35
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan pendidikan : SD Negeri 4 Wates
Kelas semester `
: IV A 1 Tema Sub-tema
: Indahnya Kebersamaan Bersyukur Atas Keberagaman
Pembelajaran :
3 Alokasi waktu
: X 35 menit
A. KOMPETENSI INTI :
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar Indikator
Matematika
3.2 Menerapkan
penaksiran dalam
melakukan penjumlahan,
per-kalian, pengurangan
dan pem-bagian
untuk memperkirakan
hasil perhitungan.
3.2.1 Menyelesaikan
masalah yang
terkait dengan penaksiran.
PPKN
4.3 Bekerja sama dengan teman dalam keberagaman
4.3.1 Bekerjasama dalam sebuah kelompok.
36
di lingkungan
rumah, sekolah, dan masyarakat
IPS
3.5 Memahami manusia dalam dinamika interaksi
dengan lingkungan alam, sosial,
budaya, dan
ekonomi. 3.5.1 Menyebutkan
minimal 3 macam makanan tradisional serta
asal daerahnya yang ada di Indonesia
Bahasa Indonesia
4.1 Mengamati, mengolah, dan
menyajikan teks
laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi
panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis dengan memilih
dan memilah
kosakata baku. 4.1.1
Menuliskan pengalaman
memakan suatu
makanan tradisional
4.1.2 Menceritakan pengalaman memakan
suatu makanan tradisional.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan praktek dengan alat peraga “Kosir” dan bermain peran dalam LKS
siswa dapat menyelesaikan masalah yang terkait dengan penaksiran dengan benar.
2. Dengan mengerjakan Lembar Kerja Siswa LKS siswa dapat bekerjasama dengan teman dalam kelompok secara baik.
3. Dengan mengamati gambar siswa dapat menyebutkan minimal 3 macam makanan tradisional serta asal daerahnya yang ada di Indonesia dengan tepat.
4. Dengan dengan praktek langsung bercerita siswa dapat menuliskan pengalaman pribadinya terkait dengan makanan tradisional dengan lancar.
37
5. Dengan dengan praktek langsung bercerita siswa dapat menceritakan pengalaman pribadinya terkait dengan makanan tradisional dengan lancar.
Kemampuan yang dikembangkan:
Sikap : Percaya diri, disiplin, dan bekerja sama
Keterampilan :
Kemampuan komunikasi, kemampuan mengolah
informasi, kemampuan menempel, kemampuan menghitung dan menulis
Pengetahuan : penaksiran, berbagai macam makanan
tradisional. Kearifan lokal
D. MATERI PEMBELAJARAN Matematika
