46
E. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Student Centre Model
: Cooperative Learning Metode
: Diskusi, tanya jawab, ceramah, penugasan.
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi
Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing untuk
mengawali kegiatan
pembelajaran. 2. Siswa dipresensi kehadirannya.
3. Siswa mengamati
gambar dan
menjawab beberapa pertanyaan untuk apersepsi.
Guru : “Anak-anak, gambar apakah ini?” Siswa : “Gambar orang sedang menebang pohon
secara liar, Bu.” Guru :“Apakah perbuatan ini patut untuk
ditiru?” Siswa : “Tidak, Bu”.
Guru : “Mengapa kita tidak boleh menebang pohon secara liar?”
Siswa : “Karena dapat merusak lingkungan, Bu.”
Guru : “Ya pintar semua.” 4. Siswa
diberi informasi
tentang tujuan
pembelajaran yang akan dicapai yaitu siswa dapat
mendengarkan cerita anak, menyebutkan tokoh, mengomentari
tokoh, menuliskan
kalimat ungkapan perasaan kagum dengan benar.
5. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya. 15
Inti Eksplorasi
1. Siswa mendengarkan cerita anak “Seorang Laki- Laki dan Pohon-Pohon” yang disampaikan secara
lisan dengan menggunakan alat properti cerita. 2. Siswa menyebutkan isimakna dari cerita anak
75
47
“Seorang Laki-Laki dan Pohon-Pohon”. 3. Siswa menyebutkan tokoh-tokoh yang ada dalam
cerita anak “Seorang Laki-Laki dan Pohon- Pohon”.
4. Siswa menyebutkan sifat tokoh-tokoh yang ada dalam cerita “Seorang Laki-Laki dan Pohon-
Pohon”.
Elaborasi
5. Siswa dibagi menjadi 7 kelompok berdasarkan gambar angka, masing-masing kelompok terdiri
dari 4 siswa. Siswa yang mendapat gambar angka yang sama bergabung menjadi 1 kelompok.
6. Setiap kelompok mendapatkan LKS. 7.
Setiap kelompok mengerjakan soal-soal yang ada di dalam LKS.
8. Hasil pekerjaan siswa LKS dibahas kemudian
dikumpulkan. 9. Siswa kembali ke tempat duduk masing-masing.
10. Siswa mengingat kembali cerita anak “Seorang Laki-Laki dan Pohon-Pohon”.
11. Siswa menyebutkan
kalimat yang
mengungkapkan perasaan kagum yang ada di dalam cerita anak “Seorang Laki-Laki dan
Pohon-Pohon”. 12. Siswa mengamati gambar yang ada di papan
tulis. 13. Beberapa siswa maju ke depan untuk mengambil
kartu kata. 14. Siswa menuliskan kalimat yang mengungkapkan
perasaan kagum sesuai dengan gambar yang telah diamati dengan menggunakan kata yang
ada dalam kartu kata amboiaduhaiwah. 15. Siswa
yang berani
maju mendapatkan
penghargaan. 16. Siswa kembali ke tempat duduk masing-masing.
Konfirmasi
48
17. Siswa bersama guru menyimpulkan tentang cerita anak dan kalimat ungkapan perasaan
kagum. 18.
Siswa mengerjakan soal evaluasi. Penutup
1. Siswa bersama-sama
membuat kesimpulan
rangkuman hasil belajar selama sehari. 2.
Siswa melakukan tanya jawab tentang materi yang telah dipelajari untuk mengetahui hasil
ketercapaian materi. Guru : “Apa saja yang sudah kita pelajari hari
ini?” Siswa: “cerita anak, tokoh, sifat tokoh, kalimat
ungkapan perasaan kagum, Bu.” Guru : “Manfaat apa saja yang dapat kalian
ambil dari kegiatan kita hari ini?” Siswa: “Kita harus selalu menjaga lingkungan,
jangan menebang pohon sembarangan, Bu.” 3.
Siswa mendapat tugas untuk belajar dirumah. 4.
Semua siswa berdoa menurut agama dan
keyakinan masing-masing untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran
10
G. SUMBER DAN MEDIA •
Kategori