PERMASALAHAN SOSIAL DALAM NOVEL NEGERI DI UJUNG Permasalahan Sosial Dalam Novel Negeri Di Ujung Tanduk Karya Tere Liye: Tinjauan Sosiologi Sastra Dan Implementasinya Dalam Pembelajaran Sastra Di SMA.
PERMASALAHAN SOSIAL DALAM NOVEL NEGERI DI UJUNG
TANDUK KARYA TERE LIYE: TINJAUAN SOSIOLOGI SASTRA
DAN IMPLEMENTASINYA DALAM PEMBELAJARAN
SASTRA DI SMA
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program
Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Diajukan Oleh:
ARIEF NUR KHAYATI
A310110140
PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Januari, 2016
ii
PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini:
Nama
: Arief Nur Khayati
NIM
: A310110140
Program Studi
: Pendidikan Bahasa Indonesia
Judul Skripsi
: Permasalahan Sosial dalam Novel Negeri Di Ujung
Tanduk Karya Tere Liye: Tinjauan Sosiologi Sastra dan
Implementasinya dalam Pembelajaran Sastra Di SMA
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar
hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang tertulis,
diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila
kemudian hari skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya dan
bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta, 4 Januari 2016
Yang membuat pernyataan
Arief Nur Khayati
A310110140
iiiii
PERSETUJUAN
PERMASALAHAN SOSIAL DALAM NOVEL NEGERI DI UJUNG
TANDUK KARYA TERE LIYE: TINJAUAN SOSIOLOGI SASTRA
DAN IMPLEMENTASINYA DALAM PEMBELAJARAN
SASTRA DI SMA
Skripsi Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
ARIEF NUR KHAYATI
A 310 110 140
Skripsi Telah Disetujui Oleh Pembimbing Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk
Dipertahankan Di Hadapan Tim Penguji Skripsi.
Surakarta, 4 Januari 2016
Pembimbing I
Pembimbing II
Dra. Main Sufanti, M. Hum.
Drs. JokoSantosa, M.Ag.
NIK. 576
NIK. 159
iv iii
HALAMAN PENGESAHAN
PERMASALAHAN SOSIAL DALAM NOVEL NEGERI DI UJUNG
TANDUK KARYA TERE LIYE: TINJAUAN SOSIOLOGI SASTRA DAN
IMPLEMENTASINYA DALAM PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA
Skripsi Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
ARIEF NUR KHAYATI
A310110140
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada Hari Selasa, Tanggal 19 Januari 2016 dan
Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat untuk
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Susunan Dewan Penguji
1. Dra. Main Sufanti, M. Hum
(……………………)
2. Drs. Joko Santoso, M. Ag
(……………………)
3. Drs. Zaenal Arifin, M. Hum
(……………………)
Surakarta, …………………… 2016
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
(Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum)
NIP. 19650428 199303 1001
iv
MOTTO
“Tidak ada tujuan lain dari kesulitan, kecuali menjadikan kita lebih kuat daripada
sebelum kesulitan itu hadir”
(Mario Teguh)
“Berjuanglah untuk bisa maju dan bertahanlah disetiap keadaan”.
(Penulis)
“Jika harapan berjalan sesuai rencana, maka kita tidak akan pernah belajar bahwa
kecewa itu menguatkan”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan kepada:
1. Tuhan Yang Maha Esa, selalu memberikan perlindungan dan kemudahan
dalam langkahku.
2. Kedua orang tuaku, bapak Samin S. Pd.I, dan Ibu Suharti yang telah
membimbing langkahku dengan iringan doa, pengorbanan, dan memberikan
nasehat serta kasih sayang.
3. Kedua saudaraku, Muslih Baidlowi dan Alm. Ahmad Sairozi.
4. Teman-teman PBSI angkatan 2011, terutama kelas C terima kasih atas
kebersamaan kita selama ini yang tak kan pernah terlupakan.
5. Sahabatku Ariski, Lisnawati, Sela, Nunung, Ima, Dewi, Reza, Rois, dan
Lucky terima kasih untuk kesediaan waktu selalu menemaniku dan memberi
semangat.
6. Almamaterku.
vi
ABSTRAK
PERMASALAHAN SOSIAL DALAM NOVEL NEGERI DI UJUNG
TANDUK KARYA TERE LIYE: TINJAUAN SOSIOLOGI SASTRA
DAN IMPLEMENTASINYA DALAM PEMBELAJARAN
SASTRA DI SMA
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Januari 2016
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) struktur yang
membangun novel, (2) masalah sosial yang terkandung dalam novel Negeri Di
Ujung Tanduk, (3) implementasi struktur novel dan masalah sosial dalam dalam
pembelajaran sastra di SMA. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang
lebih memberi tekanan kepada pemahaman makna, berkaitan erat dengan nilainilai tertentu. Data yang digunakan adalah kalimat dan paragraf yang
menunjukkan struktur novel dan masalah sosial yang terkandung dalam novel
Negeri Di Ujung Tanduk. Sumber data penelitian ini adalah novel Negeri Di
Ujung Tanduk karya Tere Liye. Pendekatan yang digunakan adalah sosiologi
sastra. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik simak dan catat.
Keabsahan data yang digunakan adalah teknik trianggulasi teori.Teknik analisis
data menggunakan metode kualitatif. Hasil penelitian ini antara lain: (1) Biografi
pengarang yaitu Tere Liye, seorang sastwaran yang selalu menghadirkan tulisan
berlatar belakang kehidupan sosial dan mampu memukau banyak orang melalui
tulisannya tersebut. (2) Secara struktural tema dalam novel adalah kehidupan
berpolitik dan hukum, alur dalam novel Negeri Di Ujung Tanduk yaitu campuran.
Tokoh dalam novel terdiri dari tokoh utama yaitu Thomas dan tokoh tambahan
seperti Maryam, Opa Chan, Chai Ten, Lee, paman Liem, Meggie, Kadek, James,
Shinpei, Kris, guru Alim, JD, Inspektur Liu, Rudy dan Putri Laila. Latar waktu
menunjukkan pagi, siang, sore dan malam hari. Latar tempat sebagain besar cerita
terjadi di Kota Makau, selain kota Makau ada beberapa kota lainnya seperti
Jakarta, Hongkong, Singapura, dan Denpasar. (3) masalah sosial dalam novel
Negeri Di Ujung Tanduk terdapat lima masalah sosial; (a) kemiskinan, (b)
kejahatan, (c) disorganisasi keluarga, (d) peperangan, dan (e) pelanggaran
terhadap norma-norma. (4) Hasil penelitian dapat diimplementasikan ke dalam
pembelajaran sastra di SMA dengan bahan ajar hasil penelitian struktur novel dan
bahan ajar hasil penelitian masalah sosial.
Kata Kunci: Novel Negeri Di Ujung Tanduk, Masalah Sosial, Sosiologi Sastra,
Implementasi dalam pembelajaran Sastra di SMA.
vii
ABSTRACT
SOCIAL PROBLEMS IN NOVEL NEGERI DI UJUNG TANDUK
WRITTEN BY TERE LIYE: A LITERARY SOCIOLOGY VIEW
AND ITS IMPLEMENTATION IN THE LITERARY LEARNING
IN SENIOR HIGH SCHOOL
Teacher Training and Education Faculty, Muhammadiyah Universitay of
Surakarta. January 2016
This research aimed at describing (1) the structure that build the novel, (2)
social problems contained in the novel Negeri Di Ujung Tanduk, (3) the
implementation of the novel structure and the social problems in the novel into the
literary learning in Senior High School. Kind of this research was a qualitative
research which focused more on the understanding of meaning, closely reated to
certain values. The data used were sentences and paragraphs which showed the
structure of the novel and the social problems contained in the novel Negeri Di
Ujung Tanduk. The source of data in this research was the novel Negeri Di Ujung
Tanduk written by Tere Liye. The approach used was the literary sociology. The
technique of data collection used the technique of observing and taking a note.
The data validity used was the technique of triangulation theory. The technique of
data analysis used the qualitative method. The results of this research were: (1)
Biography of the writer (Tere Liye): a writer who always present writings with
background of social life and is able to attract many people through her writings.
(2) Structurally, the theme of the novel was the political and legal life. Plot in the
novel Negeri Di Ujung Tanduk was a mixture. The actors in the novel consisted of
the main actor named Thomas and supernumerary actors such as Maryam, Opa
Chan, Chai Ten, Lee, uncle Liem, Meggie, Kadek, James, Shinpei, Kris, teacher
Alim, JD, Inspector Liu, Rudy and Putri Laila. The setting of time showed
morning, noon, afternoon, and night. The setting of place happened most in
Macau City, besides, there were several cities such as Jakarta, Hongkong,
Singapura, and Denpasar. (3) the social problems in the novel Negeri Di Ujung
Tanduk: there were five social problems; (a) poverty, (b) crime, (c) family
disorganization, (d) war, and (e) breaking the norms. (4) The results of the
research could be implemented into the literary learning in Senior High School
with the teaching material was the results of the research about the novel structure
and the teaching material from the results of the research about the social
problems.
Keywords: Novel Negeri Di Ujung Tanduk, Social Problems, Literary Sociology,
Implementation into the Literary Learning in Senior High School.
viii
KATA PENGANTAR
AssalamuallaikumWr. Wb.
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kepada Allah Swt. Atas
segala rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi
dengan judul “Permasalahan Sosial dalam Novel Negeri Di Ujung Tanduk Karya
Tere Liye: Tinjauan Sosiologi Sastra dan Implementasinya dalam Pembelajaran
Di SMA”. Disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan memperoleh gelar
Sarjana Stara 1 Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari sepenuhnya, bahwa keberhasilan penyusunan skripsi ini
sangat diperlukan bantuan dari berbagai pihak, mengingat keterbatasan
pengetahuan dan kemampuan yang dimiliki penulis.Untuk itu pada kesempatan
ini penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. H. Bambang Setiaji, M.S. selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepad penulis untuk menimba
ilmu.
2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum., selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberikan kesempatan dan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian
dalam penyusunan skripsi ini.
3. Drs. ZainalArifin, M. Hum, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia
Fakultas
Keguruan
dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang sabar memberi arahan kepada penulis.
4.
Dra. Main sufanti, M. Hum, selaku pembimbing I yang telah memberikan
petunjuk, pengarahan, saran, serta nasihatnya dengan penuh kesabaran,
sehingga telah terselesaikannya skripsi ini.
ix
5. Drs. Joko Santosa, M. Ag, selaku pembimbing II yang telah memberikan
petunjuk, pengarahan, saran, serta nasihatnya dengan penuh kesabaran,
sehingga telah terselesaikannya skripsi ini.
6. Drs. Andi Haris Prabawa, M.Hum, selaku dosen Pembimbing Akademik yang
penuh kesabaran memberikan bimbingan dan pengarahan untuk menempuh
gelar kesarjanaan ini.
7. Dosen FKIP Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia yang telah
memberikan ilmu yang bermanfaat bagi penulis.
8. Semua pihak yang telah memberikan berbagai petunjuk dan dorongan demi
kelancaran dalam penyusunan skripsi.
Penulis berharap semoga Allah Swt memberikan balasan atas bantuan
yang telah diberikan kepada penulis dan semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi
pembaca dan peneliti-peneliti selanjutnya.
WassalamualaikumWr.Wb.
Surakarta, 4 Januari 2016
Penulis
Arief Nur Khayati
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN .........................................................................
iv
MOTTO
.......................................................................................................
iv
PERSEMBAHAN ...........................................................................................
v
ABSTRAK .......................................................................................................
vi
ABSTRACT .....................................................................................................
vii
KATA PENGANTAR ....................................................................................
viii
DAFTAR ISI ...................................................................................................
xi
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................
xiii
BAB I
BAB II
BAB III
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .........................................................
1
B. Rumusan Masalah .................................................................
3
C. Tujuan Penelitian ..................................................................
4
D. Manfaat Penelitian ................................................................
4
LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori.............................................................................
5
1. Novel ................................................................................
5
2. Sosiologi Sastra ................................................................
9
3. Pengajaran Sastra .............................................................
17
4. Implementasi ....................................................................
21
B. Penelitian yang Relevan .........................................................
22
METODOLOGI PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian .....................................................
26
B. Data dan Sumber Data ............................................................
26
C. Teknik Pengumpulan Data .....................................................
27
D. Keabsahan Data ......................................................................
27
E. Teknik Analisis Data ..............................................................
28
xi
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Sosio-hitoris Pengarang Novel ................................................
30
1. Riwayat Hidup Pengarang ................................................
30
2. Karya-karya Tere Liye .....................................................
33
B. Struktur Novel ........................................................................
34
1. Tema ..................................................................................
34
2. Fakta Cerita ......................................................................
36
C. Permasalahan Sosial Novel ....................................................
55
1. Kemiskinan .......................................................................
56
2. Kejahatan ..........................................................................
60
3. Disorganisasi Keluarga .....................................................
63
4. Peperangan .......................................................................
65
5. Pelanggaran terhadap Norma-norma .................................
67
D. Implementasi Hasil Penelitian Sebagai Bahan Ajar ...............
69
1. Kelayakan Novel sebagai Bahan Ajar ...............................
70
2. Relevansi Hasil Penelitian Sebagai Bahan Ajar dengan
BAB V
Kurikulum 2006 dan 2013.................................................
71
3. Bahan Ajar Hasil Penelitian Novel ..................................
73
PENUTUP
A. Kesimpulan .............................................................................
77
B. Implikasi Penelitian .................................................................
79
C. Saran .......................................................................................
80
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
81
LAMPIRAN
85
...........................................................................................
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Bahan Ajar Novel
Lampiran 2
Bahan Ajar Sinopsis Novel
Lampiran 3
Bahan Ajar Struktur Novel
Lampiran 4
Bahan Ajar Permasalahan Sosial
Lampiran 5
Silabus
xiii
TANDUK KARYA TERE LIYE: TINJAUAN SOSIOLOGI SASTRA
DAN IMPLEMENTASINYA DALAM PEMBELAJARAN
SASTRA DI SMA
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program
Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Diajukan Oleh:
ARIEF NUR KHAYATI
A310110140
PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Januari, 2016
ii
PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini:
Nama
: Arief Nur Khayati
NIM
: A310110140
Program Studi
: Pendidikan Bahasa Indonesia
Judul Skripsi
: Permasalahan Sosial dalam Novel Negeri Di Ujung
Tanduk Karya Tere Liye: Tinjauan Sosiologi Sastra dan
Implementasinya dalam Pembelajaran Sastra Di SMA
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar
hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang tertulis,
diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila
kemudian hari skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya dan
bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta, 4 Januari 2016
Yang membuat pernyataan
Arief Nur Khayati
A310110140
iiiii
PERSETUJUAN
PERMASALAHAN SOSIAL DALAM NOVEL NEGERI DI UJUNG
TANDUK KARYA TERE LIYE: TINJAUAN SOSIOLOGI SASTRA
DAN IMPLEMENTASINYA DALAM PEMBELAJARAN
SASTRA DI SMA
Skripsi Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
ARIEF NUR KHAYATI
A 310 110 140
Skripsi Telah Disetujui Oleh Pembimbing Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk
Dipertahankan Di Hadapan Tim Penguji Skripsi.
Surakarta, 4 Januari 2016
Pembimbing I
Pembimbing II
Dra. Main Sufanti, M. Hum.
Drs. JokoSantosa, M.Ag.
NIK. 576
NIK. 159
iv iii
HALAMAN PENGESAHAN
PERMASALAHAN SOSIAL DALAM NOVEL NEGERI DI UJUNG
TANDUK KARYA TERE LIYE: TINJAUAN SOSIOLOGI SASTRA DAN
IMPLEMENTASINYA DALAM PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA
Skripsi Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
ARIEF NUR KHAYATI
A310110140
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada Hari Selasa, Tanggal 19 Januari 2016 dan
Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat untuk
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Susunan Dewan Penguji
1. Dra. Main Sufanti, M. Hum
(……………………)
2. Drs. Joko Santoso, M. Ag
(……………………)
3. Drs. Zaenal Arifin, M. Hum
(……………………)
Surakarta, …………………… 2016
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
(Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum)
NIP. 19650428 199303 1001
iv
MOTTO
“Tidak ada tujuan lain dari kesulitan, kecuali menjadikan kita lebih kuat daripada
sebelum kesulitan itu hadir”
(Mario Teguh)
“Berjuanglah untuk bisa maju dan bertahanlah disetiap keadaan”.
(Penulis)
“Jika harapan berjalan sesuai rencana, maka kita tidak akan pernah belajar bahwa
kecewa itu menguatkan”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan kepada:
1. Tuhan Yang Maha Esa, selalu memberikan perlindungan dan kemudahan
dalam langkahku.
2. Kedua orang tuaku, bapak Samin S. Pd.I, dan Ibu Suharti yang telah
membimbing langkahku dengan iringan doa, pengorbanan, dan memberikan
nasehat serta kasih sayang.
3. Kedua saudaraku, Muslih Baidlowi dan Alm. Ahmad Sairozi.
4. Teman-teman PBSI angkatan 2011, terutama kelas C terima kasih atas
kebersamaan kita selama ini yang tak kan pernah terlupakan.
5. Sahabatku Ariski, Lisnawati, Sela, Nunung, Ima, Dewi, Reza, Rois, dan
Lucky terima kasih untuk kesediaan waktu selalu menemaniku dan memberi
semangat.
6. Almamaterku.
vi
ABSTRAK
PERMASALAHAN SOSIAL DALAM NOVEL NEGERI DI UJUNG
TANDUK KARYA TERE LIYE: TINJAUAN SOSIOLOGI SASTRA
DAN IMPLEMENTASINYA DALAM PEMBELAJARAN
SASTRA DI SMA
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Januari 2016
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) struktur yang
membangun novel, (2) masalah sosial yang terkandung dalam novel Negeri Di
Ujung Tanduk, (3) implementasi struktur novel dan masalah sosial dalam dalam
pembelajaran sastra di SMA. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang
lebih memberi tekanan kepada pemahaman makna, berkaitan erat dengan nilainilai tertentu. Data yang digunakan adalah kalimat dan paragraf yang
menunjukkan struktur novel dan masalah sosial yang terkandung dalam novel
Negeri Di Ujung Tanduk. Sumber data penelitian ini adalah novel Negeri Di
Ujung Tanduk karya Tere Liye. Pendekatan yang digunakan adalah sosiologi
sastra. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik simak dan catat.
Keabsahan data yang digunakan adalah teknik trianggulasi teori.Teknik analisis
data menggunakan metode kualitatif. Hasil penelitian ini antara lain: (1) Biografi
pengarang yaitu Tere Liye, seorang sastwaran yang selalu menghadirkan tulisan
berlatar belakang kehidupan sosial dan mampu memukau banyak orang melalui
tulisannya tersebut. (2) Secara struktural tema dalam novel adalah kehidupan
berpolitik dan hukum, alur dalam novel Negeri Di Ujung Tanduk yaitu campuran.
Tokoh dalam novel terdiri dari tokoh utama yaitu Thomas dan tokoh tambahan
seperti Maryam, Opa Chan, Chai Ten, Lee, paman Liem, Meggie, Kadek, James,
Shinpei, Kris, guru Alim, JD, Inspektur Liu, Rudy dan Putri Laila. Latar waktu
menunjukkan pagi, siang, sore dan malam hari. Latar tempat sebagain besar cerita
terjadi di Kota Makau, selain kota Makau ada beberapa kota lainnya seperti
Jakarta, Hongkong, Singapura, dan Denpasar. (3) masalah sosial dalam novel
Negeri Di Ujung Tanduk terdapat lima masalah sosial; (a) kemiskinan, (b)
kejahatan, (c) disorganisasi keluarga, (d) peperangan, dan (e) pelanggaran
terhadap norma-norma. (4) Hasil penelitian dapat diimplementasikan ke dalam
pembelajaran sastra di SMA dengan bahan ajar hasil penelitian struktur novel dan
bahan ajar hasil penelitian masalah sosial.
Kata Kunci: Novel Negeri Di Ujung Tanduk, Masalah Sosial, Sosiologi Sastra,
Implementasi dalam pembelajaran Sastra di SMA.
vii
ABSTRACT
SOCIAL PROBLEMS IN NOVEL NEGERI DI UJUNG TANDUK
WRITTEN BY TERE LIYE: A LITERARY SOCIOLOGY VIEW
AND ITS IMPLEMENTATION IN THE LITERARY LEARNING
IN SENIOR HIGH SCHOOL
Teacher Training and Education Faculty, Muhammadiyah Universitay of
Surakarta. January 2016
This research aimed at describing (1) the structure that build the novel, (2)
social problems contained in the novel Negeri Di Ujung Tanduk, (3) the
implementation of the novel structure and the social problems in the novel into the
literary learning in Senior High School. Kind of this research was a qualitative
research which focused more on the understanding of meaning, closely reated to
certain values. The data used were sentences and paragraphs which showed the
structure of the novel and the social problems contained in the novel Negeri Di
Ujung Tanduk. The source of data in this research was the novel Negeri Di Ujung
Tanduk written by Tere Liye. The approach used was the literary sociology. The
technique of data collection used the technique of observing and taking a note.
The data validity used was the technique of triangulation theory. The technique of
data analysis used the qualitative method. The results of this research were: (1)
Biography of the writer (Tere Liye): a writer who always present writings with
background of social life and is able to attract many people through her writings.
(2) Structurally, the theme of the novel was the political and legal life. Plot in the
novel Negeri Di Ujung Tanduk was a mixture. The actors in the novel consisted of
the main actor named Thomas and supernumerary actors such as Maryam, Opa
Chan, Chai Ten, Lee, uncle Liem, Meggie, Kadek, James, Shinpei, Kris, teacher
Alim, JD, Inspector Liu, Rudy and Putri Laila. The setting of time showed
morning, noon, afternoon, and night. The setting of place happened most in
Macau City, besides, there were several cities such as Jakarta, Hongkong,
Singapura, and Denpasar. (3) the social problems in the novel Negeri Di Ujung
Tanduk: there were five social problems; (a) poverty, (b) crime, (c) family
disorganization, (d) war, and (e) breaking the norms. (4) The results of the
research could be implemented into the literary learning in Senior High School
with the teaching material was the results of the research about the novel structure
and the teaching material from the results of the research about the social
problems.
Keywords: Novel Negeri Di Ujung Tanduk, Social Problems, Literary Sociology,
Implementation into the Literary Learning in Senior High School.
viii
KATA PENGANTAR
AssalamuallaikumWr. Wb.
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kepada Allah Swt. Atas
segala rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi
dengan judul “Permasalahan Sosial dalam Novel Negeri Di Ujung Tanduk Karya
Tere Liye: Tinjauan Sosiologi Sastra dan Implementasinya dalam Pembelajaran
Di SMA”. Disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan memperoleh gelar
Sarjana Stara 1 Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari sepenuhnya, bahwa keberhasilan penyusunan skripsi ini
sangat diperlukan bantuan dari berbagai pihak, mengingat keterbatasan
pengetahuan dan kemampuan yang dimiliki penulis.Untuk itu pada kesempatan
ini penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. H. Bambang Setiaji, M.S. selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepad penulis untuk menimba
ilmu.
2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum., selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberikan kesempatan dan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian
dalam penyusunan skripsi ini.
3. Drs. ZainalArifin, M. Hum, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia
Fakultas
Keguruan
dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang sabar memberi arahan kepada penulis.
4.
Dra. Main sufanti, M. Hum, selaku pembimbing I yang telah memberikan
petunjuk, pengarahan, saran, serta nasihatnya dengan penuh kesabaran,
sehingga telah terselesaikannya skripsi ini.
ix
5. Drs. Joko Santosa, M. Ag, selaku pembimbing II yang telah memberikan
petunjuk, pengarahan, saran, serta nasihatnya dengan penuh kesabaran,
sehingga telah terselesaikannya skripsi ini.
6. Drs. Andi Haris Prabawa, M.Hum, selaku dosen Pembimbing Akademik yang
penuh kesabaran memberikan bimbingan dan pengarahan untuk menempuh
gelar kesarjanaan ini.
7. Dosen FKIP Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia yang telah
memberikan ilmu yang bermanfaat bagi penulis.
8. Semua pihak yang telah memberikan berbagai petunjuk dan dorongan demi
kelancaran dalam penyusunan skripsi.
Penulis berharap semoga Allah Swt memberikan balasan atas bantuan
yang telah diberikan kepada penulis dan semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi
pembaca dan peneliti-peneliti selanjutnya.
WassalamualaikumWr.Wb.
Surakarta, 4 Januari 2016
Penulis
Arief Nur Khayati
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN .........................................................................
iv
MOTTO
.......................................................................................................
iv
PERSEMBAHAN ...........................................................................................
v
ABSTRAK .......................................................................................................
vi
ABSTRACT .....................................................................................................
vii
KATA PENGANTAR ....................................................................................
viii
DAFTAR ISI ...................................................................................................
xi
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................
xiii
BAB I
BAB II
BAB III
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .........................................................
1
B. Rumusan Masalah .................................................................
3
C. Tujuan Penelitian ..................................................................
4
D. Manfaat Penelitian ................................................................
4
LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori.............................................................................
5
1. Novel ................................................................................
5
2. Sosiologi Sastra ................................................................
9
3. Pengajaran Sastra .............................................................
17
4. Implementasi ....................................................................
21
B. Penelitian yang Relevan .........................................................
22
METODOLOGI PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian .....................................................
26
B. Data dan Sumber Data ............................................................
26
C. Teknik Pengumpulan Data .....................................................
27
D. Keabsahan Data ......................................................................
27
E. Teknik Analisis Data ..............................................................
28
xi
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Sosio-hitoris Pengarang Novel ................................................
30
1. Riwayat Hidup Pengarang ................................................
30
2. Karya-karya Tere Liye .....................................................
33
B. Struktur Novel ........................................................................
34
1. Tema ..................................................................................
34
2. Fakta Cerita ......................................................................
36
C. Permasalahan Sosial Novel ....................................................
55
1. Kemiskinan .......................................................................
56
2. Kejahatan ..........................................................................
60
3. Disorganisasi Keluarga .....................................................
63
4. Peperangan .......................................................................
65
5. Pelanggaran terhadap Norma-norma .................................
67
D. Implementasi Hasil Penelitian Sebagai Bahan Ajar ...............
69
1. Kelayakan Novel sebagai Bahan Ajar ...............................
70
2. Relevansi Hasil Penelitian Sebagai Bahan Ajar dengan
BAB V
Kurikulum 2006 dan 2013.................................................
71
3. Bahan Ajar Hasil Penelitian Novel ..................................
73
PENUTUP
A. Kesimpulan .............................................................................
77
B. Implikasi Penelitian .................................................................
79
C. Saran .......................................................................................
80
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
81
LAMPIRAN
85
...........................................................................................
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Bahan Ajar Novel
Lampiran 2
Bahan Ajar Sinopsis Novel
Lampiran 3
Bahan Ajar Struktur Novel
Lampiran 4
Bahan Ajar Permasalahan Sosial
Lampiran 5
Silabus
xiii