MEMBACAQIRAAH Melakukan dialog sederhana tentang

RENCANA PEL AKSANAAN PEMBEL AJARAN R P P Nama Madrasah : MTs Negeri 1 Semarang Mata Pelajaran : BAHASA ARAB KelasSemester : VIII 1 Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit 1 Kali Pertemuan

A. STANDAR KOMPETENSI

4. MEMBACAQIRAAH

Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang س ل ف طش أ B. KOMPETENSI DASAR 4.1 Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima tentang طش أ ف س ل dengan menggunakan kalimat berstruktur: jumlah fi‟liyyah C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D. MATERI PEMBELAJARAN

 Mufrodat tentang aktivitas di rumah  Kata Tanya madza

E. METODE PEMBELAJARAN

 Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “jam”  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusikerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Nilai yang ditanamkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Guru mengawali kegiatan dengan berdoa.  Guru meminta siswa membaca teks bacaan di dalam hati.  Guru mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa mengenai teks bacaan yang dibacanya.  Guru mengarahkan siswa kepada suatu pemikiran mengenai tema yang dimaksud dalam teks bacaan.  Kegiatan inti  Siswa Mengucapkan kalimat- kalimat sederhana berstruktur: jumlah filiyah Eksplorasi  Siswa Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari Elaborasi  Siswa Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat dan dibiasakan tanpa harakat lengkap  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas elaborasi  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ف طش أ س ل Konfirmasi  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 10 50 5 10 5 Pemahaman Konsep Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

G. SUMBER PEMBELAJARAN

 Buku paket Bahasa Arab kelas VIII  Lembar Kerja Siswa  Buku Panduan  Media gambar aktivitas siswa di madrasah

H. ASSESSMENT PENILAIAN

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca Tes unjuk kerja Uraian  Jelaskanlah tentang fiil mudhari Mengetahui, Kepala Madrasah Hj. Hidayatun, S.Ag., M.Pd. NIP: 197208241997032002 Semarang, Juli 2013 Guru Bidang Studi Bahasa Arab Abdul Wahab, S.Pd.I NIP: - RENCANA PEL AKSANAAN PEMBEL AJARAN R P P Nama Madrasah : MTs Negeri 1 Semarang Mata Pelajaran : BAHASA ARAB KelasSemester : VIII 1 Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit 1 Kali Pertemuan

A. STANDAR KOMPETENSI

4. MEMBACAQIRAAH