ANALISIS FUNGSI DAN MAKNA PREFIKS PADA KARANGAN NARASI SISWA KELAS VIII B Analisis Fungsi Dan Makna Prefiks Pada Karangan Narasi Siswa Kelas VIII B SMP Negeri 2 Banyudono.
ANALISIS FUNGSI DAN MAKNA PREFIKS PADA
KARANGAN NARASI SISWA KELAS VIII B
SMP NEGERI 2 BANYUDONO
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1
Progdi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah
Disusun oleh:
MUNAFIATUL KHUTFIAH
A 310 080 048
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
ii
iii
MOTTO
1. Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan shalatmu sebagai
penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar.
(Al-Baqarah: 153)
2. Dan Allah tidak menjadikan pemberian bala bantuan itu melainkan sebagai
kabar gembira bagi kemenanganmu, dan agar tentram hatimu karenanya. Dan
kemenanganmu itu hanyalah dari Allah.
(Al-Isra’: 63)
3. Meraih kesuksesan perlu kesabaran dan keuletan. Orang sukses bukan tidak
pernah jatuh, orang sukses adalah orang yang tidak pernah berpikir dirinya
kalah, ketika ia terpukul jatuh (gagal) ia bangkit kembali, belajar dari
kesalahannya dan bergerak maju menuju inovasi yang lebih baik.
(Abu Al-Ghifari)
iv
PERSEMBAHAN
Setiap goresan tinta pada semburan karya ini merupakan wujud dari
keagungan dan hidayah yang diberikan Allah SWT kepada umatNya dan wujud
kepatuhanku kepada junjungan Nabi Muhammad SAW.
1. Setiap detik waktu penyelesaian karya ini merupakan buah gelaran doa Ayah
Hardi dan Ibu Darwati tercinta.
2. Kakakku (Ema) dan adikku (Fikri), terima kasih atas doa, semangat, dan
dukungan yang kalian berikan.
3. Keluarga keduaku di Wisma Kartini Solo (Mbak Rumi, Ester, Dek Lina,
Mbak Niken, Rika, Aisah, Dek Riza) yang selalu memberikan keceriaan di
Wisma Kartini.
4. Sahabat-sahabat baikku senasib seperjuangan (Indah, Ayuk, Amel, Pipit) aku
sayang kalian semua. Terima kasih telah bersamaku dalam keadaan suka dan
duka.
5. Teman-temanku FKIP PBSID dan ALMAMATERku. Buat teman-teman
PBSID UMS 2008 khususnya kelas A, terima kasih atas kebersamaannya
selama menempuh kuliah di UMS.
6. Teman-teman dari Keluarga Mahasiswa Jepara (KMJ) di Surakarta. Terima
kasih atas keceriaan kalian yang selalu membuatku semangat untuk mengejar
cita-cita.
7. Terima kasih kepada keluarga besar Visual Shock Community (VoC),
bersama kalian aku bisa menggila dan berekspresi dengan bebas.
v
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah, segala puji kepada Allah SWT atas segala kemudahan
yang telah Dia berikan, Allah yang telah menyampaikan ajaran-ajaranNya melalui
Rasulullah dan menjadikan Al-Qur’an sebagai petunjuk jalan untuk membedakan
yang hak dan yang yang batil. Salawat dan salam semoga senantiasa dilimpahkan
kepada Nabi kita, Muhammad SAW, keluarganya, para sahabatnya, dan orangorang yang teguh mengekalkan jalan yang dirintis oleh beliau.
Skripsi ini dapat tersusun tidak lepas dari bantuan, bimbingan, dan arahan
yang penulis terima dari berbagai pihak. Oleh karena itu dengan keikhlasan dan
kerendahan hati penulis mengucapkan terima kasih banyak.
1. Drs. H. Sofyan Anif, M. Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Agus Budi Wahyudi, M. Hum., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa
Sastra Indonesia dan Daerah, terima kasih atas bimbingannya.
3. Drs. Andi Haris Prabawa, M. Hum., selaku pembimbing I skripsi yang telah
memberikan bimbingan, petunjuk, dan arahan serta keramahannya kepada
penulis selama penyusunan skripsi ini, semoga Allah membalasnya dega
kebaikan.
4. Drs. Yakub Nasucha, M. Hum., selaku pembimbing II yang telah bersedia
meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan dan masukan dalam
penyusunan skripsi ini, semoga Allah membalasnya dengan kebaikan.
vi
5. Prof. Dr. Markhamah, M. Hum., selaku Dosen Penguji III yang dengan sabar
dan bijak memberikan pengarahan, bimbingan, dan nasehat selama pengujian
skripsi.
6. Dra. Main Sufanti, M. Hum., selaku Pembimbing Akademik, terima kasih atas
bimbingan dan nasehat selama studi.
7. Para dosen PBSID Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu pengetahuan kepada
penulis selama studi.
Penulis menyadari penyusunan skripsi ini memiliki banyak kekurangan. Hal ini
tidak lain karena keterbatasan pengetahuan penulis. Akhirnya, penulis
mengucapkan semoga karya kecil ini dapat bermanfaat.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 1 November 2012
Penulis
vii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL………………………………………………. .
i
HALAMAN PERSETUJUAN…………………………………….. .
ii
HALAMAN PENGESAHAN………………………………………
iii
PERNYATAAN…………………………………………………… .
iv
MOTTO……………………………………………………………...
v
PERSEMBAHAN…………………………………………………. .
vi
KATA PENGANTAR………………………………………………
vii
DAFTAR ISI………………………………………………………...
ix
ABSTRAK…………………………………………………………. .
xi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah……………………………………..
1
B. Rumusan Masalah……………………………………………
3
C. Tujuan Penelitian…………………………………………….
4
D. Manfaat Penelitian…………………………………………...
5
E. Sistematika Penelitian………………………………………..
5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA DAN LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka……………………………………………..
6
B. Landasan Teori……………………………………………….
7
1. Afiks……………………………………………………….
7
2. Prefiks……… ……………………………………………..
17
3. Analisis Kalimat..…………………………………………..
28
viii
4. Tulisan Narasi………………………………………………
31
C. Kerangka Berpikir………………………………………………
36
BAB III METODE PENELITIAN…………………………………….
37
A. Tempat Penelitian………………………………………………
37
B. Jenis Penelitian……………………………………………..…..
37
C. Subjek dan Objek Penelitian……………………………………
38
D. Data dan Sumber Data………………………………………….
38
E. Teknik Pengumpulan Data…………………………………. ….
38
F. Teknik Analisis Data………………………………………... …
39
BAB IV PEMBAHASAN……………………………………………...
40
A. Analisis Fungsi dan Makna Prefiks pada Karangan Narasi Siswa
Kelas VIII B SMP Negeri 2 Banyudono……………………….
40
B. Fungsi dan Makna Prefiks Dominan pada Karangan Narasi Siswa
Kelas VIII B SMP Negeri 2 Banyudono ………………………..
72
BAB V PENUTUP………………………………………………………
84
A. Simpulan…………………………………………………………
84
B. Saran …………………………………………………………….. 85
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
ix
ABSTRAK
ANALISIS FUNGSI DAN MAKNA PREFIKS PADA
KARANGAN NARASI SISWA KELAS VIII B
SMP NEGERI 2 BANYUDONO
Munafiatul Khutfiah, A310080048, Jurusan Pendidikan Bahasa Sastra
Indonesia dan Daerah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Surakarta 2012.
Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) untuk mendeskripsikan fungsi dan
makna prefiks karangan narasi siswa kelas VIII B SMP Negeri 2 Banyudono, dan
(2) untuk mengetahui fungsi dan makna prefiks yang paling dominan yang
digunakan dalam karangan narasi siswa kelas VIII B SMP Negeri 2 Banyudono.
Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode simak, yaitu
dengan menyimak dan membaca karangan narasi yang telah dibuat oleh siswa
kelas VIII B SMP Negeri 2 Banyudono, kemudian dilanjutkan dengan teknik catat
yaitu pencatatan kata yang mengandung prefiks dalam karangan narasi tersebut.
Teknik analisis data dengan menggunakan model analisis mengalir.
Hasil penelitian ini menemukan data sebagai berikut: (1) dalam karangan
narasi siswa kelas VIII B SMP Negeri 2 Banyudono, prefiks yang sering muncul
dan digunakan oleh siswa adalah prefiks ber-, meN-, se-, ter-, pe-, dan di-; (2)
prefiks yang paling banyak dipakai adalah prefiks ber- dan meN-; (3) fungsi yang
paling dominan pada prefiks ber- yang dipakai dalam karangan narasi siswa kelas
VIII B SMP Negeri 2 Banyudono adalah fungsi di mana jika prefiks ber- bertemu
dengan kata benda atau kata bilangan, prefiks ber- berfungsi membentuk kata
kerja atau kata sifat, sedangkan fungsi dominan pada prefiks meN- adalah fungsi
di mana prefiks meN- membentuk kata kerja aktif transitif; dan (4) makna yang
paling dominan muncul pada prefiks ber- dan meN- yang dipakai dalam karangan
narasi siswa kelas VIII B SMP Negeri 2 Banyudono adalah makna ‘melakukan
tindakan/ kegiatan’.
Kata kunci: Prefiks, Karangan narasi.
x
KARANGAN NARASI SISWA KELAS VIII B
SMP NEGERI 2 BANYUDONO
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1
Progdi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah
Disusun oleh:
MUNAFIATUL KHUTFIAH
A 310 080 048
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
ii
iii
MOTTO
1. Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan shalatmu sebagai
penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar.
(Al-Baqarah: 153)
2. Dan Allah tidak menjadikan pemberian bala bantuan itu melainkan sebagai
kabar gembira bagi kemenanganmu, dan agar tentram hatimu karenanya. Dan
kemenanganmu itu hanyalah dari Allah.
(Al-Isra’: 63)
3. Meraih kesuksesan perlu kesabaran dan keuletan. Orang sukses bukan tidak
pernah jatuh, orang sukses adalah orang yang tidak pernah berpikir dirinya
kalah, ketika ia terpukul jatuh (gagal) ia bangkit kembali, belajar dari
kesalahannya dan bergerak maju menuju inovasi yang lebih baik.
(Abu Al-Ghifari)
iv
PERSEMBAHAN
Setiap goresan tinta pada semburan karya ini merupakan wujud dari
keagungan dan hidayah yang diberikan Allah SWT kepada umatNya dan wujud
kepatuhanku kepada junjungan Nabi Muhammad SAW.
1. Setiap detik waktu penyelesaian karya ini merupakan buah gelaran doa Ayah
Hardi dan Ibu Darwati tercinta.
2. Kakakku (Ema) dan adikku (Fikri), terima kasih atas doa, semangat, dan
dukungan yang kalian berikan.
3. Keluarga keduaku di Wisma Kartini Solo (Mbak Rumi, Ester, Dek Lina,
Mbak Niken, Rika, Aisah, Dek Riza) yang selalu memberikan keceriaan di
Wisma Kartini.
4. Sahabat-sahabat baikku senasib seperjuangan (Indah, Ayuk, Amel, Pipit) aku
sayang kalian semua. Terima kasih telah bersamaku dalam keadaan suka dan
duka.
5. Teman-temanku FKIP PBSID dan ALMAMATERku. Buat teman-teman
PBSID UMS 2008 khususnya kelas A, terima kasih atas kebersamaannya
selama menempuh kuliah di UMS.
6. Teman-teman dari Keluarga Mahasiswa Jepara (KMJ) di Surakarta. Terima
kasih atas keceriaan kalian yang selalu membuatku semangat untuk mengejar
cita-cita.
7. Terima kasih kepada keluarga besar Visual Shock Community (VoC),
bersama kalian aku bisa menggila dan berekspresi dengan bebas.
v
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah, segala puji kepada Allah SWT atas segala kemudahan
yang telah Dia berikan, Allah yang telah menyampaikan ajaran-ajaranNya melalui
Rasulullah dan menjadikan Al-Qur’an sebagai petunjuk jalan untuk membedakan
yang hak dan yang yang batil. Salawat dan salam semoga senantiasa dilimpahkan
kepada Nabi kita, Muhammad SAW, keluarganya, para sahabatnya, dan orangorang yang teguh mengekalkan jalan yang dirintis oleh beliau.
Skripsi ini dapat tersusun tidak lepas dari bantuan, bimbingan, dan arahan
yang penulis terima dari berbagai pihak. Oleh karena itu dengan keikhlasan dan
kerendahan hati penulis mengucapkan terima kasih banyak.
1. Drs. H. Sofyan Anif, M. Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Agus Budi Wahyudi, M. Hum., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa
Sastra Indonesia dan Daerah, terima kasih atas bimbingannya.
3. Drs. Andi Haris Prabawa, M. Hum., selaku pembimbing I skripsi yang telah
memberikan bimbingan, petunjuk, dan arahan serta keramahannya kepada
penulis selama penyusunan skripsi ini, semoga Allah membalasnya dega
kebaikan.
4. Drs. Yakub Nasucha, M. Hum., selaku pembimbing II yang telah bersedia
meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan dan masukan dalam
penyusunan skripsi ini, semoga Allah membalasnya dengan kebaikan.
vi
5. Prof. Dr. Markhamah, M. Hum., selaku Dosen Penguji III yang dengan sabar
dan bijak memberikan pengarahan, bimbingan, dan nasehat selama pengujian
skripsi.
6. Dra. Main Sufanti, M. Hum., selaku Pembimbing Akademik, terima kasih atas
bimbingan dan nasehat selama studi.
7. Para dosen PBSID Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu pengetahuan kepada
penulis selama studi.
Penulis menyadari penyusunan skripsi ini memiliki banyak kekurangan. Hal ini
tidak lain karena keterbatasan pengetahuan penulis. Akhirnya, penulis
mengucapkan semoga karya kecil ini dapat bermanfaat.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 1 November 2012
Penulis
vii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL………………………………………………. .
i
HALAMAN PERSETUJUAN…………………………………….. .
ii
HALAMAN PENGESAHAN………………………………………
iii
PERNYATAAN…………………………………………………… .
iv
MOTTO……………………………………………………………...
v
PERSEMBAHAN…………………………………………………. .
vi
KATA PENGANTAR………………………………………………
vii
DAFTAR ISI………………………………………………………...
ix
ABSTRAK…………………………………………………………. .
xi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah……………………………………..
1
B. Rumusan Masalah……………………………………………
3
C. Tujuan Penelitian…………………………………………….
4
D. Manfaat Penelitian…………………………………………...
5
E. Sistematika Penelitian………………………………………..
5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA DAN LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka……………………………………………..
6
B. Landasan Teori……………………………………………….
7
1. Afiks……………………………………………………….
7
2. Prefiks……… ……………………………………………..
17
3. Analisis Kalimat..…………………………………………..
28
viii
4. Tulisan Narasi………………………………………………
31
C. Kerangka Berpikir………………………………………………
36
BAB III METODE PENELITIAN…………………………………….
37
A. Tempat Penelitian………………………………………………
37
B. Jenis Penelitian……………………………………………..…..
37
C. Subjek dan Objek Penelitian……………………………………
38
D. Data dan Sumber Data………………………………………….
38
E. Teknik Pengumpulan Data…………………………………. ….
38
F. Teknik Analisis Data………………………………………... …
39
BAB IV PEMBAHASAN……………………………………………...
40
A. Analisis Fungsi dan Makna Prefiks pada Karangan Narasi Siswa
Kelas VIII B SMP Negeri 2 Banyudono……………………….
40
B. Fungsi dan Makna Prefiks Dominan pada Karangan Narasi Siswa
Kelas VIII B SMP Negeri 2 Banyudono ………………………..
72
BAB V PENUTUP………………………………………………………
84
A. Simpulan…………………………………………………………
84
B. Saran …………………………………………………………….. 85
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
ix
ABSTRAK
ANALISIS FUNGSI DAN MAKNA PREFIKS PADA
KARANGAN NARASI SISWA KELAS VIII B
SMP NEGERI 2 BANYUDONO
Munafiatul Khutfiah, A310080048, Jurusan Pendidikan Bahasa Sastra
Indonesia dan Daerah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Surakarta 2012.
Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) untuk mendeskripsikan fungsi dan
makna prefiks karangan narasi siswa kelas VIII B SMP Negeri 2 Banyudono, dan
(2) untuk mengetahui fungsi dan makna prefiks yang paling dominan yang
digunakan dalam karangan narasi siswa kelas VIII B SMP Negeri 2 Banyudono.
Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode simak, yaitu
dengan menyimak dan membaca karangan narasi yang telah dibuat oleh siswa
kelas VIII B SMP Negeri 2 Banyudono, kemudian dilanjutkan dengan teknik catat
yaitu pencatatan kata yang mengandung prefiks dalam karangan narasi tersebut.
Teknik analisis data dengan menggunakan model analisis mengalir.
Hasil penelitian ini menemukan data sebagai berikut: (1) dalam karangan
narasi siswa kelas VIII B SMP Negeri 2 Banyudono, prefiks yang sering muncul
dan digunakan oleh siswa adalah prefiks ber-, meN-, se-, ter-, pe-, dan di-; (2)
prefiks yang paling banyak dipakai adalah prefiks ber- dan meN-; (3) fungsi yang
paling dominan pada prefiks ber- yang dipakai dalam karangan narasi siswa kelas
VIII B SMP Negeri 2 Banyudono adalah fungsi di mana jika prefiks ber- bertemu
dengan kata benda atau kata bilangan, prefiks ber- berfungsi membentuk kata
kerja atau kata sifat, sedangkan fungsi dominan pada prefiks meN- adalah fungsi
di mana prefiks meN- membentuk kata kerja aktif transitif; dan (4) makna yang
paling dominan muncul pada prefiks ber- dan meN- yang dipakai dalam karangan
narasi siswa kelas VIII B SMP Negeri 2 Banyudono adalah makna ‘melakukan
tindakan/ kegiatan’.
Kata kunci: Prefiks, Karangan narasi.
x