kelas xi C 3KI KD Pengembangan Produk Kreatif
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH/SEKOLAH MENENGAH
KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN (SMA/MA/SMK/MAK)
PAKET KEAHLIAN : TEKNIK KOMPUTER JARINGAN
MATA PELAJARAN : PENGEMBANGAN PRODUK KREATIF
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
JAKARTA, 2016
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
PENGEMBANGAN PRODUK KREATIF
KELAS
: XI
Jumlah Jam Pelajaran : 108 JP ( 3 JP x 36 Minggu Efektif)
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap
spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut
dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu,
“Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui
pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan
budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan
dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses
pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI 4 (KETERAMPILAN)
1. Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
2. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak
terkait
dengan
pengembangan
dari
yang
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri, bertindak secara efektif
dan
kreatif
dan
mampu
melaksanakan
tugas
spesifik
di
bawah pengawasan langsung
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
3.1. Memahami tim produk kreatif yang
terdiri dari 4 sampai 5 peserta didik
4.1. Membuat Kelompok produk kreatif
yang terdiri dari 4 sampai 5 peserta
didik
4.2. Menyajikan hasil topik produk
kreatif.
4.3. Membuat permintaan kebutuhan
pelanggan sebagai alternatif topik
produk kreatif yang berupa deskripsi
tema kreatif
3.2. Mengembangkan ide-ide yang
berupa topik-topik produk kreatif
3.3. Memahami kebutuhan pelanggan
sebagai alternatif topik produk
kreatif.
3.4. Mengatur tugas dan tanggung
jawab masing-masing anggota tim
dalam produk kreatif.
3.5. Menganalisis produk kreatif
bersama tim untuk menentukan
topik produk kreatif yang aktual dan
selaras dengan sarana-prasarana
sekolah.
3.6. Mengkaji ulang rancangan produk
kreatif yang terpilih bersama tim
dan pembimbing agar sesuai
dengan pengembangan sikap,
pengetahuan, dan keterampilan
3.7. Menganalisis orijinalitas rancangan
produk kreatif yang akan
diprodukkan.
3.8. Memahami dokumen proposal
produk kreatif yang telah disetujui
oleh pembimbing yang berisi :
tujuan produk kreatif, tim dalam
produk kreatif beserta tugas dan
tanggungjawab, metode produk
kreatif, organisasi produk kreatif,
rencana produk kreatif, analisis dan
desain, implementasi produk kreatif.
3.9. Memahami prinsip penjaminan
mutu hasil produk kreatif
3.10. Mamahami prinsip pembuatan buku
panduan hasil produk kreatif
3.11. Menganalisis hasil produk kreatif
4.4. Membuat pembagian tugas dan
tanggung jawab masing-masing
anggota tim dalam produk kreatif.
4.5. Menyajikan hasil analisis produk
kreatif bersama tim untuk
menentukan topik produk kreatif
yang aktual dan selaras dengan
sarana-prasarana sekolah.
4.6. Menyajikan hasil pengkajian ulang
rancangan produk kreatif yang
terpilih bersama tim dan
pembimbing agar sesuai dengan
pengembangan sikap pengetahuan,
dan keterampilan
4.7. Mempresentasikan orijinalitas
rancangan produk kreatif yang akan
diprodukkan.
4.8. Membuat dokumen proposal produk
kreatif yang telah disetujui oleh
pembimbing yang berisi : tujuan
produk kreatif, tim dalam produk
kreatif beserta tugas dan
tanggungjawab, metode produk
kreatif, organisasi produk kreatif,
rencana produk kreatif, analisis dan
desain, implementasi produk kreatif.
4.9. Menyajikan prinsip penjaminan mutu
hasil produk kreatif
4.10. Membuat buku panduan hasil
produk kreatif
4.11. Mengevaluasi hasil produk kreatif
3.12. Menganalisis bahan-bahan
presentasi hasil produk kreatif
3.13. Memahami proses pengemasan
hasil produk kreatif.
3.14. Memahami kerangka pembuatan
laporan akhir produk kreatif.
4.12. Mempresentasikan hasil produk
kreatif.
4.13. Membuat kemasan hasil produk
kreatif.
4.14. Membuat laporan akhir produk
kreatif.
SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH/SEKOLAH MENENGAH
KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN (SMA/MA/SMK/MAK)
PAKET KEAHLIAN : TEKNIK KOMPUTER JARINGAN
MATA PELAJARAN : PENGEMBANGAN PRODUK KREATIF
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
JAKARTA, 2016
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
PENGEMBANGAN PRODUK KREATIF
KELAS
: XI
Jumlah Jam Pelajaran : 108 JP ( 3 JP x 36 Minggu Efektif)
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap
spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut
dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu,
“Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui
pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan
budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan
dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses
pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI 4 (KETERAMPILAN)
1. Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
2. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak
terkait
dengan
pengembangan
dari
yang
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri, bertindak secara efektif
dan
kreatif
dan
mampu
melaksanakan
tugas
spesifik
di
bawah pengawasan langsung
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
3.1. Memahami tim produk kreatif yang
terdiri dari 4 sampai 5 peserta didik
4.1. Membuat Kelompok produk kreatif
yang terdiri dari 4 sampai 5 peserta
didik
4.2. Menyajikan hasil topik produk
kreatif.
4.3. Membuat permintaan kebutuhan
pelanggan sebagai alternatif topik
produk kreatif yang berupa deskripsi
tema kreatif
3.2. Mengembangkan ide-ide yang
berupa topik-topik produk kreatif
3.3. Memahami kebutuhan pelanggan
sebagai alternatif topik produk
kreatif.
3.4. Mengatur tugas dan tanggung
jawab masing-masing anggota tim
dalam produk kreatif.
3.5. Menganalisis produk kreatif
bersama tim untuk menentukan
topik produk kreatif yang aktual dan
selaras dengan sarana-prasarana
sekolah.
3.6. Mengkaji ulang rancangan produk
kreatif yang terpilih bersama tim
dan pembimbing agar sesuai
dengan pengembangan sikap,
pengetahuan, dan keterampilan
3.7. Menganalisis orijinalitas rancangan
produk kreatif yang akan
diprodukkan.
3.8. Memahami dokumen proposal
produk kreatif yang telah disetujui
oleh pembimbing yang berisi :
tujuan produk kreatif, tim dalam
produk kreatif beserta tugas dan
tanggungjawab, metode produk
kreatif, organisasi produk kreatif,
rencana produk kreatif, analisis dan
desain, implementasi produk kreatif.
3.9. Memahami prinsip penjaminan
mutu hasil produk kreatif
3.10. Mamahami prinsip pembuatan buku
panduan hasil produk kreatif
3.11. Menganalisis hasil produk kreatif
4.4. Membuat pembagian tugas dan
tanggung jawab masing-masing
anggota tim dalam produk kreatif.
4.5. Menyajikan hasil analisis produk
kreatif bersama tim untuk
menentukan topik produk kreatif
yang aktual dan selaras dengan
sarana-prasarana sekolah.
4.6. Menyajikan hasil pengkajian ulang
rancangan produk kreatif yang
terpilih bersama tim dan
pembimbing agar sesuai dengan
pengembangan sikap pengetahuan,
dan keterampilan
4.7. Mempresentasikan orijinalitas
rancangan produk kreatif yang akan
diprodukkan.
4.8. Membuat dokumen proposal produk
kreatif yang telah disetujui oleh
pembimbing yang berisi : tujuan
produk kreatif, tim dalam produk
kreatif beserta tugas dan
tanggungjawab, metode produk
kreatif, organisasi produk kreatif,
rencana produk kreatif, analisis dan
desain, implementasi produk kreatif.
4.9. Menyajikan prinsip penjaminan mutu
hasil produk kreatif
4.10. Membuat buku panduan hasil
produk kreatif
4.11. Mengevaluasi hasil produk kreatif
3.12. Menganalisis bahan-bahan
presentasi hasil produk kreatif
3.13. Memahami proses pengemasan
hasil produk kreatif.
3.14. Memahami kerangka pembuatan
laporan akhir produk kreatif.
4.12. Mempresentasikan hasil produk
kreatif.
4.13. Membuat kemasan hasil produk
kreatif.
4.14. Membuat laporan akhir produk
kreatif.