22
Lembar penilaian peer teaching
4. Prosedur Kerja
a. Lakukan peer teaching secara bergantian dari RPP yang Anda rancang
b. Ketika salah satu kelompok melakukan peer teaching, wakil dari kelompok lain
memberikan penilaian terhadap RPP dan pelaksanaan ketika peer teaching. c.
Masing-masing kelompok memberikan penilaian secara lisan pada akhir peer teaching.
23
Kegiatan 7. Melakukan Pemetaan Kompetensi IPA Terintegrasi dengan Pendekatan STM
1. Tujuan Praktikum
Praktikum ini bertujuan: a.
Mahasiswa mampu menganalisis SK-KD yang akan diintegrasikan sesuai dengan Pendekatan Sains, Teknologi, Masyarakat.
b. Mahasiswa mampu menganalisis keterkaitan bidang-bidang IPA bidang fisika,
biologi, kimia dan lainnya. c.
Mahasiswa mampu menyusun peta kompetensi IPA terintegrasi dengan menggunakan pendekatan Sains, Teknologi, Masyarakat.
2. Sumber acuan
a. Conceptual Integrated Science PAUL G. HEWITT, dkk.
b. Fogarty, R. 1991. How to Integrated The Curricula. United States of America:
IRISkylight Publishing. Inc. c.
Buku KTSP SMP d.
Permendiknas No. 41. Tahun 2007 mengenai Standar Proses
3. Prosedur Kerja
a. Tentukan permasalahan yang terkait dengan pembelajaran IPA. Permasalahan dapat
kalian temukan di lingkungan atau kehidupan sehari-hari yang terkait dengan persoalan, gejala dan objek IPA. Selanjutnya tentukan tema yang yang
mencerminkan permasalahan tersebut. b.
Kemudian, analisislah cakupan materi integrasi sainsnya yang potensi berkaitan dengan permasalahan tersebut baik dari bidang kajian fisika, kimia dan biologi dan
aspek lainnya. c.
Analisislah tujuan dan indikator yang terdapat pada standar core materi SMP. d.
Analisislah SK-KD yang sesuai dengan materi dan permasalahan. e.
Susunlah tabel peta kompetensi IPA terintegrasi seperti berikut ini
24
Kegiatan 8. Mengembangkan silabus IPA terintegrasi menggunakan Pendekatan STM
1. Tujuan Praktikum
Mahasiswa mampu mengembangkan silabus IPA terintegrasi dengan Pendekatan STM
2. Sumber Acuan
a. Conceptual Integrated Science PAUL G. HEWITT, dkk.
b. Djohar. 2004. Redefinisi, Revitalisasi dan Reaktualisasi Pendidikan IPA
c. Fogarty, R. 1991. How to Integrated The Curricula. United States of America:
IRISkylight Publishing. Inc. d.
Sund Trowbridge. 1967. Teaching Science by Inquiry in the Secondary School. Ohio:Charles E. Merrill Publishing Company
e. Buku KTSP SMP
f. Permendiknas No. 41. Tahun 2007 mengenai Standar Proses
3. Prosedur Kerja
Kategori