasi, dan wawancara. Keabsahan data dilakukan dengan triangulasi metode,
dengan cara membandingkan data hasil tes dengan wawancara. Teknik analisis data
dilakukan dengan tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, serta verifikasi data
dan penarikan kesimpulan. Indikator penilaian dibedakan menjadi 4, yaitu tes, tugastugas terstrukur, catatan perilaku harian dan laporan aktivitas diluar sekolah. Dari
penelitian ini diperoleh indikator yang digunakan dalam pelaksanaan meliputi: tes,
tugas-tugas terstrukur, catatan perilaku harian. Dengan indikator ini guru dapat melihat
perkembangan siswa secara berkeanjutan dari waktu ke waktu. Kendala yang dialami
dalam penilaian ini adalah pengelolaan waktu, tugas tugas terstruktur biasanya bukan
autentik karya siswa sendiri, jumlah siswa yang terlalu banyak.
Kata Kunci: Intensitas, Penilaian Portofolio, Lingkaran
viii
ABSTRACT
Bambang Setyawan / A410130070. THE INTENSITY OF PORTFOLIO
ASSESSMENT IN MATHEMATICS LEARNING AT THE CIRCLE
DISCUSSION SUBJECT IN THE 8TH GRADE OF KARTASURA 1 JUNIOR
HIGH SCHOOL IN 2016/2017 ACADEMIC YEAR. Thesis, Teacher Training and
Education Muhammadiyah University of Surakarta. March, 2017.
The aims of this research is to describe the assessment steps, implementation
and obstacles in portfolio assessment process of mathematics learning in Kartasura 1
Junior High School. This is a descriptive qualitative research. The subjects of this
research were 30 students of VIII G class in Kartasura 1 Junior High School. This
research used test, observation, and interview methods for collecting data. Data
validation was done by triangulation method, which compares the test results with
interview data. Data analysis was earned out in three stages: data reduction, data
presentation, and data verification and conclusion. Assessment indicators are divided
into: test, structured tasks, daily behavior notes and activities report outside school.
This research has obtained indicators which is used in the implementation such as: test,
structured tasks, and daily behavior notes. With these indicator, teachers can look at
the students progress continuously from over time. The problem in this assessment are
time management, the originality of the student’s work, and the large number of
students.
Keywords: Intensity, Portfolio Assessment, Circle
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan berjuta
karunia-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan menyelesaikan skripsi dengan
judul “Intensitas Penilaian Portofolio Dalam Pembelajaran Matematika pada Pokok
Bahasan Lingkaran Siswa Kelas VIII SMP N 1 Kartasura Tahun Ajaran 2016/2017”
dengan baik.
Skripsi ini disusun serta diajukan sebagai salah satu persyaratan untuk memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan S-1 pada Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Banyak pihak
yang telah ikut andil dalam membimbing dan membantuan penyusunan skripsi ini.
Kesempatan ini, dengan segala hormat serta kerendahan hati penulis bermaksud
mengucapkan banyak terima kasih kepada beberapa pihak di antaranya:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Priyatno, M.Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberikan izin kepada penulis dalam melaksanakan penelitian.
2. Bapak Dr. Sumardi, M.Si selaku Ketua Program Studi Pendidikan, selaku
Pembimbing Akademik dan juga selaku Dosen Pembimbing yang telah menyetujui
permohonan penyusunan skripsi yang telah diberikan, bimbingan, petunjuk, serta
saran dalam perkuliahan. memberi bimbingan, petunjuk, saran, dan waktunya
kepada penulis dalam penyusunan skripsi ini serta yang telah memberikan ijin,
membantu, dan memberikan kesempatan dalam pelaksanaan penelitian.
3. Dosen-dosen Program Studi Pendidikan Matematika yang telah mendidik dan
memberikan ilmu yang bermanfaatselama studi.
4. Bapak Prihatin Budi Rahayu Kepala Sekolah SMP N 1 Kartasura.
5. Ibu Titik selaku guru mata pelajaran matematika kelas VIII G SMP N 1 Kartasura
6. Orang tua dan adik serta seluruh keluarga atas do’a, motivasi, dan dukungan dalam
penyusunan skripsi ini.
7. Adik-adik kelas VIII G SMP N 1 Kartasura khususnya untuk subjek penelitian yang
telah banyak membantu penulis selama penelitian.
x
xi
8. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini yang tidak dapat
penulis sebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa dalam skripsi ini masih banyak kekurangan dan masih
jauh dari sempurna sebab penulis memiliki keterbatasan dalam menyusun skripsi ini,
sehingga penulis mengharapkan saran yang bersifat membangun dari pembaca. Pada
akhirnya penulis berharap semoga hasil karya ini berguna bagi penulis sendiri pada
khususnya serta bagi kemajuan dunia pendidikan dan pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta,
Penulis
Maret 2017
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ............................................................................
i
HALAMAN JUDUL ...............................................................................
ii
HALAMAN PERNYATAAN .................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ......................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI .............................................. .
v
HALAMAN MOTTO ..............................................................................
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ..............................................................
vii
ABSTRAK ...............................................................................................
viii
ABSTRACT .............................................................................................
ix
KATA PENGANTAR .............................................................................
x
DAFTAR ISI............................................................................................
xii
DAFTAR TABEL ....................................................................................
xiv
DAFTAR GRAFIK ..................................................................................
xv
DAFTAR GAMBAR ...............................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................
xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .............................................................................
1
B. Rumusan Masalah ........................................................................
3
C. Tujuan Penelitian .........................................................................
4
D. Manfaat Penelitian .......................................................................
4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Penelitian yang Relevan ...................……………………………
5
B. Landasan Teori.............................................................................
11
1. Hasil Belajar ..........................................................................
11
2. Pembelajaran Matematika .....................................................
12
3. Pokok Bahasan Lingkaran .....................................................
13
4. Penilaian Portofolio .......................................………………
17
xii
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ..........................................................
22
B. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................
22
C. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber .........................................
23
D. Kehadiran Peneliti ........................................................................
24
E. Teknik Pengumpulan Data ...........................................................
24
F. Teknik Analisis Data....................................................................
26
G. Keabsahan Data ...........................................................................
27
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ............................................................................
28
1. Gambaran umum Sekolah ....................................................
28
2. Langkah-langkah Penilaian Portofolio ..................................
31
Pelaksanaan Penilaian Portofolio…………… ......................
34
B. Pembahasan .................................................................................
68
1. Pelaksanaan Penilaian Portofolio……………………… .......
68
2.
Hambatan Penilaian Portofolio…………… .........................
76
3.
Keterbatasan dalam Objek Penelitian……………................
76
3.
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ..................................................................................
78
B. Implikasi ......................................................................................
79
C. Saran ............................................................................................
79
DAFTAR PUSTAKA ..............................................................................
80
LAMPIRAN .............................................................................................
83
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Penlelitian yang Relevan ............................................................................ 10
Tabel 3.1 Rincian kegiatan penelitian ........................................................................ 23
Tabel.4.1 Tabel Nilai Siswa ...................................................................................... 72
Tabel.4.2 Penilaian Tugas Tugas Terstruktur ........................................................... 72
Tabel.4.3 Catatan Perilaku Harian ............................................................................ 74
xiv
DAFTAR GRAFIK
Tabel.4.1 Grafik Nilai ............................................................................................... 75
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.2 Tempat Penelitian .................................................................................. 22
Gambar 3.2 Metode Penelitian .................................................................................. 27
Gambar 4.1 Hasil LKS Rahmadita pertemuan 1 ........................................................ 37
Gambar 4.2 Hasil LKS Rahmadita pertemuan 1 ........................................................ 38
Gambar 4.3 Hasil LKS Azzam pertemuan 1 .............................................................. 40
Gambar 4.4 Hasil LKS Azzam pertemuan 1 .............................................................. 41
Gambar 4.5 Hasil LKS Alfina pertemuan 1 ............................................................... 43
Gambar 4.6 Hasil LKS Alfina pertemuan 1 ............................................................... 44
Gambar 4.7 Hasil LKS Rahmadita pertemuan 2 ........................................................ 48
Gambar 4.8 Hasil LKS Rahmadita pertemuan 2 ........................................................ 50
Gambar 4.9 Hasil LKS Azzam pertemuan 2 .............................................................. 52
Gambar 4.10 Hasil LKS Azzam pertemuan 2 ............................................................ 54
Gambar 4.11Hasil LKS Alfina pertemuan 2 .............................................................. 55
Gambar 4.12 Hasil LKS Alfina pertemuan 2 ............................................................. 57
Gambar 4.13 Hasil LKS Rahmadita pertemuan 3 ...................................................... 61
Gambar 4.14 Hasil LKS Azzam pertemuan 3 ............................................................ 63
Gambar 4.15 Hasil LKS Azzam pertemuan 3 ............................................................ 64
Gambar 4.16 Hasil LKS Alfina pertemuan 3 ............................................................. 66
Gambar 4.17 Hasil LKS Alfina pertemuan 3 ............................................................. 67
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Tabel Penilaian Tes ................................................................................ 84
Lampiran 1 Tabel Penilaian Tugas-Tugas Terstruktur .............................................. 84
Lampiran 1 Tabel Penilaian Catatan Perilaku Harian ................................................ 85
Lampiran 2 Pedoman Wawancara ............................................................................. 86
Lampiran 3 Kisi-kisi Tes ............................................................................................ 87
Lampiran 4 Soal ......................................................................................................... 89
Lampiran 5 Kunci Jawaban dan skor ......................................................................... 95
Lampiran 6 Uji Validitas Guru .............................................................................. .103
Lampiran 7 Daftar Nama Siswa .............................................................................. 109
Lampiran 8 Daftar Nilai portofolio .......................................................................... 110
Lampiran 9 Pekerjaan Siswa .................................................................................... 119
Lampiran 10 Surat Keterangan Penelitian .............................................................. 147
Lampiran 11 Jadwal Bimbingan Skripsi .................................................................. 148
Lampiran 12 Berita Acara Bimbingan Skripsi ......................................................... 150
Lampiran 13 Pengesahan Revisi Skripsi .................................................................. 151
Lampiran 14 Berita Acara Ujian Skripsi .................................................................. 152
xvii