PEMBENTUKAN PRIBADI DISIPLIN DALAM IMPLEMENTASI EKSTRAKURIKULER PRAMUKA Pembentukan Pribadi Disiplin Dalam Implementasi Ekstrakurikuler Pramuka Di SDN 2 Tirem Grobogan.
PEMBENTUKAN PRIBADI DISIPLIN
DALAM IMPLEMENTASI EKSTRAKURIKULER PRAMUKA
DI SDN 2 TIREM GROBOGAN
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Administrasi Pendidikan
Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister dalam Ilmu Adminstrasi Pendidikan
Oleh :
KARDI
NIM : Q.100140059
PROGRAM STUDI MAGISTER ADMINISTRASI PENDDIKAN
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
i
NOTA PEMBIMBING I
Dosen Program Magister Manajemen Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal
: Tesis Saudara Kardi
Kepada Yth
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap tesis saudara:
Nama
: Kardi
NIM
: Q.100.140.059
Program Studi
: Magister Administrasi Pendidikan
Judul Tesis
: Pembentukan Pribadi Disiplin dalam Implementasi
Ekstrakurikuler Pramuka di SDN 2 Tirem Grobogan
Dengan ini kami melalui tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan
dalam sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh
Pembimbing I
Prof. Dr. Sutama, M.Pd.
ii
NOTA PEMBIMBING II
Dosen Program Magister Manajemen Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal
: Tesis Saudara Kardi
Kepada Yth
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap tesis saudara:
Nama
: Kardi
NIM
: Q.100.140.059
Program Studi
: Magister Administrasi Pendidikan
Judul Tesis
: Pembentukan Pribadi Disiplin dalam Implementasi
Ekstrakurikuler Pramuka di SDN 2 Tirem Grobogan
Dengan ini kami melalui tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan
dalam sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh
Pembimbing II
Dr. Suyatmini
iii
HALAMAN PERSETUJUAN
PEMBENTUKAN PRIBADI DISIPLIN
DALAM IMPLEMENTASI EKSTRAKURIKULER PRAMUKA
DI SDN 2 TIREM GROBOGAN
TESIS
Oleh
KARDI
NIM : Q.100140059
Telah diperiksa dan disetujui untuk diuji oleh
Dosen Pembimbing
Surakarta, 15 April 2016
Pembimbing 1
Pembimbing 2
Prof. Dr. Sutama, M.Pd
Dr. Suyatmini,M.Si.
iv
ii
v
vi
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
1. Jika ingin menjulang tinggi gunakan kakimu sendiri, jangan biarkan
dirimu dijunjung orang, jangan kau duduk di punggung orang dan kepala
orang-orang lain (Fredericch Wilhelm Nietzsche)
2. Ketika satu pintu tertutup, pintu lain terbuka. Namun terkadang kita
melihat dan menyesali pintu tertutup tersebut terlalu lama sehingga kita
tidak melihat pintu lain yang telah terbuka.” Alexander Graham Bell
PERSEMBAHAN
Tesis ini Penulis persembahkan kepada:
1. Istri dan anak-anakku tercinta
2. Teman-teman seperjuangan
3. Bapak dan Ibu Dosen pembimbing dan penyelenggara
4. Semua pihak yang telah membantu terselesainya tesis ini
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah Yang Maha Esa atas
limpahan rahmah, hidayah dan inayah Nya sehingga tesis ini dapat terselesaikan.
Penulis menyadari bahwa tidak ada suatu karya apapun yang keluar dari tangan
penulis sendiri. Tesis ini dapat terselesaikan berkat dukungan, bantuan, dan
dorongan dari berbagai pihak, baik secara langsung maupun tidak langsung. Oleh
karena itu dalam kesempatan ini, penulis mengucapkan terima kasih kepada.
1.
Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta
yang telah memberi berbagai sarana dan fasilitas dalam menyelesaikan studi
di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2.
Prof,Dr. Khudzaifah Dimyati,SH.M.Hum, Direktur Program Sekolah
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi
kesempatan kepada penulis untuk melanjutkan studi.
3.
Prof.Dr,Sutama,M.Pd Ketua program studi Administrasi Pendidikan yang
telah memberikan ijin untuk melanjutkan studi.
4.
Prof.Dr,Sutama,M.Pd, Pembimbing I yang telah meluangkan waktunya untuk
memberikan bimbingan, dorongan, dan saran kepada penulis.
5.
Dr.Suyatmini,M.S.i, Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan,
dorongan, dan saran kepada penulis.
6.
Kepala sekolah dan guru SDN 2 Tirem Grobogan yang telah memberikan ijin
untuk melaksanakan penelitian, memberikan informasi dan atas bantuan dan
kerjasamanya selama proses penelitian.
viii
7.
Semua pihak yang telah memberikan dorongan dan bimbingan dalam
penyusunan tesis ini.
Penulis yakin bahwa penulisan Tesis ini masih jauh dari sempurna. Oleh
karena itu saran ,bantuan dan bimbingan dari semua pihak selama ini kami terima
dengan seanang hati sebagai bantuan dalam penulisan tesis. Akhirnya penulis
berharap semoga Tesis ini bermanfaat bagi para pembaca.
Surakarta, 2 Mei 2016
Penulis
ix
ABSTRAK
Kardi. Q.100.140.059. Pembentukan pribadi disiplin dalam implementasi
ekstrakurikuler pramuka di SDN 2 Tirem Grobogan. Prof.Dr. Sitama. M.Pd.
Dr.Suyatmini,M.S.i Tesis. Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2016.
Tujuan dari penelitan ini adalah 1) Untuk mengetahui penanaman pribadi
disiplin dengan pembiasaan dalam implementasi ekstrakurikuler Pramuka di SDN
2 Tirem, 2) Untuk mengetahui penanaman Pribadi disiplin dengan keteladanan
dalam implementasi ekstrakurikuler pramuka di SDN 2 Tirem, 3) Untuk
mengetahui kendala penanaman pribadi disiplin dalam implementasi
ekstrakurikuler pamuka di SDN 2 Tirem.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif.Teknik pengumpulan data
menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data
dilakukan dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan
kesimpulan. Uji keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi
sumber.
Hasil penelitian ini adalah 1) Kegiatan kepramuka di SDN 2 Tirem
menanaman sikap disiplin siswa dengan pembiasaaan dengan kegiatan upacara
pembukaan dan penutupan dalam setiap kegiatan , Mematuhi tata tertib yang ada
dalam kegitatan ekstrakulikuler pramuka SDN 2 Tirem, Adanya kegiatan
Peraturan Baris-berbaris (PBB), semaphore dan morse 2) Pembimbing
pramuka SDN 2 Tirem memberikan teladan kepada siswa dalam kegiatan
ekstrakulikuler pramuka dengan hadir sebelum kegiatan berlangsung, kepala
sekolah memantau berlangsungnya kegiatan ekstrakulikuler pramuka. Peran serta
orang tua murid merupakan teladan bagi siswa dengan memberikan dukungan
kepada siswa dalam mengikuti kegiatan kepramukaan, orang tua sebagai mitra
sekolah. 3) Faktor penghambat yang dihadapi dalam penanaman pribadi disiplin
dalam implementasi ekstrakurikuler pamuka di SDN 2 Tirem terltak pada faktor
teknis dimana kegiatan ekstrakulikuler berlangsung sore hari yang sebagain besar
digunakan anak-anak sebagai waktu untuk istirahat, sekolah mengaji ataupun
bermain, ketika sudah memasuki waktu penghujan banyak siswa yang ijin untuk
tidak mengikuti kegiatan ekstrakulikuler pramuka, faktor pendanaan . Dampak
dari hambatan, pelaksanaan ekstrakulikuler menjadi tidak maksimal, materi yang
disampaikan oleh Pembina pramuka tidak merata diterima oleh siswa yang
menyebabkan penanaman pribadi disiplin dalam implementasi ekstrakurikuler
pamuka di SDN 2 Tirem belum sesuai dengan harapan. Untuk mengatasi
permasalahan yang ada dalam kegiatan ekstrakulikuler pramuka di SDN 2 Tirem,
dengan diadakannya evaluasi diakhir kegiatan pramuka dengan begitu lebih
mudah untuk mengetahui permasalahan-permasalah yang ada sehingga adanya
perbaikan-perbaikan dan penanaman kedisiplinan dari kegiatan pramuka dapat
diaplikasikan oleh siswa baik dilingkungan sekolah maupun tempat tinggalnya.
Keywords: pramuka, disiplin, Kepribadian
x
ABSTRACT
Kardi. Q.100.140.059. Formation of personal discipline in the
implementation of extracurricular scout in SDN 2 Tirem Grobogan. Thesis.
Graduate Muhammadiyah University of Surakarta. 2015.
The purpose of this research is 1) To know the implantation personal
discipline by habituation in the implementation of extracurricular Scout in SDN 2
Tirem, 2) To determine the implantation Personal discipline by example in the
implementation of extracurricular scout in SDN 2 Tirem, 3) To know the
constraints implantation personal discipline in pramuka extracurricular
implementation at SDN 2 Tirem.
This research is kualitatif.Teknik collection of data through observation,
interviews and documentation. Data analysis technique performed with data
collection, data reduction, data presentation, and conclusion. Test the validity of
the data in this study using triangulation sources.
The results of this study were 1) Activity scout in SDN 2 Tirem to plant
the discipline of students with pembiasaaan with the activities of opening and
closing ceremonies in every activity, Obeying the discipline in kegitatan
extracurricular scout SDN 2 Tirem, existence of activities Regulation Line-lined
(UN) , semaphore and morse 2) Supervising scout SDN 2 Tirem provide an
example to the students in extracurricular activities with the scouts were present
before the activity takes place, the school principal scout watching the course of
extracurricular activities. The participation of parents is a role model for students
by providing support to students in participating in scouting activities, parents as
school partners. 3) inhibiting factors encountered in the planting of personal
discipline in the implementation of extracurricular pamuka in SDN 2 Tirem
terltak on technical factors where the extracurricular activities took place late in
the evening that the majority of children used as a time for rest, school recite or
play, when it entered the time of the rainy many students who do not follow the
permission to scout extracurricular activities, funding factor. The impact of the
barriers, implementation of extracurricular becomes the maximum, the material
presented by the Trustees scout unevenly received by students that led to the
planting of personal discipline in the implementation of extracurricular pamuka in
SDN 2 Tirem not been in line with expectations. To overcome the existing
problems in extracurricular activities scouts in SDN 2 Tirem, with the holding of
the evaluation at the end of the scouts so much easier to know the problemsproblems that exist so that the improvements and the planting of discipline of the
scouts can be applied by students both within the school and residence
Keywords : scout, discipline, personality
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL..........................................................................................
i
NOTA PEMBIMBING I ..................................................................................
ii
NOTA PEMBIMBING II ................................................................................ iii
HALAMAN PERSETUJUAN.................................................................................. iv
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................... v
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ...................................................
vi
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN ............................................ vii
KATA PENGANTAR ....................................................................................... viii
ABSTRAK .......................................................................................................... x
DAFTAR ISI ...................................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xiv
BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................
1
A. Latar Belakang Penelitian ....................................................................
1
B. Rumusan Masalah ................................................................................
4
C. Tujuan Penelitian .................................................................................
4
D. Manfaat Penelitian ...............................................................................
4
BAB II KAJIAN TEORI ..............................................................................
6
A. Pembentukan Kepibadian Siswa ..........................................................
6
B. Kegiatan Ekstrakulikuler .....................................................................
9
C. Kepramukaan ....................................................................................... 12
D. Mandiri dan Disiplin ............................................................................ 15
E. Penelitian Relevan ............................................................................... 18
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 21
A. Jenis Penelitian..................................................................................... 21
B. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................ 21
xii
C. Kehadiran Penelitian ............................................................................ 22
D. Data Dan Sumber Data ........................................................................ 23
E. Teknik Pengumpulan Data .................................................................. 23
F. Teknik Analisis Data ............................................................................ 25
G. Keabsahan Data................................................................................... 27
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................ 29
A. Hasil Penelitian ................................................................................... 29
B. Temuan Penelitian ............................................................................... 45
C. Pembahasan .......................................................................................... 47
BAB V PENUTUP......................................................................................... 57
A. Kesimpulan .......................................................................................... 57
B. Implikasi .............................................................................................. 60
C. Saran .................................................................................................... 60
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 66
LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................ 68
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Pedoman wawancara......................................................................................... 64
Janji dan Kode Ketentuan Moral Pramuka .................................................. 66
Syarat Kecakapan Umum (SKU) Siaga ......................................................... 67
Syarat Kecakapan Umum (SKU) Penggalang ............................................... 75
Syarat Kecakapan Khusus (SKK) Penggalang .............................................. 83
Syarat Kecakapan Khusus (SKK) Siaga ........................................................ 97
Foto Kegiatan ................................................................................................... 111
Program Kerja ................................................................................................... 117
xiv
DALAM IMPLEMENTASI EKSTRAKURIKULER PRAMUKA
DI SDN 2 TIREM GROBOGAN
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Administrasi Pendidikan
Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister dalam Ilmu Adminstrasi Pendidikan
Oleh :
KARDI
NIM : Q.100140059
PROGRAM STUDI MAGISTER ADMINISTRASI PENDDIKAN
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
i
NOTA PEMBIMBING I
Dosen Program Magister Manajemen Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal
: Tesis Saudara Kardi
Kepada Yth
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap tesis saudara:
Nama
: Kardi
NIM
: Q.100.140.059
Program Studi
: Magister Administrasi Pendidikan
Judul Tesis
: Pembentukan Pribadi Disiplin dalam Implementasi
Ekstrakurikuler Pramuka di SDN 2 Tirem Grobogan
Dengan ini kami melalui tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan
dalam sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh
Pembimbing I
Prof. Dr. Sutama, M.Pd.
ii
NOTA PEMBIMBING II
Dosen Program Magister Manajemen Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal
: Tesis Saudara Kardi
Kepada Yth
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap tesis saudara:
Nama
: Kardi
NIM
: Q.100.140.059
Program Studi
: Magister Administrasi Pendidikan
Judul Tesis
: Pembentukan Pribadi Disiplin dalam Implementasi
Ekstrakurikuler Pramuka di SDN 2 Tirem Grobogan
Dengan ini kami melalui tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan
dalam sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh
Pembimbing II
Dr. Suyatmini
iii
HALAMAN PERSETUJUAN
PEMBENTUKAN PRIBADI DISIPLIN
DALAM IMPLEMENTASI EKSTRAKURIKULER PRAMUKA
DI SDN 2 TIREM GROBOGAN
TESIS
Oleh
KARDI
NIM : Q.100140059
Telah diperiksa dan disetujui untuk diuji oleh
Dosen Pembimbing
Surakarta, 15 April 2016
Pembimbing 1
Pembimbing 2
Prof. Dr. Sutama, M.Pd
Dr. Suyatmini,M.Si.
iv
ii
v
vi
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
1. Jika ingin menjulang tinggi gunakan kakimu sendiri, jangan biarkan
dirimu dijunjung orang, jangan kau duduk di punggung orang dan kepala
orang-orang lain (Fredericch Wilhelm Nietzsche)
2. Ketika satu pintu tertutup, pintu lain terbuka. Namun terkadang kita
melihat dan menyesali pintu tertutup tersebut terlalu lama sehingga kita
tidak melihat pintu lain yang telah terbuka.” Alexander Graham Bell
PERSEMBAHAN
Tesis ini Penulis persembahkan kepada:
1. Istri dan anak-anakku tercinta
2. Teman-teman seperjuangan
3. Bapak dan Ibu Dosen pembimbing dan penyelenggara
4. Semua pihak yang telah membantu terselesainya tesis ini
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah Yang Maha Esa atas
limpahan rahmah, hidayah dan inayah Nya sehingga tesis ini dapat terselesaikan.
Penulis menyadari bahwa tidak ada suatu karya apapun yang keluar dari tangan
penulis sendiri. Tesis ini dapat terselesaikan berkat dukungan, bantuan, dan
dorongan dari berbagai pihak, baik secara langsung maupun tidak langsung. Oleh
karena itu dalam kesempatan ini, penulis mengucapkan terima kasih kepada.
1.
Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta
yang telah memberi berbagai sarana dan fasilitas dalam menyelesaikan studi
di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2.
Prof,Dr. Khudzaifah Dimyati,SH.M.Hum, Direktur Program Sekolah
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi
kesempatan kepada penulis untuk melanjutkan studi.
3.
Prof.Dr,Sutama,M.Pd Ketua program studi Administrasi Pendidikan yang
telah memberikan ijin untuk melanjutkan studi.
4.
Prof.Dr,Sutama,M.Pd, Pembimbing I yang telah meluangkan waktunya untuk
memberikan bimbingan, dorongan, dan saran kepada penulis.
5.
Dr.Suyatmini,M.S.i, Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan,
dorongan, dan saran kepada penulis.
6.
Kepala sekolah dan guru SDN 2 Tirem Grobogan yang telah memberikan ijin
untuk melaksanakan penelitian, memberikan informasi dan atas bantuan dan
kerjasamanya selama proses penelitian.
viii
7.
Semua pihak yang telah memberikan dorongan dan bimbingan dalam
penyusunan tesis ini.
Penulis yakin bahwa penulisan Tesis ini masih jauh dari sempurna. Oleh
karena itu saran ,bantuan dan bimbingan dari semua pihak selama ini kami terima
dengan seanang hati sebagai bantuan dalam penulisan tesis. Akhirnya penulis
berharap semoga Tesis ini bermanfaat bagi para pembaca.
Surakarta, 2 Mei 2016
Penulis
ix
ABSTRAK
Kardi. Q.100.140.059. Pembentukan pribadi disiplin dalam implementasi
ekstrakurikuler pramuka di SDN 2 Tirem Grobogan. Prof.Dr. Sitama. M.Pd.
Dr.Suyatmini,M.S.i Tesis. Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2016.
Tujuan dari penelitan ini adalah 1) Untuk mengetahui penanaman pribadi
disiplin dengan pembiasaan dalam implementasi ekstrakurikuler Pramuka di SDN
2 Tirem, 2) Untuk mengetahui penanaman Pribadi disiplin dengan keteladanan
dalam implementasi ekstrakurikuler pramuka di SDN 2 Tirem, 3) Untuk
mengetahui kendala penanaman pribadi disiplin dalam implementasi
ekstrakurikuler pamuka di SDN 2 Tirem.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif.Teknik pengumpulan data
menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data
dilakukan dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan
kesimpulan. Uji keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi
sumber.
Hasil penelitian ini adalah 1) Kegiatan kepramuka di SDN 2 Tirem
menanaman sikap disiplin siswa dengan pembiasaaan dengan kegiatan upacara
pembukaan dan penutupan dalam setiap kegiatan , Mematuhi tata tertib yang ada
dalam kegitatan ekstrakulikuler pramuka SDN 2 Tirem, Adanya kegiatan
Peraturan Baris-berbaris (PBB), semaphore dan morse 2) Pembimbing
pramuka SDN 2 Tirem memberikan teladan kepada siswa dalam kegiatan
ekstrakulikuler pramuka dengan hadir sebelum kegiatan berlangsung, kepala
sekolah memantau berlangsungnya kegiatan ekstrakulikuler pramuka. Peran serta
orang tua murid merupakan teladan bagi siswa dengan memberikan dukungan
kepada siswa dalam mengikuti kegiatan kepramukaan, orang tua sebagai mitra
sekolah. 3) Faktor penghambat yang dihadapi dalam penanaman pribadi disiplin
dalam implementasi ekstrakurikuler pamuka di SDN 2 Tirem terltak pada faktor
teknis dimana kegiatan ekstrakulikuler berlangsung sore hari yang sebagain besar
digunakan anak-anak sebagai waktu untuk istirahat, sekolah mengaji ataupun
bermain, ketika sudah memasuki waktu penghujan banyak siswa yang ijin untuk
tidak mengikuti kegiatan ekstrakulikuler pramuka, faktor pendanaan . Dampak
dari hambatan, pelaksanaan ekstrakulikuler menjadi tidak maksimal, materi yang
disampaikan oleh Pembina pramuka tidak merata diterima oleh siswa yang
menyebabkan penanaman pribadi disiplin dalam implementasi ekstrakurikuler
pamuka di SDN 2 Tirem belum sesuai dengan harapan. Untuk mengatasi
permasalahan yang ada dalam kegiatan ekstrakulikuler pramuka di SDN 2 Tirem,
dengan diadakannya evaluasi diakhir kegiatan pramuka dengan begitu lebih
mudah untuk mengetahui permasalahan-permasalah yang ada sehingga adanya
perbaikan-perbaikan dan penanaman kedisiplinan dari kegiatan pramuka dapat
diaplikasikan oleh siswa baik dilingkungan sekolah maupun tempat tinggalnya.
Keywords: pramuka, disiplin, Kepribadian
x
ABSTRACT
Kardi. Q.100.140.059. Formation of personal discipline in the
implementation of extracurricular scout in SDN 2 Tirem Grobogan. Thesis.
Graduate Muhammadiyah University of Surakarta. 2015.
The purpose of this research is 1) To know the implantation personal
discipline by habituation in the implementation of extracurricular Scout in SDN 2
Tirem, 2) To determine the implantation Personal discipline by example in the
implementation of extracurricular scout in SDN 2 Tirem, 3) To know the
constraints implantation personal discipline in pramuka extracurricular
implementation at SDN 2 Tirem.
This research is kualitatif.Teknik collection of data through observation,
interviews and documentation. Data analysis technique performed with data
collection, data reduction, data presentation, and conclusion. Test the validity of
the data in this study using triangulation sources.
The results of this study were 1) Activity scout in SDN 2 Tirem to plant
the discipline of students with pembiasaaan with the activities of opening and
closing ceremonies in every activity, Obeying the discipline in kegitatan
extracurricular scout SDN 2 Tirem, existence of activities Regulation Line-lined
(UN) , semaphore and morse 2) Supervising scout SDN 2 Tirem provide an
example to the students in extracurricular activities with the scouts were present
before the activity takes place, the school principal scout watching the course of
extracurricular activities. The participation of parents is a role model for students
by providing support to students in participating in scouting activities, parents as
school partners. 3) inhibiting factors encountered in the planting of personal
discipline in the implementation of extracurricular pamuka in SDN 2 Tirem
terltak on technical factors where the extracurricular activities took place late in
the evening that the majority of children used as a time for rest, school recite or
play, when it entered the time of the rainy many students who do not follow the
permission to scout extracurricular activities, funding factor. The impact of the
barriers, implementation of extracurricular becomes the maximum, the material
presented by the Trustees scout unevenly received by students that led to the
planting of personal discipline in the implementation of extracurricular pamuka in
SDN 2 Tirem not been in line with expectations. To overcome the existing
problems in extracurricular activities scouts in SDN 2 Tirem, with the holding of
the evaluation at the end of the scouts so much easier to know the problemsproblems that exist so that the improvements and the planting of discipline of the
scouts can be applied by students both within the school and residence
Keywords : scout, discipline, personality
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL..........................................................................................
i
NOTA PEMBIMBING I ..................................................................................
ii
NOTA PEMBIMBING II ................................................................................ iii
HALAMAN PERSETUJUAN.................................................................................. iv
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................... v
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ...................................................
vi
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN ............................................ vii
KATA PENGANTAR ....................................................................................... viii
ABSTRAK .......................................................................................................... x
DAFTAR ISI ...................................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xiv
BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................
1
A. Latar Belakang Penelitian ....................................................................
1
B. Rumusan Masalah ................................................................................
4
C. Tujuan Penelitian .................................................................................
4
D. Manfaat Penelitian ...............................................................................
4
BAB II KAJIAN TEORI ..............................................................................
6
A. Pembentukan Kepibadian Siswa ..........................................................
6
B. Kegiatan Ekstrakulikuler .....................................................................
9
C. Kepramukaan ....................................................................................... 12
D. Mandiri dan Disiplin ............................................................................ 15
E. Penelitian Relevan ............................................................................... 18
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 21
A. Jenis Penelitian..................................................................................... 21
B. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................ 21
xii
C. Kehadiran Penelitian ............................................................................ 22
D. Data Dan Sumber Data ........................................................................ 23
E. Teknik Pengumpulan Data .................................................................. 23
F. Teknik Analisis Data ............................................................................ 25
G. Keabsahan Data................................................................................... 27
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................ 29
A. Hasil Penelitian ................................................................................... 29
B. Temuan Penelitian ............................................................................... 45
C. Pembahasan .......................................................................................... 47
BAB V PENUTUP......................................................................................... 57
A. Kesimpulan .......................................................................................... 57
B. Implikasi .............................................................................................. 60
C. Saran .................................................................................................... 60
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 66
LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................ 68
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Pedoman wawancara......................................................................................... 64
Janji dan Kode Ketentuan Moral Pramuka .................................................. 66
Syarat Kecakapan Umum (SKU) Siaga ......................................................... 67
Syarat Kecakapan Umum (SKU) Penggalang ............................................... 75
Syarat Kecakapan Khusus (SKK) Penggalang .............................................. 83
Syarat Kecakapan Khusus (SKK) Siaga ........................................................ 97
Foto Kegiatan ................................................................................................... 111
Program Kerja ................................................................................................... 117
xiv