ANALISIS POLA PENGEMBANGAN PARAGRAF DALAM KARANGAN NARASI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 COLOMADU Analisis Pola Pengembangan Paragraf dalam Karangan Narasi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Colomadu.
ANALISIS POLA PENGEMBANGAN PARAGRAF DALAM KARANGAN
NARASI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 COLOMADU
Skripsi diajukan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Oleh:
SUCI MEIYANTI FRANSISKA DEWI
A310120271
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
ANALISIS POLA PENGEMBANGAN PARAGRAF DALAM KARANGAN
NARASI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 COLOMADU
Skripsi diajukan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Oleh:
SUCI MEIYANTI FRANSISKA DEWI
A310120271
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
i
ii
iii
iv
MOTTO
“Tidak ada akal yang lebih baik daripada orang yang suka berpikir dan tidak ada sesuatu
derajat yang dapat dinilai daripada luhurnya budi pekerti.”
(Nabi Muhammad Saw.)
“Jalanilah hidupmu dari tenang sampai maksimal. Hidup hanya sekali lakukanlah dengan
sebaik-baiknya.”
(Kim Taehyung)
“Hiduplah seperti cermin. Jangan perlakukan orang dengan seburuk-buruknya perlakuan,
karena suatu saat akan berbalik pula perlakuan itu kepadamu.”
(Suci Meiyanti Fransiska Dewi)
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan kepada:
1. Kedua orangtua, Bapak Sapan Panji Susanto dan Ibu Sumi yang selalu ada serta
mendukung dengan doa, kasih sayang, dan pengorbanan yang tak akan pernah terbalaskan.
2. Seluruh saudara, keluarga besar dan kerabat dekatku yang selalu memberi motivasi serta
saran.
3. Sahabat-sahabat satu kelas yang selama 4 tahun berjuang bersama dalam suka dan duka.
4. Seluruh teman-teman, sahabat lain yang senantiasa membantu dan memberikan motivasi.
5. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vi
ABSTRAK
SUCI
MEIYANTI
FRANSISKA
DEWI/A310120271.
ANALISIS
POLA
PENGEMBANGAN PARAGRAF DALAM KARANGAN NARASI SISWA KELAS
VIII SMP NEGERI 3 COLOMADU. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta. Desember, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan pola pengembangan paragraf dalam teks
narasi siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Colomadu, dan (2) mengidentifikasi penanda hubung
antar kalimat yang digunakan dalam pengembangan paragraf pada karangan narasi siswa.
Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah karangan siswa SMP Negeri 3
Colomadu. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik dokumentasi. Metode
analisis data yang diterapkan dalam penelitian ini adalah metode agih diikuti dengan teknik
bagi unsur langsung, perluasan, dan ganti. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut. (A)
Berdasarkan analisis jenis pola pengembangan dari 42 paragraf, yakni , (1) pola
pengembangan paragraf klimaks dan antiklimaks 5 paragraf, (2) pola pengembangan paragraf
sudut pandang 12 paragraf, (3) pola pengembangan paragraf perbandingan dan pertentangan
2 paragraf, (4) pola pengembangan paragraf contoh 3 paragraf, (5) jenis pola pengembangan
paragraf proses 7 paragraf, (6) jenis pola pengembangan paragraf sebab-akibat 6 paragraf, (7)
pola pengembangan paragraf umum khusus 3 paragraf, (8) pola pengembangan paragraf
klasifikasi 3 paragraf, dan (9) pola pengembangan paragraf definisi 2 paragraf. (B)
Berdasarkan analisis jenis penanda hubung antar kalimat dari 15 paragraf, yakni (1) penanda
hubung penunjukan 2 paragraf, (2) penanda hubung penggantian 5 paragraf, (3) penanda
hubung perangkaian 4 paragraf, dan (4) penanda hubung hubungan leksikal 4 paragraf.
Kata Kunci: paragraf, penanda hubung, pola pengembangan paragraf.
vii
ABSTRACT
SUCI MEIYANTI FRANSISKA DEWI/A310120271. ANALYSIS OF DEVELOPMENT
PATTERNS IN PARAGRAPH NARRATIVE BOUQUET OF SMP STATE CLASS 3
COLOMADU. SKRIPSI. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Desember, 2016.
This study aimed to (1) describe the pattern of development of the paragraphs in the narrative
text eighth grade students of SMP Negeri 3 Colomadu, and (2) identify markers circuited
between sentences used in the development of narrative paragraphs of the essay students. The
data used in this study is the composition students of SMP Negeri 3 Colomadu. The data
collection technique used is the technique of documentation. Data analysis methods are
applied in this research is the method followed by the engineering agih for direct elements,
expansion, and dressing. The results of this study are as follows. (A) Based on the analysis of
patterns development of 42 paragraphs, namely, (1) the development pattern of paragraphs
climax and anticlimax fifth paragraph, (2) the pattern of paragraph development standpoint
12 paragraph, (3) the development pattern of paragraphs comparisons and contradictions
second paragraph, (4) the development pattern of paragraphs example 3 paragraph, (5) the
type of pattern paragraph development process 7 paragraph, (6) the type of development
pattern paragraphs causal sixth paragraph, (7) the development pattern paragraph special
general third paragraph, (8) the development pattern of paragraphs classification 3
paragraphs, and (9) the development pattern definition paragraph 2 paragraphs. (B) Based on
the analysis of the type of marker circuit between sentences of 15 paragraphs, namely (1) the
marker circuited appointment of two paragraphs, (2) a marker circuited replacement fifth
paragraph, (3) a marker circuit coupling 4 paragraphs, and (4) a marker circuited relationship
lexical 4 paragraphs.
Keywords: markers circuited, paragraph, paragraph development patterns.
viii
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum wr. wb.
Puji syukur alhamdulillah saya panjatkan kepada Allah Swt. Atas segala rahmat dan
karuniaNya, sehingga dapat menyelesaikan tugas skripsi dengan judul “Analisis Pola
Pengembangan Paragraf dalam Karangan Narasi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Colomadu”
ini disusun guna memenuhi sebagian syarat memperoleh gelar sarjana pada program studi
Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Saya menyadari bahwa sepenuhnya keberhasilan penyusunan skripsi ini tidak lepas dari
bantuan berbagai pihak, mengingat keterbatasan pengetahuan dan kemampuan yang dimiliki.
Untuk itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak
yang telah membantu dalam penelitian ini.
1. Prof. Dr. H. Bambang Setiadji, M.S., Rektor Universitas Muhammdiyah Surakarta yang
telah memberikan izin penelitian.
2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan dan izin
kepada saya untuk melakukan penelitian dalam menyusun skripsi ini.
3. Drs. Zainal Arifin, M.Hum., Ketua program studi Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4. Dra. Atiqa Sabardila, M.Hum.,Dosen Pembimbing yang telah sabar memberikan
petunjuk, pengarahan, saran, dan nasihatnya, hingga telah terselesaikan skripsi ini.
5. Seluruh dosen program studi Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah yang telah memberikan yang bermanfaat dan
semoga barokah.
6. Bapak Sapan Panji Susanto dan Ibu Sumi, sebagai orang tua saya yang selalu mendoakan
dalam penyusunan skripsi.
7. Kawan-kawan seangkatan, kawan-kawan satu kos arimbi yang bersediabertukar pikiran,
saling memotivasi, menyemangati,dan memberikan arahan dalam penyusunan skripsi.
8. Brian Ramadan Sultoni yang selalu memberikan semangat dan menjadi motivasi.
9. Serta semua pihak yang telah memberikan berbagai petunjuk, kemudahan dan dorongan
demi kelancaran dalam penyusunan skripsi ini.
ix
Saya berharap semoga Allah SWT. Memberikan balasan yang setimpal atas semua
bantuan yang telah diberikan dan semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan
peneliti selanjutnya serta memberikan hikmah. Amiin.
Penulis sadar bahwa masih banyak kekurangan dan kesalahan dalam penulisan skripsi
ini oleh karena itu kritik dan sarannya masih penulis harapkan demi terwujudnya skripsi yang
baik.
Wassalamualaikum wr. wb.
Surakarta, 24 Desember 2016
Penulis,
Suci Meiyanti Fransiska Dewi
A 310120271
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .....................................................................................................
i
PERNYATAAN PERNYATAAN................................................................................
ii
PERSETUJUAN PERSETUJUAN PEMBIMBING .................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI ......................................................................
iv
MOTTO ......................................................................................................................
v
PERSEMBAHAN .........................................................................................................
vi
ABSTRAK .....................................................................................................................
vii
ABSTRACT ...................................................................................................................
viii
KATA PENGANTAR ...................................................................................................
ix
DAFTAR ISI..................................................................................................................
xi
BAB I PENDAHULUAN
A. LatarBelakangMasalah ................................................................................
1
B. RumusanMasalah ........................................................................................
4
C. TujuanPenelitian ..........................................................................................
4
D. ManfaatPenelitian ........................................................................................
4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. LandasanTeori ..............................................................................................
1.
6
Karangan ...............................................................................................
6
a. Ketrampilan Menulis Karangan ........................................................
6
b. Pengertian Karangan .........................................................................
6
c. Jenis Karangan ..................................................................................
7
Pola Pengembangan Paragraf ...............................................................
8
a. Pengertian Paragraf ...........................................................................
8
b. Syarat Paragraf yang Baik ................................................................
9
c. Macam-macam Pola Pengembangan Paragraf..................................
9
d. Penanda Hubung Antar Kalimat .......................................................
13
B. PenelitianTerdahulu yang Relevan ..............................................................
16
2.
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Waktu Penelitian ...........................................................................
23
B. Tempat dan Waktu Penelitian .......................................................................
23
C. Data, Sumber Data, dan Narasumber ............................................................
24
xi
D. TeknikPengumpulan Data .............................................................................
25
E. Keabsahan Data ............................................................................................
25
F. Teknik Analisis Data.....................................................................................
26
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ..............................................................................................
28
1. Deskripsi Lokasi Penelitian ......................................................................
28
2. Deskripsi Data Hasil Penelitian ...............................................................
28
3. Analisis Pola Pengembangan Paragraf dalam Karangan Narasi Siswa
Kelas VIII SMP Negeri 3 Colomadu .......................................................
30
a. Pola Pengembangan Paragraf Klimaks dan Antiklimaks .................
30
b. Pola Pengembangan Paragraf Sudut Pandang ..................................
33
c. Pola Pengembangan Paragraf Perbandingan atau Pertentangan .......
39
d. Pola Pengembangan Paragraf Contoh ...............................................
40
e. Pola Pengembangan Paragraf Proses ................................................
41
f. Pola Pengembangan Paragraf Sebab-Akibat ....................................
45
g. Pola Pengembangan Paragraf Umum-Khusus ..................................
48
h. Pola Pengembangan Paragraf Klasifikasi .........................................
50
i. Pola Pengembangan Paragraf Definisi..............................................
51
4. Penanda Hubung Antar Kalimat pada Karangan Narasi Siswa Kelas VIII
SMP Negeri 3 Colomadu .........................................................................
53
a. Penunjukan........................................................................................
53
b. Penggantian .......................................................................................
54
c. Perangkaian .......................................................................................
57
d. Hubungan Leksikal ...........................................................................
58
B. Pembahasan Penelitian ...................................................................................
61
C. Keterbatasan Penelitian ..................................................................................
63
BAB V PENUTUP
A. Simpulan .......................................................................................................
65
B. Implikasi .......................................................................................................
66
C. Saran .............................................................................................................
66
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................................
67
LAMPIRAN
xii
NARASI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 COLOMADU
Skripsi diajukan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Oleh:
SUCI MEIYANTI FRANSISKA DEWI
A310120271
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
ANALISIS POLA PENGEMBANGAN PARAGRAF DALAM KARANGAN
NARASI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 COLOMADU
Skripsi diajukan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Oleh:
SUCI MEIYANTI FRANSISKA DEWI
A310120271
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
i
ii
iii
iv
MOTTO
“Tidak ada akal yang lebih baik daripada orang yang suka berpikir dan tidak ada sesuatu
derajat yang dapat dinilai daripada luhurnya budi pekerti.”
(Nabi Muhammad Saw.)
“Jalanilah hidupmu dari tenang sampai maksimal. Hidup hanya sekali lakukanlah dengan
sebaik-baiknya.”
(Kim Taehyung)
“Hiduplah seperti cermin. Jangan perlakukan orang dengan seburuk-buruknya perlakuan,
karena suatu saat akan berbalik pula perlakuan itu kepadamu.”
(Suci Meiyanti Fransiska Dewi)
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan kepada:
1. Kedua orangtua, Bapak Sapan Panji Susanto dan Ibu Sumi yang selalu ada serta
mendukung dengan doa, kasih sayang, dan pengorbanan yang tak akan pernah terbalaskan.
2. Seluruh saudara, keluarga besar dan kerabat dekatku yang selalu memberi motivasi serta
saran.
3. Sahabat-sahabat satu kelas yang selama 4 tahun berjuang bersama dalam suka dan duka.
4. Seluruh teman-teman, sahabat lain yang senantiasa membantu dan memberikan motivasi.
5. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vi
ABSTRAK
SUCI
MEIYANTI
FRANSISKA
DEWI/A310120271.
ANALISIS
POLA
PENGEMBANGAN PARAGRAF DALAM KARANGAN NARASI SISWA KELAS
VIII SMP NEGERI 3 COLOMADU. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta. Desember, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan pola pengembangan paragraf dalam teks
narasi siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Colomadu, dan (2) mengidentifikasi penanda hubung
antar kalimat yang digunakan dalam pengembangan paragraf pada karangan narasi siswa.
Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah karangan siswa SMP Negeri 3
Colomadu. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik dokumentasi. Metode
analisis data yang diterapkan dalam penelitian ini adalah metode agih diikuti dengan teknik
bagi unsur langsung, perluasan, dan ganti. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut. (A)
Berdasarkan analisis jenis pola pengembangan dari 42 paragraf, yakni , (1) pola
pengembangan paragraf klimaks dan antiklimaks 5 paragraf, (2) pola pengembangan paragraf
sudut pandang 12 paragraf, (3) pola pengembangan paragraf perbandingan dan pertentangan
2 paragraf, (4) pola pengembangan paragraf contoh 3 paragraf, (5) jenis pola pengembangan
paragraf proses 7 paragraf, (6) jenis pola pengembangan paragraf sebab-akibat 6 paragraf, (7)
pola pengembangan paragraf umum khusus 3 paragraf, (8) pola pengembangan paragraf
klasifikasi 3 paragraf, dan (9) pola pengembangan paragraf definisi 2 paragraf. (B)
Berdasarkan analisis jenis penanda hubung antar kalimat dari 15 paragraf, yakni (1) penanda
hubung penunjukan 2 paragraf, (2) penanda hubung penggantian 5 paragraf, (3) penanda
hubung perangkaian 4 paragraf, dan (4) penanda hubung hubungan leksikal 4 paragraf.
Kata Kunci: paragraf, penanda hubung, pola pengembangan paragraf.
vii
ABSTRACT
SUCI MEIYANTI FRANSISKA DEWI/A310120271. ANALYSIS OF DEVELOPMENT
PATTERNS IN PARAGRAPH NARRATIVE BOUQUET OF SMP STATE CLASS 3
COLOMADU. SKRIPSI. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Desember, 2016.
This study aimed to (1) describe the pattern of development of the paragraphs in the narrative
text eighth grade students of SMP Negeri 3 Colomadu, and (2) identify markers circuited
between sentences used in the development of narrative paragraphs of the essay students. The
data used in this study is the composition students of SMP Negeri 3 Colomadu. The data
collection technique used is the technique of documentation. Data analysis methods are
applied in this research is the method followed by the engineering agih for direct elements,
expansion, and dressing. The results of this study are as follows. (A) Based on the analysis of
patterns development of 42 paragraphs, namely, (1) the development pattern of paragraphs
climax and anticlimax fifth paragraph, (2) the pattern of paragraph development standpoint
12 paragraph, (3) the development pattern of paragraphs comparisons and contradictions
second paragraph, (4) the development pattern of paragraphs example 3 paragraph, (5) the
type of pattern paragraph development process 7 paragraph, (6) the type of development
pattern paragraphs causal sixth paragraph, (7) the development pattern paragraph special
general third paragraph, (8) the development pattern of paragraphs classification 3
paragraphs, and (9) the development pattern definition paragraph 2 paragraphs. (B) Based on
the analysis of the type of marker circuit between sentences of 15 paragraphs, namely (1) the
marker circuited appointment of two paragraphs, (2) a marker circuited replacement fifth
paragraph, (3) a marker circuit coupling 4 paragraphs, and (4) a marker circuited relationship
lexical 4 paragraphs.
Keywords: markers circuited, paragraph, paragraph development patterns.
viii
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum wr. wb.
Puji syukur alhamdulillah saya panjatkan kepada Allah Swt. Atas segala rahmat dan
karuniaNya, sehingga dapat menyelesaikan tugas skripsi dengan judul “Analisis Pola
Pengembangan Paragraf dalam Karangan Narasi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Colomadu”
ini disusun guna memenuhi sebagian syarat memperoleh gelar sarjana pada program studi
Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Saya menyadari bahwa sepenuhnya keberhasilan penyusunan skripsi ini tidak lepas dari
bantuan berbagai pihak, mengingat keterbatasan pengetahuan dan kemampuan yang dimiliki.
Untuk itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak
yang telah membantu dalam penelitian ini.
1. Prof. Dr. H. Bambang Setiadji, M.S., Rektor Universitas Muhammdiyah Surakarta yang
telah memberikan izin penelitian.
2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan dan izin
kepada saya untuk melakukan penelitian dalam menyusun skripsi ini.
3. Drs. Zainal Arifin, M.Hum., Ketua program studi Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4. Dra. Atiqa Sabardila, M.Hum.,Dosen Pembimbing yang telah sabar memberikan
petunjuk, pengarahan, saran, dan nasihatnya, hingga telah terselesaikan skripsi ini.
5. Seluruh dosen program studi Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah yang telah memberikan yang bermanfaat dan
semoga barokah.
6. Bapak Sapan Panji Susanto dan Ibu Sumi, sebagai orang tua saya yang selalu mendoakan
dalam penyusunan skripsi.
7. Kawan-kawan seangkatan, kawan-kawan satu kos arimbi yang bersediabertukar pikiran,
saling memotivasi, menyemangati,dan memberikan arahan dalam penyusunan skripsi.
8. Brian Ramadan Sultoni yang selalu memberikan semangat dan menjadi motivasi.
9. Serta semua pihak yang telah memberikan berbagai petunjuk, kemudahan dan dorongan
demi kelancaran dalam penyusunan skripsi ini.
ix
Saya berharap semoga Allah SWT. Memberikan balasan yang setimpal atas semua
bantuan yang telah diberikan dan semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan
peneliti selanjutnya serta memberikan hikmah. Amiin.
Penulis sadar bahwa masih banyak kekurangan dan kesalahan dalam penulisan skripsi
ini oleh karena itu kritik dan sarannya masih penulis harapkan demi terwujudnya skripsi yang
baik.
Wassalamualaikum wr. wb.
Surakarta, 24 Desember 2016
Penulis,
Suci Meiyanti Fransiska Dewi
A 310120271
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .....................................................................................................
i
PERNYATAAN PERNYATAAN................................................................................
ii
PERSETUJUAN PERSETUJUAN PEMBIMBING .................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI ......................................................................
iv
MOTTO ......................................................................................................................
v
PERSEMBAHAN .........................................................................................................
vi
ABSTRAK .....................................................................................................................
vii
ABSTRACT ...................................................................................................................
viii
KATA PENGANTAR ...................................................................................................
ix
DAFTAR ISI..................................................................................................................
xi
BAB I PENDAHULUAN
A. LatarBelakangMasalah ................................................................................
1
B. RumusanMasalah ........................................................................................
4
C. TujuanPenelitian ..........................................................................................
4
D. ManfaatPenelitian ........................................................................................
4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. LandasanTeori ..............................................................................................
1.
6
Karangan ...............................................................................................
6
a. Ketrampilan Menulis Karangan ........................................................
6
b. Pengertian Karangan .........................................................................
6
c. Jenis Karangan ..................................................................................
7
Pola Pengembangan Paragraf ...............................................................
8
a. Pengertian Paragraf ...........................................................................
8
b. Syarat Paragraf yang Baik ................................................................
9
c. Macam-macam Pola Pengembangan Paragraf..................................
9
d. Penanda Hubung Antar Kalimat .......................................................
13
B. PenelitianTerdahulu yang Relevan ..............................................................
16
2.
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Waktu Penelitian ...........................................................................
23
B. Tempat dan Waktu Penelitian .......................................................................
23
C. Data, Sumber Data, dan Narasumber ............................................................
24
xi
D. TeknikPengumpulan Data .............................................................................
25
E. Keabsahan Data ............................................................................................
25
F. Teknik Analisis Data.....................................................................................
26
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ..............................................................................................
28
1. Deskripsi Lokasi Penelitian ......................................................................
28
2. Deskripsi Data Hasil Penelitian ...............................................................
28
3. Analisis Pola Pengembangan Paragraf dalam Karangan Narasi Siswa
Kelas VIII SMP Negeri 3 Colomadu .......................................................
30
a. Pola Pengembangan Paragraf Klimaks dan Antiklimaks .................
30
b. Pola Pengembangan Paragraf Sudut Pandang ..................................
33
c. Pola Pengembangan Paragraf Perbandingan atau Pertentangan .......
39
d. Pola Pengembangan Paragraf Contoh ...............................................
40
e. Pola Pengembangan Paragraf Proses ................................................
41
f. Pola Pengembangan Paragraf Sebab-Akibat ....................................
45
g. Pola Pengembangan Paragraf Umum-Khusus ..................................
48
h. Pola Pengembangan Paragraf Klasifikasi .........................................
50
i. Pola Pengembangan Paragraf Definisi..............................................
51
4. Penanda Hubung Antar Kalimat pada Karangan Narasi Siswa Kelas VIII
SMP Negeri 3 Colomadu .........................................................................
53
a. Penunjukan........................................................................................
53
b. Penggantian .......................................................................................
54
c. Perangkaian .......................................................................................
57
d. Hubungan Leksikal ...........................................................................
58
B. Pembahasan Penelitian ...................................................................................
61
C. Keterbatasan Penelitian ..................................................................................
63
BAB V PENUTUP
A. Simpulan .......................................................................................................
65
B. Implikasi .......................................................................................................
66
C. Saran .............................................................................................................
66
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................................
67
LAMPIRAN
xii