Mengasosiasikan Peserta didik diminta untuk mengeja
namanya masing-masing,
serta memperkenalkan diri menggunakan dalam
bahasa Jerman. Pada tahapan ini juga guru bisa memasukkan unsur budaya dengan
menampilkan video perkenalan orang Jerman dengan orang Indonesia, sehingga peserta
didik bisa membandingkan. 30 menit
Mengkomunikasikan Memberikan tongkat kepada salah satu
peserta didik. Memutarkan musik pengiring, sambil
peserta didik menggulirkan tongkat ke peserta didik lain.
Meminta peserta didik yang mendapat tongkat ketika musik berhenti
memperkenalkan diri serta mengeja namanya.
Mengamati dan membimbing kegiatan peserta didik.
30 menit
Penutup
Guru bersama-sama dengan peserta didik membuat kesimpulan pembelajaran.
Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam
15 menit
I. Penilaian Hasil Belajar 1. Instrumen Penilaian Pengetahuan
Indikator : Mengidentifikasi pengucapan huruf abjad bahasa Jerman.
Membandingkan pengucapan huruf abjad dalam bahasa Jerman dengan
bahasa Indonesia. Mengidentifikasi ujaran untuk menyapa ketika bertemu di waktu pagi
siang, sore dan malam dalam bentuk informell dan bentuk formell. Membedakan ujaran untuk menyapa dalam bentuk informell dan formell.
Mengidentifikasi ujaran untuk mengungkapkan salam perpisahan dalam bentuk informell dan formell.
Memperkenalkan identitas diri kepada peserta didik lain.
Tes Lisan Perkenalkanlah Dirimu.
Ejalah nama dan perkenalkan diri kalian masing-masing
Pedoman penskoran Aspek Pengetahuan:
No .
Butir Sikap Deskripsi
Perolehan skor
1. Pengucapan
5 = Hampir sempurna 4 = ada kesalahan tapi tidak mengganggu
makna 3 = ada beberapa kesalahan dan
mengganggu makna 2 = banyak kesalahan dan mengganggu
makna 1 = terlalu banyak kesalahan sehingga sulit
dipahami 2.
Intonasi 5 = Hampir sempurna
4 = ada kesalahan tapi tidak mengganggu makna
3 = ada beberapa kesalahan dan mengganggu makna
2 = banyak kesalahan dan mengganggu makna
1 = terlalu banyak kesalahan sehingga sulit dipahami
3. Ketelitian
5 = sangat teliti
