PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN MATEMATIKA KURIKULUM 2013 BERBASIS LESSON STUDY PADA SISWA KELAS VII Pengembangan Proses Pembelajaran Matematika Kurikulum 2013 Berbasis Lesson Study Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 6 Salatiga Tahun 2015/2016.
PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN MATEMATIKA
KURIKULUM 2013 BERBASIS LESSON STUDY PADA SISWA KELAS VII
SMP NEGERI 6 SALATIGA
TAHUN 2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Matematika
Diajukan Oleh:
Yuliana Apriani
A 410 120 143
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
DESEMBER 2016
ii
iii
iv
MOTTO
“Maka nikmat Tuhan-Mu manakah yang kamu dustakan”
(QS. Ar-Rahman)
“Tuhan tidak pernah memberi satu ujian yang melebihi batas kemampuan
makhluknya”
“Jangan takut bermimpi, mencoba, dan mencintai karena dari sana kita akan belajar
hidup, bagaimana menghargai orang lain, dan bagaimana mencintai diri sendiri”
(Penulis)
“Jika kamu tidak segera bangkit setiap kali kamu terjatuh, maka kamu akan
tertinggal, kehidupan akan terus berlangsung meskipun tanpamu”
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
Kusuntingkan skripsi ini untuk:
1. Ibu – Bapak terkasih dirumah; anugerah terbesar yang
dihadiahkan Allah SWT untukku.
2. Kakak Ari, Kakak Joko tercinta; semangat yang selalu
menyala dan membuatku menjadi Adik yang merasa
dicinta.
3. Ponakanku Dek Diyah, Dek Devi, Dek Adzka yang
selalu membuatku tersenyum.
4. Mas Heri, terimakasih atas waktu dan perhatiannya.
5. Math C ’12, terima kasih telah menjadi teman dan
memberi kenangan yang indah selama di UMS.
6. Almamater;
Kampus
yang
menempaku
menjadi
manusia seutuhnya. Yang telah memberiku gelar
mahasiswa dan aku bangga karnanya.
vi
ABSTRAK
Yuliana apriani / A410120143. PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN
MATEMATIKA KURIKULUM 2013 BERBASIS LESSON STUDY PADA
SISWA KELAS VII SMP NEGERI 6 SALATIGA TAHUN 2015/2016. Skripsi.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
September 2016.
Proses pembelajaran merupakan hal terpenting dari suatu pembelajaran.
Untuk memperoleh hasil proses pembelajaran matematika yang optimal, maka akan
dilakukan pengembangan proses pembelajaran matematika kurikulum 2013 berbassis
lesson study. Penelitan dan pengembangan ini bertujuan untuk 1) Menganalisis dan
mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan guru matematika kelas
VIISMP Negeri 6 Salatiga. 2) Menganalisis dan mendeskripsikan pengembangan
proses pembelajaran matematika pada kurikulum 2013 berbasis lesson study pada
siswa kelas VII di SMP Negeri 6 Salatiga. 3) Menganalisis dan menguji efektifitas
proses pembelajaran matematika kurikulum 2013 berbasis lesson study pada siswa
kelas VII SMP Negeri 6 Salatiga yang dikembangkan oleh guru. Jenis penelitian dan
pengembangan ini merupakan penelitian Research and Developmen (R&D) dengan
desain evaluatif.Waktu penelitian semester genap tahun pelajaran 2015/2016. Subjek
penelitian adalah siswa dan guru SMP Negeri 6 Salatiga. Teknik pengumpulan data
yang digunakan adalah observasi, wawancara, angket, dokumentasi serta Focus
Group Discusion (FGD). Tehnik analisa data dengan metode alur, komparasi, dan
tekhnik delpie. Teknik keabsahan data pada penelitian ini menggunakan triangulasi
sumber dan triangulasi tehnik. Hasil penelitian dan pengembangan adalah 1) proses
pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan guru matematika kelas VII SMP Negeri 6
Salatiga pada kegiatan pendahuluan, kegiatan inti proses pembelajaran matematika
kurikulum 2013 perlu dikembangkan lagi dan kegiatan penutup sudah sesuai dengan
RPP yang ada, 2) pengembangan proses pembelajaran matematika kurikulum 2013
berbasis lesson study kelas VII SMP Negeri 6 Salatiga dilakukan pada
kegiatanpendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup yang meliputi aspek-aspek
dalam pembelajaran. 3) efektifitas proses pembelajaran matematika kurikulum 2013
berbasis lesson study mengalami peningkatan kearah yang lebih baik, dilihat dari
aspek motivasi siswa untuk menyelesaikan tugas tepat waktu, aspek belajar mandiri,
aspek keterlibatan siswa dalam mengajukan pertanyaan, dan aspek keterlibatan siswa
dalam memecahkan masalah.
Kata Kunci: proses pembelajaran, lesson study, matematika, kualitas.
vii
ABSTRACT
Yuliana Apriani / A410120143. MATH TEACHING CURRICULUM
DEVELOPMENT PROCESS IN 2013 LESSON STUDY BASED ON STATE
CLASS VII SMP 6 SALATIGA ACADEMIC YEAR 2015/2016. Research paper.
School of Teacher Training and Education, Muhammadiyah University of Surakarta,
September 2016.
The learning process is the important of a lesson. To get the optimal
mathematical learning process, it will be the development of the learning process of
mathematics curriculum in 2013 based on lesson study. Research and development is
purposed, 1) to analyze and describe the implementation of learning taken from math
teachers in students of class VII SMP Negeri 6 Salatiga. 2) to analyze and describe
the development process of learning mathematics in the curriculum based on lesson
study in 2013 in the seventh grade students at SMP Negeri 6 Salatiga. 3) Analyze
and test the effectiveness of the learning process of mathematics curriculum based on
lesson study in 2013 in class VII SMP 6 Salatiga developed by teachers. This type of
research is a research and development Research and Development (R & D) with
evaluative design. The time of the study in second semester of the school academic
year 2015/2016. The subjects were students and teacher of SMP Negeri 6 Salatiga.
Data collection techniques used observation, interviews, questionnaires,
documentation and Focus Group Discussion (FGD). The technique of data analysis
methods, comparasion, and techniques delpietechnique.The validity of the data in
this study using triangulation and triangulation techniques. The results of research
and development is a 1) the implementation process of learning mathematics
curriculum 2013 class VII SMP 6 Salatiga in the preliminary activities, the core
activities of learning mathematic curriculum needs to be developed in 2013, and the
closing is appropriate existing RPP, 2) curriculum development process of learning
mathematics 2013 based on lesson study class VII SMP 6 Salatiga performed at the
preminary activities, core activities, and cover activites that include aspects of the
learning prosess. 3) the effectiveness of the learning process of mathematics
curriculum in 2013 based on lesson study has increased towards the better, from the
aspect of students' motivation to complete the task on time, self-learning aspects,
aspects of the involvement of students in asking questions, and aspects of student
involvement to solve the problem.
Keywords: learning, lesson study, mathematics, quality.
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
memberi kenikmatan hidup dan kemudahan kepada hamba-Nya. Sholawat serta
salam senantiasa penulis panjatkan kepada Nabi Muhammad SAW. Penulis sangat
bersyukur
karena
dapat
menyelesaikan
penyusunan
skripsi
dengan
judul
“Pengembangan Proses Pembelajaran Matematika Kurikulum 2013 Berbasis
Lesson Study pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 6 Salatiga Tahun 2015/2016 “
dengan lancar sesuai dengan harapan.
Skripsi ini disusun dan diajukan untuk memperoleh gelar sarjana pada
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi Pendidikan Matematika
Universitas Muhammadiyah Surakarta. Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak
lepas dari bantuan berbagai pihak. Pada kesempatan ini, penulis ucapkan terimakasih
banyak kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dr. Sumardi, M. Si . selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika.
3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd., selaku dosen pembimbing yang selalu memberikan
pengarahan, motivasi, dan bimbingan dengan penuh kesabaran kepada penulis
hingga terselesaikannya skripsi ini.
4. Mudjiati, M.Pd selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 6 Salatiga yang telah
memberi ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
5. Siti Robithoh, S.Pd selaku guru matematika kelas VIII SMP Negeri 6 Salatiga
yang telah memberikan ijin dan kesempatan serta membantu dalam pelaksanaan
penelitian.
6. Siswa kelas kelas VII E SMP Negeri 6 Salatiga yang dengan keikhlasan bersedia
menjadi subjek penelitian, terima kasih atas kerjasamanya.
ix
7. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu, yang telah mambantu
dalam penyelesaian skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna
karena keterbatasan yang dimiliki penulis. Oleh karena itu, penulis mengharapkan
kritik dan saran yang bersifat konstruktif demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga
skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan bagi pembaca pada
umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta,
Desember 2016
Penulis
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ..................................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN.................................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN..................................................................................
iv
HALAMAN MOTTO...............................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN...............................................................................
vi
ABSTRAK/ABSTRACT ..........................................................................................
vii
KATA PENGANTAR..............................................................................................
ix
DAFTAR ISI.............................................................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR................................................................................................
xiii
DAFTAR TABEL.....................................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN.............................................................................................
xv
BAB 1 PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...........................................................................
1
B. Identifikasi Masalah .................................................................................
3
C. Pembatasan Masalah ................................................................................
3
D. Perumusan Masalah ..................................................................................
4
E. Tujuan Penelitian ......................................................................................
4
F. Manfaat Penelitian ....................................................................................
4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Penelitian Terdahulu..................................................................................
7
B. Kajian Teori...............................................................................................
10
C. Spesifikasi Produk yang Dikembangkan ..................................................
19
D. Kerangka Berfikir......................................................................................
20
E. Hipotesis ...................................................................................................
21
BAB III METODE PENELITIAN
A. Model Pengembangan..................................................................................
22
B. Prosedur Pengembangan .............................................................................. 23
xi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. HasilPenelitian.........................................................................................
30
B. Hasil Pengembangan Proses Pembelajaran Matematika Kurikulum 2013
Berbasis Lesson Study.................................................................................
40
C. Pembahasan................…………………………………………….............
54
D. Keterbatasan Pengembangan………………………………………............ 58
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ……………………………………………………….................. 60
B. Implikasi …………………………………………………..........................
62
C. Saran …………………………………………………………....................
63
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1
Diagram Kerangka Berpikir………………………………………... 20
Gambar 3.1
Kerangka langkah-langkah Research and Developmen (R&D) .......
22
Gambar 4.1
Posisi Tempat Duduk Klasikal……..…............................................
31
Gambar 4.2
Posisi Tempat Duduk Kelompok…………....…...............................
32
Gambar 4.3
Proses Pembelajaran Satu Arah..………...........................................
32
Gambar 4.4
Pesawat Terbang Untuk Menentuhkan Kelompok Yang Maju
Kedepan Kelas ……...…...................................................................
34
Gambar 4.5
Kegiatan pendahulan pada proses pembelajaran yang ada...............
35
Gambar 4.6
Kegiatan inti pada proses pembelajaran yang ada.............................
37
Gambar 4.7
Kegiatan penutup pada proses pembelajaran yang ada...................... 38
Gambar 4.8
Posisi Diskusi Kelompok Dengan Huruf U.......................................
43
Gambar 4.9
Komunikasi Multiarah.......................................................................
44
Gambar 4.10 Kegiatan
pendahuluan
pada
proses
pembelajaran
yang
dikembangkan....................................................................................
46
Gambar 4.11 Kegiatan inti pada proses pembelajaran yang dikembangkan...........
48
Gambar 4.12 Kegiatan penutup pada proses pembelajaran yang dikembangkan.... 49
Gambar 4.13 Diagram Presentase Peningkatan Kadar Proses Pembelajaran
Matematika......................................................................................
xiii
53
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1
Pesamaan dan Perbedaan Jurnal dengan Skripsi ........................... 10
Tabel 4.1
Daftar Nilai Sebelum Mendapat Pembelajran Model Lesson 39
Study..............................................................................................
Tabel 4.2
Tabel Kadar Evaluasi Pembelajaran Matematika Kurikulum 52
2013 Sebelum dan Sesudah Penggunaan Lesson Study................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Lengkap yang Ada .....
Lampiran 2
Rencana
Pelaksanaan
Pembelajaran
(RPP)
Lengkap
68
yang
Dikembangkan ................................................................................
92
Lampiran 3
Validasi hasil penelitian dan pengembangan proses pembelajaran... 117
Lampiran 4
Daftar nama siswa kelas VIIE SMP Negeri 6 Salatiga.....................
Lampiran 5
Daftar nilai sebelum mendapatkan pembelajaran model lesson
study..................................................................................................
Lampiran 6
122
123
Daftar nilai sesudah mendapatkan pembelajaran model lesson
study..................................................................................................
124
Lampiran 7
Hasil wawancara................................................................................ 126
Lampiran 8
Lembar
ObservasiProses
Pembelajaran
Sebelum
Lesson 128
Study..................................................................................................
Lampiran 9
Lembar Observasi Proses Pembelajaran Setelah Lesson Study.......
129
Lampiran10
Hasil pekerjaan siswa sebelum lesson study.....................................
130
Lampiran 11
Hasil pekerjaan siswa sesudahlesson studySiklus I
131
Lampiran 12
Hasil Pekerjaan Siswa Sesudah lesson study Siklus 2
132
Lampiran 13
Dokumentasi pada saat pelaksanaaan FGD....................................... 133
Lampiran 14
Dokumentasi pada saat pelaksanaaan proses pembelajaran
134
Lampiran 15
Daftar Hadir Pembahasan Tugas FGD tanggal 23 Juni 2016...........
135
Lampiran 16
Daftar Hadir Pembahasan Tugas FGD tanggal 26 Juli 2016...........
136
Lampiran 17
Daftar Hadir Pembahasan Tugas FGD tanggal 27 Juli 2016...........
137
Lampiran 18
Daftar Hadir Pembahasan Tugas FGD tanggal 28 Juli 2016............
138
Lampiran 19
Jadwal Bimbingan skripsi.................................................................
139
Lampiran 20
Surat Izin Riset..................................................................................
140
Lampiran 21
Surat tugas Prof. Dr. Sutama, M.Pd..................................................
141
xv
KURIKULUM 2013 BERBASIS LESSON STUDY PADA SISWA KELAS VII
SMP NEGERI 6 SALATIGA
TAHUN 2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Matematika
Diajukan Oleh:
Yuliana Apriani
A 410 120 143
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
DESEMBER 2016
ii
iii
iv
MOTTO
“Maka nikmat Tuhan-Mu manakah yang kamu dustakan”
(QS. Ar-Rahman)
“Tuhan tidak pernah memberi satu ujian yang melebihi batas kemampuan
makhluknya”
“Jangan takut bermimpi, mencoba, dan mencintai karena dari sana kita akan belajar
hidup, bagaimana menghargai orang lain, dan bagaimana mencintai diri sendiri”
(Penulis)
“Jika kamu tidak segera bangkit setiap kali kamu terjatuh, maka kamu akan
tertinggal, kehidupan akan terus berlangsung meskipun tanpamu”
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
Kusuntingkan skripsi ini untuk:
1. Ibu – Bapak terkasih dirumah; anugerah terbesar yang
dihadiahkan Allah SWT untukku.
2. Kakak Ari, Kakak Joko tercinta; semangat yang selalu
menyala dan membuatku menjadi Adik yang merasa
dicinta.
3. Ponakanku Dek Diyah, Dek Devi, Dek Adzka yang
selalu membuatku tersenyum.
4. Mas Heri, terimakasih atas waktu dan perhatiannya.
5. Math C ’12, terima kasih telah menjadi teman dan
memberi kenangan yang indah selama di UMS.
6. Almamater;
Kampus
yang
menempaku
menjadi
manusia seutuhnya. Yang telah memberiku gelar
mahasiswa dan aku bangga karnanya.
vi
ABSTRAK
Yuliana apriani / A410120143. PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN
MATEMATIKA KURIKULUM 2013 BERBASIS LESSON STUDY PADA
SISWA KELAS VII SMP NEGERI 6 SALATIGA TAHUN 2015/2016. Skripsi.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
September 2016.
Proses pembelajaran merupakan hal terpenting dari suatu pembelajaran.
Untuk memperoleh hasil proses pembelajaran matematika yang optimal, maka akan
dilakukan pengembangan proses pembelajaran matematika kurikulum 2013 berbassis
lesson study. Penelitan dan pengembangan ini bertujuan untuk 1) Menganalisis dan
mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan guru matematika kelas
VIISMP Negeri 6 Salatiga. 2) Menganalisis dan mendeskripsikan pengembangan
proses pembelajaran matematika pada kurikulum 2013 berbasis lesson study pada
siswa kelas VII di SMP Negeri 6 Salatiga. 3) Menganalisis dan menguji efektifitas
proses pembelajaran matematika kurikulum 2013 berbasis lesson study pada siswa
kelas VII SMP Negeri 6 Salatiga yang dikembangkan oleh guru. Jenis penelitian dan
pengembangan ini merupakan penelitian Research and Developmen (R&D) dengan
desain evaluatif.Waktu penelitian semester genap tahun pelajaran 2015/2016. Subjek
penelitian adalah siswa dan guru SMP Negeri 6 Salatiga. Teknik pengumpulan data
yang digunakan adalah observasi, wawancara, angket, dokumentasi serta Focus
Group Discusion (FGD). Tehnik analisa data dengan metode alur, komparasi, dan
tekhnik delpie. Teknik keabsahan data pada penelitian ini menggunakan triangulasi
sumber dan triangulasi tehnik. Hasil penelitian dan pengembangan adalah 1) proses
pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan guru matematika kelas VII SMP Negeri 6
Salatiga pada kegiatan pendahuluan, kegiatan inti proses pembelajaran matematika
kurikulum 2013 perlu dikembangkan lagi dan kegiatan penutup sudah sesuai dengan
RPP yang ada, 2) pengembangan proses pembelajaran matematika kurikulum 2013
berbasis lesson study kelas VII SMP Negeri 6 Salatiga dilakukan pada
kegiatanpendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup yang meliputi aspek-aspek
dalam pembelajaran. 3) efektifitas proses pembelajaran matematika kurikulum 2013
berbasis lesson study mengalami peningkatan kearah yang lebih baik, dilihat dari
aspek motivasi siswa untuk menyelesaikan tugas tepat waktu, aspek belajar mandiri,
aspek keterlibatan siswa dalam mengajukan pertanyaan, dan aspek keterlibatan siswa
dalam memecahkan masalah.
Kata Kunci: proses pembelajaran, lesson study, matematika, kualitas.
vii
ABSTRACT
Yuliana Apriani / A410120143. MATH TEACHING CURRICULUM
DEVELOPMENT PROCESS IN 2013 LESSON STUDY BASED ON STATE
CLASS VII SMP 6 SALATIGA ACADEMIC YEAR 2015/2016. Research paper.
School of Teacher Training and Education, Muhammadiyah University of Surakarta,
September 2016.
The learning process is the important of a lesson. To get the optimal
mathematical learning process, it will be the development of the learning process of
mathematics curriculum in 2013 based on lesson study. Research and development is
purposed, 1) to analyze and describe the implementation of learning taken from math
teachers in students of class VII SMP Negeri 6 Salatiga. 2) to analyze and describe
the development process of learning mathematics in the curriculum based on lesson
study in 2013 in the seventh grade students at SMP Negeri 6 Salatiga. 3) Analyze
and test the effectiveness of the learning process of mathematics curriculum based on
lesson study in 2013 in class VII SMP 6 Salatiga developed by teachers. This type of
research is a research and development Research and Development (R & D) with
evaluative design. The time of the study in second semester of the school academic
year 2015/2016. The subjects were students and teacher of SMP Negeri 6 Salatiga.
Data collection techniques used observation, interviews, questionnaires,
documentation and Focus Group Discussion (FGD). The technique of data analysis
methods, comparasion, and techniques delpietechnique.The validity of the data in
this study using triangulation and triangulation techniques. The results of research
and development is a 1) the implementation process of learning mathematics
curriculum 2013 class VII SMP 6 Salatiga in the preliminary activities, the core
activities of learning mathematic curriculum needs to be developed in 2013, and the
closing is appropriate existing RPP, 2) curriculum development process of learning
mathematics 2013 based on lesson study class VII SMP 6 Salatiga performed at the
preminary activities, core activities, and cover activites that include aspects of the
learning prosess. 3) the effectiveness of the learning process of mathematics
curriculum in 2013 based on lesson study has increased towards the better, from the
aspect of students' motivation to complete the task on time, self-learning aspects,
aspects of the involvement of students in asking questions, and aspects of student
involvement to solve the problem.
Keywords: learning, lesson study, mathematics, quality.
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
memberi kenikmatan hidup dan kemudahan kepada hamba-Nya. Sholawat serta
salam senantiasa penulis panjatkan kepada Nabi Muhammad SAW. Penulis sangat
bersyukur
karena
dapat
menyelesaikan
penyusunan
skripsi
dengan
judul
“Pengembangan Proses Pembelajaran Matematika Kurikulum 2013 Berbasis
Lesson Study pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 6 Salatiga Tahun 2015/2016 “
dengan lancar sesuai dengan harapan.
Skripsi ini disusun dan diajukan untuk memperoleh gelar sarjana pada
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi Pendidikan Matematika
Universitas Muhammadiyah Surakarta. Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak
lepas dari bantuan berbagai pihak. Pada kesempatan ini, penulis ucapkan terimakasih
banyak kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dr. Sumardi, M. Si . selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika.
3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd., selaku dosen pembimbing yang selalu memberikan
pengarahan, motivasi, dan bimbingan dengan penuh kesabaran kepada penulis
hingga terselesaikannya skripsi ini.
4. Mudjiati, M.Pd selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 6 Salatiga yang telah
memberi ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
5. Siti Robithoh, S.Pd selaku guru matematika kelas VIII SMP Negeri 6 Salatiga
yang telah memberikan ijin dan kesempatan serta membantu dalam pelaksanaan
penelitian.
6. Siswa kelas kelas VII E SMP Negeri 6 Salatiga yang dengan keikhlasan bersedia
menjadi subjek penelitian, terima kasih atas kerjasamanya.
ix
7. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu, yang telah mambantu
dalam penyelesaian skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna
karena keterbatasan yang dimiliki penulis. Oleh karena itu, penulis mengharapkan
kritik dan saran yang bersifat konstruktif demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga
skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan bagi pembaca pada
umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta,
Desember 2016
Penulis
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ..................................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN.................................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN..................................................................................
iv
HALAMAN MOTTO...............................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN...............................................................................
vi
ABSTRAK/ABSTRACT ..........................................................................................
vii
KATA PENGANTAR..............................................................................................
ix
DAFTAR ISI.............................................................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR................................................................................................
xiii
DAFTAR TABEL.....................................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN.............................................................................................
xv
BAB 1 PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...........................................................................
1
B. Identifikasi Masalah .................................................................................
3
C. Pembatasan Masalah ................................................................................
3
D. Perumusan Masalah ..................................................................................
4
E. Tujuan Penelitian ......................................................................................
4
F. Manfaat Penelitian ....................................................................................
4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Penelitian Terdahulu..................................................................................
7
B. Kajian Teori...............................................................................................
10
C. Spesifikasi Produk yang Dikembangkan ..................................................
19
D. Kerangka Berfikir......................................................................................
20
E. Hipotesis ...................................................................................................
21
BAB III METODE PENELITIAN
A. Model Pengembangan..................................................................................
22
B. Prosedur Pengembangan .............................................................................. 23
xi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. HasilPenelitian.........................................................................................
30
B. Hasil Pengembangan Proses Pembelajaran Matematika Kurikulum 2013
Berbasis Lesson Study.................................................................................
40
C. Pembahasan................…………………………………………….............
54
D. Keterbatasan Pengembangan………………………………………............ 58
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ……………………………………………………….................. 60
B. Implikasi …………………………………………………..........................
62
C. Saran …………………………………………………………....................
63
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1
Diagram Kerangka Berpikir………………………………………... 20
Gambar 3.1
Kerangka langkah-langkah Research and Developmen (R&D) .......
22
Gambar 4.1
Posisi Tempat Duduk Klasikal……..…............................................
31
Gambar 4.2
Posisi Tempat Duduk Kelompok…………....…...............................
32
Gambar 4.3
Proses Pembelajaran Satu Arah..………...........................................
32
Gambar 4.4
Pesawat Terbang Untuk Menentuhkan Kelompok Yang Maju
Kedepan Kelas ……...…...................................................................
34
Gambar 4.5
Kegiatan pendahulan pada proses pembelajaran yang ada...............
35
Gambar 4.6
Kegiatan inti pada proses pembelajaran yang ada.............................
37
Gambar 4.7
Kegiatan penutup pada proses pembelajaran yang ada...................... 38
Gambar 4.8
Posisi Diskusi Kelompok Dengan Huruf U.......................................
43
Gambar 4.9
Komunikasi Multiarah.......................................................................
44
Gambar 4.10 Kegiatan
pendahuluan
pada
proses
pembelajaran
yang
dikembangkan....................................................................................
46
Gambar 4.11 Kegiatan inti pada proses pembelajaran yang dikembangkan...........
48
Gambar 4.12 Kegiatan penutup pada proses pembelajaran yang dikembangkan.... 49
Gambar 4.13 Diagram Presentase Peningkatan Kadar Proses Pembelajaran
Matematika......................................................................................
xiii
53
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1
Pesamaan dan Perbedaan Jurnal dengan Skripsi ........................... 10
Tabel 4.1
Daftar Nilai Sebelum Mendapat Pembelajran Model Lesson 39
Study..............................................................................................
Tabel 4.2
Tabel Kadar Evaluasi Pembelajaran Matematika Kurikulum 52
2013 Sebelum dan Sesudah Penggunaan Lesson Study................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Lengkap yang Ada .....
Lampiran 2
Rencana
Pelaksanaan
Pembelajaran
(RPP)
Lengkap
68
yang
Dikembangkan ................................................................................
92
Lampiran 3
Validasi hasil penelitian dan pengembangan proses pembelajaran... 117
Lampiran 4
Daftar nama siswa kelas VIIE SMP Negeri 6 Salatiga.....................
Lampiran 5
Daftar nilai sebelum mendapatkan pembelajaran model lesson
study..................................................................................................
Lampiran 6
122
123
Daftar nilai sesudah mendapatkan pembelajaran model lesson
study..................................................................................................
124
Lampiran 7
Hasil wawancara................................................................................ 126
Lampiran 8
Lembar
ObservasiProses
Pembelajaran
Sebelum
Lesson 128
Study..................................................................................................
Lampiran 9
Lembar Observasi Proses Pembelajaran Setelah Lesson Study.......
129
Lampiran10
Hasil pekerjaan siswa sebelum lesson study.....................................
130
Lampiran 11
Hasil pekerjaan siswa sesudahlesson studySiklus I
131
Lampiran 12
Hasil Pekerjaan Siswa Sesudah lesson study Siklus 2
132
Lampiran 13
Dokumentasi pada saat pelaksanaaan FGD....................................... 133
Lampiran 14
Dokumentasi pada saat pelaksanaaan proses pembelajaran
134
Lampiran 15
Daftar Hadir Pembahasan Tugas FGD tanggal 23 Juni 2016...........
135
Lampiran 16
Daftar Hadir Pembahasan Tugas FGD tanggal 26 Juli 2016...........
136
Lampiran 17
Daftar Hadir Pembahasan Tugas FGD tanggal 27 Juli 2016...........
137
Lampiran 18
Daftar Hadir Pembahasan Tugas FGD tanggal 28 Juli 2016............
138
Lampiran 19
Jadwal Bimbingan skripsi.................................................................
139
Lampiran 20
Surat Izin Riset..................................................................................
140
Lampiran 21
Surat tugas Prof. Dr. Sutama, M.Pd..................................................
141
xv