Test Formatif Kegiatan Belajar

221 2013 Direktorat Pembinaaan SMK KORESPONDENSI 1 K O R ES P O N E N S I 1 b. bentuknya tidak praktis c. bentuknya tidak enak dipandang d. pemakainnya tidak memasyarakat e. memerlukan waktu pengetikan yang cukup lama 5. Bentuk surat resmi gaya Depdikbud alamat diletakkan .... a. di sebelah kiri di bawah nomor b. di sebelah kiri di bawah nomor, lampiran c. di sebelah kiri di bawah nomor, lampiran, perihal d. di sebelah kiri di bawah salam pembuka e. di sebelah kanan di bawah tanggal surat Jawablah pertanyaan ini, dengan singkat dan jelas 1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan bentuk surat ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………….. 2. Masing-masing bagian surat mempunyai peranan yang sangat penting untuk menunjukkan ciri khas masing-masing bentuk surat. Jelaskan maksud pengertian di atas ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………….. 3. Mengapa bentuk lurus penuh dikatakan sebagai bentuk surat yang paling mudah? ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………….. 4. Untuk bentuk surat resmi, Depdikbud mempunyai gaya tersendiri. Jelaskan, mengapa demikian ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………….. 5. Untuk surat yang bagaimanakah bentuk lekuk cqcok digunakan? ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Kunci jawaban 1. b 2. b 3. d 4. a 5. c KORESPONDENSI 1 K O R ES P O N D E N S I 1 222 Direktorat Pembinaaan SMK 2013

f. Lembar kerja

Peranan komunikasi tertulis 1. Alat Agar latihan ini dapat berjalan dengan baik, berikut ini adalah alat - alat yang dibutuhkan. alat tulis pensil, kertas gunting komputerinternet meja dan kursi tempat duduk anda 2. Bahan Gambarfoto 3. Langkah Kerja Siapkan beberapa gambarfoto tentang bentuk-bentuk surat Masing-masing kelompok mebuat kliping Masing-masing kelompok saling mengamati satu persatu gambarfoto tentang bentuk-bentuk surat Masing-masing kelompok menjelaskan satu persatu dan menyimpulkan Masing-masing kelompok membandingkan hasil pengamatannya sama atau tidak dan memberikan kesimpulan. 223 2013 Direktorat Pembinaaan SMK KORESPONDENSI 1 K O R ES P O N E N S I 1 Kegiatan Belajar 16: Bahasa Dalam Surat Pribadi dan Surat Dinas

a. Tujuan Kegiatan Pembelajaran

Setelah mempelajari tentang Bahasa dalam surat pribadi dan surat dinas, peserta didik dapat: 1 Memahami bahasa surat pribadi dan surat dinas. 2 Memahami syarat bahasa surat. 3 Membuat bahasa surat yang benar.

b. Uraian Materi

Anda amati dan pahami gambar surat dibawah ini, apa yang kamu ketahui tentang gambar surat-surat tersebut dan diskusikan Silakan buat kelompok dan didiskusikan a. Dari pengamatan gambar tersebut, coba anda jelaskan masing- masing gambar surat itu b. Anda bandingkan dengan teman anda satu persatu dari gambar tersebut, dari hasil pengamatan apakah sama atau tidak, kalau tidak sama kenapa bisa beda jelaskan dan beri kesimpulan. Gambar 1 Gambar 2