5. Mengenal Sifat Pengelompokkan pada Perkalian
Untuk mengalikan 3 bilangan kita dapat menggunakan cara pengelompokkan. Caranya dengan mengelompokkan dan mengalikan bilangan pertama dan
kedua lalu hasilnya baru dikalikan dengan bilangan ketiga. Atau mengelompokkan dan mengalikan bilangan kedua dan ketiga lalu hasilnya baru
dikalikan dengan bilangan pertama.
58
6. Mengalikan Pasangan Bilangan Satu Angka yang hasilnya Ditentukan
Contoh : 10
X 10
1 5
2
7. Menyelesaikan Soal Cerita yang Mengandung Perkalian
Untuk menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan perkalian, kita harus mengubahnya ke bentuk perkalian angka-angka, sehingga kita mudah
untuk menyelesaikannya.
59
E. KAJIAN PENELITIAN TERDAHULU
Penelitian dengan menggunakan model pembelajaran Make a Match terhadap hasil belajar matematika siswa sudah pernah dilakukan.
58
Ibid ... hal 36
59
Ibid... hal 37
Pertama, Penelitian yang dilakukan oleh Septiyono Pamungkas dengan
judul “Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match terhadap prestasi belajar matematika siswa tahun ajaran 20112012”.
60
Adapun persamaan dan perbedaan penelitian tersebut sebagai berikut:
Persamaan 1. Dalam penelitian ini sama- sama menggunakan
model pembelajaran Make a Match sebagai variabel bebas.
2. Metode yang
digunakan yaitu
quasi eksperimen eksperimen semu.
3. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji-t. 4. Teknik pengambilan sampel menggunakan
teknik purposive sampling.
Perbedaan 1. Prestasi belajar matematika sebagai variabel
terikat. 2. Instrument yang diberikan pilihan ganda.
Kedua, penelitian yang dilakukan oleh Mytalia dengan judul “Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran kooperatif Tipe Make a Match Terhadap
Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SD Tahun Ajaran 20112012”.
61
Adapun persamaan dan perbedaan penelitian tersebut sebagai berikut:
60
IKIP PGRI Septiyono Pamungkas Semarang Jurusan Pendidikan Prodi Matematika Skripsi Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match terhadap Prestasi
Belajar Siswa Tahun Ajaran 20112012. Diakses tanggal 19 Mei 2014
61
Institutional Repository UIN Mytalia Jakarta Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Pendidikan Matematika Skripsi Pengaruh model pembelajaran make a match terhadap
motivasi belajar siswa kelas IV SD Tahun ajaran 20112012. Diakses tanggal 19 Mei 2014
Persamaan 1. Dalam penelitian ini sama- sama menggunakan
model pembelajaran Make a Match sebagai variabel bebas.
2. Metode yang
digunakan yaitu
quasi eksperimen eksperimen semu.
Perbedaan 1. Motivasi belajar siswa sebagai variabel terikat.
2. Teknik pengumpulan data menggunakan
angket. 3. Teknik analisis data Product Moment dan
Alpha Chronbach.
F. Kerangka Berfikir Peneliti
Kategori