Memahami wacana lisan berbentuk laporan

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KKM MATA PELAJARAN: BAHASA INDONESIA Sekolah : SMPMTs .......... Kelas : VIII Semester : 1 Satu Kompetensi dasar dan Indikator Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai KKM Kompleksitas Daya Dukung Intake Mendengarkan

1. Memahami wacana lisan berbentuk laporan

1.1 Menganalisis laporan  Mampu menuliskan pokok-pokok laporan yang diperdengarkan dengan kalimat singkat  Mampu menganalisis pola urutan waktu atau ruang dalam laporan yang diperdengarkan. 36 1.2 Menanggapi isi laporan  Mampu menanggapi laporan perjalanan teman dengan mengajukan pertanyaan atau pendapat  Mampu memberikan masukan terhadap laporan perjalanan teman Berbicara 2. Megungkap berbagai informasi melalui wawancara dadan presentasi laporan 2.1 Berwawancara dengan nara- sumber dari berbagai kalangan dengan perhatikan etika ber- wawancara  Mampu membuat daftar pokok-pokok pertanyaan untuk wawancara  Mampu melakukan wawancara dengan narasumber dari berbagai kalangan dengan memperhatikan etika berwawancara 2.2 Menyampaikan laporan se- cara lisan dengan bahasa yang baik dan benar 37  Mampu mencatat pokok-pokok laporan berdasarkan pola urutan waktu, ruang, atau topik  Mampu menyampaikan laporan secara lisan Membaca 3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai, membaca cepat 3.1 Menemukan informasi seca- ra cepat dan tepat dari ensiklopedi Buku tele- pon dengan membaca memindai  Mampu menemukan subjek informasi secara cepat dan tepat  Mampu menemukan informasi secara cepat dan tepat  Mampu mengemukakan kembali informasi itu dengan bahasa sendiri 3.2 Mendes-kripsikan tempat atau arah dalam konteks yang sebenarnya sesuai dengan yang tertera dalam denah 38  Mampu membaca arah mata angin  Mampu memberikan penjelasan arah ke tempat yang dituju dari tempat yang paling dekat  Mampu mendeskripsikan arah ke tempat yang dituju 3.3 Menyimpulkan isi suatu teks dengan membaca cepat 250 kata per menit  Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman  Mampu menjawab pertanyaan dengan peluang ketepatan 75  Mampu menyimpulkan isi teks bacaan Menulis 4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk laporan, surat dinas, dan petunjuk 4.1 Menulis laporan dengan bahasa yang baik dan benar  Mampu menyusun kerangka laporan berdasarkan urutan ruang, waktu, atau tema 39  Mampu mengembangkan kerangka laporan dengan bahasa yang komunikatif 4.2 Menulis surat dinas berkenaan dengan kegi- atan sekolah dengan sis- tematika yang tepat dan bahasa baku  Mampu menentukan sistematika surat dinas  Mampu menulis surat dinas dengan bahasa baku  Mampu menyunting surat dinas 4.3 Menulis petunjuk me- lakukan sesuatu dengan urutan yang tepat dan menggunakan bahasa yang efektif  Mampu mendata urutan melakukan sesuatu  Mampu menyimpulkan ciri-ciri bahasa petuntuk  Mampu menulis petunjuk dengan bahasa yang efektif  Menyunting bahasa petunjuk 40 Mendengarkan 5. Mengapresiasi pementasan drama 5.1 Menang-gapi unsur pementasan naskah dra- ma  Mampu menentukan unsur-unsur pementasan drama  Mampu menanggapi tiap-tiap unsur dengan alasan yang logis 5.2 Mengevaluasi pemeran tokoh dalam pementasan drama  Mampu menentukan karakter tiap-tiap tokoh  Mampu mengevaluasi pemeranan tokoh berdasarkan karakter yang seharusnya diperankan dengan alasan yang logis 41 Berbicara 6. Mengungkapkan pikiran dan perasaan dengan bermain peran 6.1 Bermain peran sesuai dengan naskah yang di- tulis siswa  Mampu menentukan karakter tokoh dalam naskah yang telah ditulis siswa  Mampu memerankan tokoh sesuai karakter yang dituntut dengan lafal yang jelas dan intonasi yang tepat 6.2 Bermain peran dengan cara improvisasi sesuai de- ngan kerangka naskah yang ditulis oleh siswa  Mampu menentukan karakter tokoh  Mampu 42 berimprovisasi berdasarkan kerangka naskah Membaca 7. Memahami teks drama dan novel remaja 7.1 Mengidentifika-si unsur intrinsik teks drama  Mampu menentukan unsur-unsur intrinsik teks drama  Mampu menganalisis teks drama berdasarkan unsur- unsur intrinsiknya  Menganalisis keterkaitan antarunsur intrinsik dalam teks drama 7.2 Membuat sinopsis novel remaja Indonesia  Mampu menganalisis kerangka novel remaja yang dibaca  Mampu menyusun 43 sinopsis cerita novel berdasarkan kerangka sinopsis Menulis 8. Mengungkapkan pikiran dan perasaan melalui kegiatan menulis kreatif naskah drama 8.1 Menulis kreatif naskah drama satu babak dengan memperhatikan keaslian ide  Mampu menyusun kerangka naskah drama yang mengandung keaslian ide.  Mampu mengembangkan ke- rangka cerita menjadi teks drama satu babak yang mengandung keaslian ide. 8.2 Menulis kreatif naskah drama satu babak de- ngan memperhatikan ka- idah penulisan naskah drama 44  Mampu menyusun kerangka cerita drama.  Mampu menulis naskah drama satu babak berdasarkan kerangka cerita drama dengan memperha- tikan kaidah penulisan naskah drama. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KKM MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS VIII 2 SEMESTER II 45 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KKM MATA PELAJARAN: BAHASA INDONESIA Sekolah : SMPMTs .......... Kelas : VIII Semester : 2 Dua Kompetensi dasar dan Indikator Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai KKM Kompleksitas Daya Dukung Intake Mendengarkan

9. Memahami isi berita radiotelevisi