Materi Pembelajaran Pendekatan dan Metode Pembelajaran
71
Dari kegiatan pada pertemuan 1 dan pertemuan 2 siswa dapat mengumpulkan informasi mengenai cara- cara
menyelesaikan persamaan nilai mutlak: Berikut informasi yang harus didapatkan :
Cara menyelesaikan persamaan nilai mutlak: a.
Menggunakan grafik seperti yang dilakukan pada pertemuan 1
b. Berdasarkan definisi nilai mutlak berdasarkan hasil
pengamatan pertemuan 1 c.
Menggunakan sifat nilai mutlak |x| = √�
2
berdasarkan hasil pengamatan pertemuan 2 d.
Menggunakan sifat- sifat nilai mutlak sesuai dengan pembahasan pertemuan 2
4. Mencoba
Guru menampilkan soal latihan yang harus dikerjakan siswa melalui power point, berikut soal- soal yang harus
diselesaikan siswa: Selesaikan persamaan- persamaan nilai mutlak berikut:
a. |2x + 6| = 4
b. |-11x + 5| = 17
c. 3 = 28 + |5x|
d. |2- 8x| = -6
e. |5x – 6| = |18 + 7x|
f. |x- 2| = |2x – 1|
18 menit
5. Mengkomunikasikan
guru meminta beberapa siswa untuk menjelaskan hasil pekerjaannya di depan kelas
siswa memaparkan langkah- langkah penyelesaian soal. Guru meminta siswa yang lain untuk menyocokkan
jawaban mereka dengan jawaban teman yang maju 18 menit
72
Guru meminta siswa yang lain untuk bertanya dan mengeluarkan pendapatnya mengenai jawaban yang
dikerjakan oleh temannya didepan kelas. Guru mengecheck dan mengklarifikasi jawaban siswa.
Penutup 1.
Refleksi Guru menunjuk beberapa siswa untuk menyimpulkan
materi pelajaran yang dipelajari mengenai persamaan nilai mutlak.
2. Guru meminta siswa untuk mempelajari materi
selanjutnya yaitu mengenai pertidaksamaan nilai mutlak.
3. Guru menutup pembelajaran dengan salam
45 menit