C2 KI KD Pemrograman Dasar
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH/SEKOLAH
MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN
(SMA/MA/SMK/MAK)
PAKET KEAHLIAN : MULTIMEDIA
MATA PELAJARAN: PEMROGRAMAN DASAR
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
JAKARTA, 2015
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
PEMROGRAMAN DASAR
KELAS
:X
Jumlah Jam Pelajaran : 72 JP ( 4 JP x 18 Minggu Efektif)
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap
spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut
dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu,
“Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui
pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan
budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan
dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses
pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
1. Memahami, menerapkan
dan menganalisis
pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk
KOMPETENSI INTI 4 (KETRAMPILAN)
2. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami alur pemrograman
komputer.
3.2 Menerapkan perangkat lunak
aplikasi pemrograman
3.3 Memahami berbagai struktur
bahasa
pemrograman
komputer
3.4 Memahami
penerapan
alur
pemrograman dalam struktur
bahasa
pemrograman
komputer.
3.5 Menerapkan penggunaan tipe
data,
variabel,
konstanta,
operator, dan ekspresi
3.6 Menerapkan operasi aritmatika
dan logika
3.7 Menerapkan struktur kontrol
dalam bahasa pemrograman
3.8 Menerapkan perulangan tak
bersyarat dan bersyarat dalam
bahasa pemrograman
3.9 Menganalisis penggunaan array
untuk penyimpanan data di
memori
3.10 Menerapkan
penggunaan
prosedur dan fungsi
3.11 Menerapkan
penggunaan
subprogram
4.1. Menyajikan alur pemrograman
komputer
4.2. Menalar permasalahan dengan
algoritma pemrograman
4.3. Menyajikan
perangkat
lunak
aplikasi algoritma.
3.12 Memahami teknologi
pengembangan aplikasi
desktop
3.13 Memahami pembuatan antar
muka pada aplikasi berbasis
desktop
3.14 Memahami komponenkomponen software
pengembang aplikasi dekstop
3.15 Memahami pengkodean alur
program dalam setiap
komponen aplikasi dekstop
3.16 Menganalisis pembuatan
aplikasi sederhana berbasis
desktop
3.17 Menerapkan berbagai data,
variable dan operator dalam
aplikasi berbasis dekstop
3.18 Menerapkan berbagai struktur
kontrol dalam aplikasi dekstop.
4.12. Menyajikan
teknologi
pengembangan aplikasi desktop
3.19 Memahami teknik pengolahan
input user
4.4. Mengolah algoritma ke dalam
bentuk kode program dalam
bahasa pemrograman komputer.
4.5. Mengolah data menggunakan
konsep tipe data, variabel,
konstanta, operator dan ekspresi
4.6. Menalar permasalahan dengan
operasi aritmatika dan logika
4.7. Menalar
permasalahan
menggunakan struktur kontrol
4.8. Mengolah perintah perulangan
tak bersyarat dan bersyarat
dalam bahasa pemrograman
4.9. Menyajikan
kumpulan
data
dalam bentuk array
4.10. Menyajikan
penggunaan
prosedur dan fungsi
4.11. Menyajikan
penggunaan
subprogram
4.13. Menyajikan pembuatan antar
muka pada aplikasi berbasis
desktop
4.14. Menyajikan
komponenkomponen
software
pengembang aplikasi dekstop
4.15. Mengolah
pengkodean
alur
program
dalam
setiap
komponen aplikasi dekstop
4.16. Menyajikan analisis pembuatan
aplikasi
sederhana
berbasis
desktop
4.17. Menyajikan penerapan berbagai
data, variable dan operator
dalam aplikasi berbasis dekstop
4.18. Menyajikan penerapan berbagai
struktur kontrol dalam aplikasi
dekstop.
4.19. Menyajikan teknik pengolahan
input user
3.20 Menerapkan penanganan
kesalahan dalam pemrograman
aplikasi dekstop.
4.20. Menyajikan
penerapan
penanganan kesalahan dalam
pemrograman aplikasi dekstop.
SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH/SEKOLAH
MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN
(SMA/MA/SMK/MAK)
PAKET KEAHLIAN : MULTIMEDIA
MATA PELAJARAN: PEMROGRAMAN DASAR
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
JAKARTA, 2015
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
PEMROGRAMAN DASAR
KELAS
:X
Jumlah Jam Pelajaran : 72 JP ( 4 JP x 18 Minggu Efektif)
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap
spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut
dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu,
“Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui
pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan
budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan
dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses
pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
1. Memahami, menerapkan
dan menganalisis
pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk
KOMPETENSI INTI 4 (KETRAMPILAN)
2. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami alur pemrograman
komputer.
3.2 Menerapkan perangkat lunak
aplikasi pemrograman
3.3 Memahami berbagai struktur
bahasa
pemrograman
komputer
3.4 Memahami
penerapan
alur
pemrograman dalam struktur
bahasa
pemrograman
komputer.
3.5 Menerapkan penggunaan tipe
data,
variabel,
konstanta,
operator, dan ekspresi
3.6 Menerapkan operasi aritmatika
dan logika
3.7 Menerapkan struktur kontrol
dalam bahasa pemrograman
3.8 Menerapkan perulangan tak
bersyarat dan bersyarat dalam
bahasa pemrograman
3.9 Menganalisis penggunaan array
untuk penyimpanan data di
memori
3.10 Menerapkan
penggunaan
prosedur dan fungsi
3.11 Menerapkan
penggunaan
subprogram
4.1. Menyajikan alur pemrograman
komputer
4.2. Menalar permasalahan dengan
algoritma pemrograman
4.3. Menyajikan
perangkat
lunak
aplikasi algoritma.
3.12 Memahami teknologi
pengembangan aplikasi
desktop
3.13 Memahami pembuatan antar
muka pada aplikasi berbasis
desktop
3.14 Memahami komponenkomponen software
pengembang aplikasi dekstop
3.15 Memahami pengkodean alur
program dalam setiap
komponen aplikasi dekstop
3.16 Menganalisis pembuatan
aplikasi sederhana berbasis
desktop
3.17 Menerapkan berbagai data,
variable dan operator dalam
aplikasi berbasis dekstop
3.18 Menerapkan berbagai struktur
kontrol dalam aplikasi dekstop.
4.12. Menyajikan
teknologi
pengembangan aplikasi desktop
3.19 Memahami teknik pengolahan
input user
4.4. Mengolah algoritma ke dalam
bentuk kode program dalam
bahasa pemrograman komputer.
4.5. Mengolah data menggunakan
konsep tipe data, variabel,
konstanta, operator dan ekspresi
4.6. Menalar permasalahan dengan
operasi aritmatika dan logika
4.7. Menalar
permasalahan
menggunakan struktur kontrol
4.8. Mengolah perintah perulangan
tak bersyarat dan bersyarat
dalam bahasa pemrograman
4.9. Menyajikan
kumpulan
data
dalam bentuk array
4.10. Menyajikan
penggunaan
prosedur dan fungsi
4.11. Menyajikan
penggunaan
subprogram
4.13. Menyajikan pembuatan antar
muka pada aplikasi berbasis
desktop
4.14. Menyajikan
komponenkomponen
software
pengembang aplikasi dekstop
4.15. Mengolah
pengkodean
alur
program
dalam
setiap
komponen aplikasi dekstop
4.16. Menyajikan analisis pembuatan
aplikasi
sederhana
berbasis
desktop
4.17. Menyajikan penerapan berbagai
data, variable dan operator
dalam aplikasi berbasis dekstop
4.18. Menyajikan penerapan berbagai
struktur kontrol dalam aplikasi
dekstop.
4.19. Menyajikan teknik pengolahan
input user
3.20 Menerapkan penanganan
kesalahan dalam pemrograman
aplikasi dekstop.
4.20. Menyajikan
penerapan
penanganan kesalahan dalam
pemrograman aplikasi dekstop.