10
3 Mengevaluasi setiap keberhasilan yang dilakukan
4 Memberikan kesempatan yang memadai agar anak mampu belajar sesuai
dengan pribadinya 5
Mengenal dan memahami setiap murid baik invidual maupun kelompok.
2. Tujuan Pendampingan Belajar
Tujuan dari pendampingan belajar adalah membantu anak untuk menyesuaikan diri dengan baik dalam situasi belajar dan diharapkan anak mampu
belajar dengan sebaik mungkin, sesuai dengan kemampuan yang dimilikinya Moh Surya 1975:35. Winkel 1997:122 menuliskan pandangan Arthur J. Jones yaitu
pendampingan belajar adalah membantu anak untuk dapat tumbuh dan berkembang secara bebas dan bertanggung jawab terhadap dirinya sendiri.
Menurut Sukardi pendampingan belajar adalah memberikan bantuan kepada anak agar dapat menemukan caranya sendiri di dalam belajar dengan metode yang
lebih mudah dan efisien, serta membantu anak untuk mengetahui kekurangan dan kelebihan dalam belajar sehingga secara bertahap mampu menyesuaikan diri
Sukardi 1983:89. Menurut Sukardi 1988:11 ada enam tujuan pendampingan yaitu:
a. Menyalurkan, membantu anak untuk mendapatkan lingkungan atau jurusan yang
sesuai dengan kemampuan dirinya sendiri. b.
Mengadaptasikan, membantu anak untuk beradaptasi dengan jurusan yang sudah dipilihnya, dengan begitu dapat membantu pendamping untuk menyesuaikan
pendampingan dengan kebutuhannya. c.
Pencegahan Membantu anak menghindari kemungkinan terjadinya hambatan.
11
d. Perbaikan membantu anak untuk memperbaiki kondisinya yang dianggap kurang
baik. e.
Pengembangan, membantu anak untuk melampaui proses dan fase perkembangan secara wajar.
Tujuan pendampingan dapat dibedakan dalam dua tujuan yaitu tujuan sementara dan tujuan akhir. Tujuan sementara adalah supaya anak bersikap dan
bertindak sendiri dalam situasi hidupnya sekarang ini, sedangkan tujuan akhir supaya anak mampu mengatur kehidupannya sendiri, mengambil sikap, mempunyai
pandangan sendiri dan berani menanggung konsekuensiresiko dari tindakan- tindakannya Winkel 1984:17.
Tujuan pendampingan belajar adalah memberikan kebebasan kepada anak untuk memilih sesuai dengan kemampuan yang dimilikinya sehingga anak benar-
benar merasa nyaman dengan proses belajar yang dilakukan sehingga anak mampu mendapatkan hasil yang optimal. Tujuan pendampingan belajar bukan hanya
memberikan kebebasan kepada anak untuk memilih tetapi juga mengarahkan anak untuk tetap yakin dengan pilihannya dan bertanggung jawab atas pilihan yang sudah
dia ambil. Jika dalam prosesnya anak mengalami kesulitan, pendamping berperan untuk mendapingi anak secara utuh agar anak menyadari atas keputusan yang dia
ambil.
3. Prinsip Pendampingan Belajar
