KESIMPULAN DAN SARAN PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK FLUIDA DINAMIS DI KELAS XI SEMESTER II SMA NEGERI 20 MEDAN T.P 2015/2016.
DAFTAR TABEL Halaman
Tabel 2.1 Ikhtisar dan Perbandingan Model-model 15
Pembelajaran Tabel 2.2 Sintaks Pembelajaran Berbasis Masalah
19 Tabel 2.3 Hasil Penelitian yang Relevan
42 Tabel 3.1 Desain Penelitian Control Group Pretest-Postest
47 Tabel 3.2 Kisi-kisi Instrumen Penelitian
51 Tabel 4.1 Data pretes kelas eksperimen dan kelas kontrol
58 Tabel 4.2 Nilai Rata-rata dan Standar Deviasi Pretes
59 Tabel 4.3
Uji Normalitas Data Pretes Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol
60 Tabel 4.4 Uji Homogenitas Data Pretes Kelas Eksperimen dan
Kelas Kontrol 60
Tabel 4.5 Uji Hipotesis Kemampuan Awal Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol
61 Tabel 4.6 Perkembangan Aktivitas Siswa Kelas Eksperimen
62 Tabel 4.7 Perkembangan Sikap Siswa Kelas Eksperimen
63 Tabel 4.8 Perkembangan Keterampilan Psikomotorik Siswa
Kelas Eksperimen 64
Tabel 4.9 Perkembangan Aktivitas Siswa Kelas Kontrol 65
Tabel 4.10 Perkembangan Sikap Siswa Kelas Kontrol 66
Tabel 4.11 Data Nilai Postes Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol 67
Tabel 4.12 Nilai Rata-rata dan Standar Deviasi Postes 68
Tabel 4.13 Uji Normalitas Data Postes Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol
69 Tabel 4.14 Uji Homogenitas Data Pretes Kelas Eksperimen dan
Kelas Kontrol 69
Tabel 4.15 Ringkasan Perhitungan Uji Hipotesis Kemampuan Postes 70
DAFTAR GAMBAR Halaman
Gambar 2.1 Hasil dari Pembelajaran Berbasis Masalah 24
Gambar 2.2 Aliran Fluida pada Pipa 35
Gambar 2.3 Fluida Melalui Penampang 36
Gambar 2.4 Hukum Bernoulli 37
Gambar 2.5 Venturimeter tanpa Manometer 39
Gambar 2.6 Tangki Berlubang 41
Gambar 3.1 Skema Penelitian 49
Gambar 4.1 Diagram Data pretes Kelas Ekperimen dan Kontrol 59
Gambar 4.2 Diagram perkembangan aktivitas siswa kelas eksperimen 63
Gambar. 4.3 Diagram perkembangan sikap siswa kelas ekspermen 64
Gambar 4.4 Gambar diagram perkembangan keterampilan siswa 65
Gambar 4.5 Perkembangan aktivitas siswa kelas kontrol 66
Gambar 4.6 Diagram perkembangan sikap siswa kelas kontrol 67
Gambar 4.7 Diagram postes kelas eksperimen dan kelas kontrol 68
DAFTAR LAMPIRAN Halaman
Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 76
Lampiran 2 Lembar Kegiatan Siswa LKS
160 Lampiran 3 Tes Hasil Belajar
169 Lampiran 4 Pedoman Penilaian Kognitif
171 Lampiran 5 Pedoman Penilaian Observasi Aktivitas Siswa
172 Lampiran 6 Lembar Penilaian Observasi Aktivitas Siswa
173 Lampiran 7
Pedoman Penilaian Observasi Sikap Siswa 174
Lampiran 8 Lembar Penilaian Observasi Sikap Siswa
175 Lampiran 9 Pedoman Penilaian Observasi Keterampilan Siswa
176 Lampiran 10 Lembar Penilaian Observasi Keterampilan Siswa
177 Lampiran 11 Kisi
– kisi Tes Hasil Belajar 178
Lampiran 12 Angket Siswa 196
Lampiran 13 Angket Pembelajaran Guru 199
Lampiran 14 Daftar Nilai Pretes Kelas Eksperimen 203
Lampiran 15 Daftar Nilai Postes Kelas Eksperimen 204
Lampiran 16 Daftar Nilai Pretes Kelas Kontrol 205
Lampiran 17 Daftar Nilai Postes Kelas Kontrol 206
Lampiran 18 Distribusi Aktivitas Siswa Kelas Eksperimen 207
Lampiran 19 Distribusi Aktivitas Siswa Kelas Kontrol 213
Lampiran 20 Distribusi Sikap Siswa Kelas Eksperimen 219
Lampiran 21 Distribusi Sikap Siswa Kelas Kontrol 225
Lampiran 22 Distribusi Keterampilan Siswa Kelas Eksperimen 231
Lampiran 23 Hasil Belajar Siswa Kelas Eksperimen 237
Lampiran 24 Hasil Belajar Siswa Kelas Kontrol 238
Lampiran 25 Perhitungan Rata-rata, Standar Deviasi, dan Varians 239
Lampiran 26 Perhitungan Normalitas Data 242
Lampiran 27 Perhitungan Homogenitas Data 246
Lampiran 28 Perhitungan Uji Hipotesis Data 249
Lampiran 29 Dokumentasi Penelitian 254
Lampiran 30 Daftar Nilai Kritis Untuk Uji Lilliefors 258
Lampiran 31 Tabel Luas Wilayah Dibawah Kurva Normal 259
Lampiran 32 Daftar Nilai Persentil Untuk Distribusi F 260
Lampiran 33 Daftar Nilai Persentil Untuk Distribusi t 262