57
8. Dengan mengamati media gambar tentang soal matematika, siswa dapat membuat kalimat perkalian dari gabungan beberapa kumpulan benda yang
banyak anggotanya sama dengan benar. 9. Dengan tanya jawab, siswa dapat menyebutkan bahan alam di lingkungan
rumah teman untuk karya kreatif dengan benar. 10. Dengan
melakukan kegiatan
mengelompokkan, siswa
dapat mengelompokkan benda-benda yang bisa digunakan dalam menciptakan
karya seni rupa dengan benar. 11. Dengan mendengarkan penjelasan tentang cara membuat karya kreatif, siswa
dapat membuat karya kreatif berbahan daun melalui kegiatan melipat dengan benar.
12. Dengan mendengarkan penjelasan tentang cara membuat karya kreatif, siswa dapat membuat karya kreatif berbahan daun melalui kegiatan menggunting
dengan benar. 13.
Dengan mendengarkan penjelasan tentang cara membuat karya kreatif, siswa dapat membuat karya kreatif berbahan daun melalui kegiatan menempel
dengan benar.
D. MATERI AJAR •
Teks Bermain di Rumah Teman
58
• Teks Ulang Tahun Edo
• Perkalian
3 6
18
59
• Membuat prakarya dari daun pisang
E. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientific
Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan penugasan.
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi
Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
10
5 2
10
60
masing-masing untuk
mengawali kegiatan
pembelajaran. 2. Siswa dipresensi kehadirannya.
3. Siswa diberi
beberapa pertanyaan
untuk apersepsi.
Guru : “Anak-anak, pernahkah kalian bermain di rumah teman?”
Siswa : “Pernah, Bu.” Guru : “Kegiatan apa saja yang sering kalian
lakukan ketika bermain dirumah teman?” Siswa : “Tarik tambang, petak umpet, main
boneka, dll, Bu.” Guru :“Bagaimana tingkah laku kalian ketika
bemain di rumah teman?” Siswa : “Sopan, Bu”
Guru : “Ya pintar semua.” 4. Siswa diberi informasi tentang tema yang akan
dipelajari, yaitu
tentang “Bermain
di Lingkunganku” dan subtema “Bermain di Rumah
Teman”. 5. Siswa
diberi informasi
tentang tujuan
pembelajaran yang akan dicapai yaitu siswa dapat
membaca teks narasi, dapat menyebutkan berbagai kegiatan yang menunjukkan sikap
bersatu, dapat menyebutkan kalimat perkalian perkalian, dan dapat membuat karya kreatif
berbahan daun pisang. 6. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya.
Inti 1. Siswa mengamati gambar “Beni dan Teman-
teman Bermain Tarik Tambang di Halaman Rumah”
yang dipajang
di depan
kelas mengamati.
2. Siswa membaca teks Bermain di Rumah Teman secara klasikal mencoba.
3. Siswa membahas isimakna yang ada di dalam teks menalar.
75
61
4. Siswa membuat sebuah pertanyaan yang sesuai dengan teks Bermain di Rumah Teman
mencoba. 5. Siswa lain diberi kesempatan untuk menjawab
pertanyaan yang diajukan temannya menalar. 6. Siswa membaca teks narasi berjudul “Ulang
Tahun Edo”secara bergantian mengamati. 7. Siswa menyebutkan berbagai kegiatan yang
menunjukkan sikap bersatu dalam keberagaman di rumah teman dalam teks Ulang Tahun Edo
menalar. 8. Siswa
membentuk kelompok
kecil. Tiap
kelompok terdiri dari 2 siswa. 9. Setiap kelompok menjawab pertanyaan yang
berkaitan dengan Teks Ulang Tahun Edo menalar.
10. Siswa dalam kelompok mengingat kembali salah satu permainan yang pernah
dilakukan di lingkungan rumah mengamati.
11. Setiap kelompok menyebutkan berbagai kegiatan yang
menunjukkan sikap
bersatu dalam
keberagaman melalui kegiatan bermain di lingkungan
rumah teman
mengumpulkan informasi.
12. Setiap kelompok menulis cerita narasi berupa catatan tentang permainan yang pernah mereka
lakukan menggunakan bahasa sendiri dengan EYD yang benar.
13. Beberapa kelompok membacakan cerita narasi yang telah dibuat mengomunikasikan.
14. Siswa kembali ke tempat duduk masing-masing. 15. Siswa mengamati contoh soal cerita dan gambar
berupa perkalian di depan kelas mengamati. 16. Siswa menyebutkan kalimat perkalian dari
gabungan beberapa kumpulan benda yang banyak anggotanya sama dengan hasil kurang
62
dari 100 mengomunikasikan. 17. Siswa melakukan perkalian mengumpulkan
informasi. 18. Siswa dibagi menjadi 6 kelompok.
19. Siswa berkelompok berdasarkan gambar angka yang telah dibagikan. Siswa yang mendapat
gambar angka yang sama berkumpul menjadi 1 kelompok.
20. Setiap kelompok mendapatkan Lembar Kerja Siswa LKS.
21. Siswa menunjukkan sikap bekerja sama dengan teman sekelompoknya dalam mengerjakan LKS.
22. Kelompok yang sudah selesai mengumpulkan hasil pekerjaannya untuk dikoreksi.
23. Siswa dibimbing untuk membuat karya kreatif dari bahan alam.
24. Siswa mengidentifikasi
bahan alam
di lingkungan rumah teman untuk karya kreatif
mengumpulkan informasi. 25. Siswa mengelompokkan benda-benda yang dapat
digunakan dalam menciptakan karya seni rupa mengumpulkan informasi.
26. Siswa membuat karya kreatif sebagai penghias benda dengan menggunakan bahan alam melalui
kegiatan melipat mengasosiasi. 27. Siswa membuat karya kreatif sebagai penghias
benda dengan menggunakan bahan alam melalui kegiatan menggunting mengasosiasi.
28. Siswa membuat karya kreatif sebagai penghias benda dengan menggunakan bahan alam melalui
kegiatan menempel mengasosiasi. 29. Hasil karya siswa ditempelkan di kertas tebal
untuk dipajang mengomunikasikan. 30. Siswa kembali ke tempat duduk masing-masing.
31. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya. Penutup
1. Siswa bersama-sama membuat kesimpulan 15
63
rangkuman hasil belajar selama sehari. 2.
Siswa mengerjakan
soal evaluasi
untuk mengetahui penguasaan materi yang telah
dipelajari selama pembelajaran evaluasi hasil belajar.
3. Siswa melakukan tanya jawab tentang materi
yang telah dipelajari untuk mengetahui hasil ketercapaian materi.
Guru : “Apa saja yang sudah kita pelajari hari ini?”
Siswa: “Membaca cerita narasi, kegiatan yang dilakukan dengan teman, perkalian, membuat
hiasan dari daun pisang, Bu.” Guru : “Manfaat apa saja yang dapat kalian
ambil dari kegiatan kita hari ini?” Siswa: “Kita harus menjaga tingkah laku kita
ketika sedang bermain di rumah teman, dll, Bu.” 4.
Siswa mendapat tugas untuk belajar dirumah. 5.
Semua siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran
G. SUMBER DAN MEDIA •
