KEGIATAN PEMBELAJARAN SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Scientific

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan  Guru menyapa siswa dan mengondisikan kelas agar siap untuk belajar.  Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa.  Guru melakukan apersepsi mengenai ceritalucu yang dikaitkan dengan pelajaran.  Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran sebelumnya dan mengaitkan dengan pelajaran yang akan disampaikan.  Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan kegiatan belajar. 10 menit Inti Mengamati  Guru memulai pelajaran dengan mengajak siswa mengamati gambar pada buku siswa mengenai gerakan melompat pada permainan tali karet.  Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang ingin diketahui berdasarkan gambar yang diamati. Berlatih  Setelah siswa bertanya, guru mengajak siswa keluar kelas menuju lapangan.  Siswa menyimak penjelasan guru bagaimana permaian lompat tali. Sebelum memulai latihan siswa dibagi menjadi beberapa kelompok. Masing masing kelompok memiliki satu tali karet. Dalam satu kelompok ada dua orang siswa memegang tali karet. Jika ada siswa yang loncat terkena tali karet, maka yang bersangkutan akan gantian jaga memegang karet Bercerita  Setelah berolah raga, siswa diminta kembali ke kelas kemudian diminta menceritakan silsilah keluarga besar yang telah dibuatnya di depan kelas. 35 menit x 30 JP Penutup  Guru melakukan review atau pengulangan inti pembelajaran.  Sebagai penutup siswa diminta melakukan refleksi kegiatan yang sudah mereka lakukan sepanjang hari ini.  Pelajaran ditutup dengan doa bersama. 15 menit 102

E. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

1. Penilaian Sikap Observasi dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan No Nama Siswa Perubahan Tingkah Laku Percaya Diri Disiplin Bekerjasama BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM 1 2 3 Keterangan : BT : Belum Terlihat MT : Mulai Terlihat MB : Mulai Berkembang SM : Sudah Membudaya Berilah tanda centang  pada kolom yang sesuai

2. Penilaian Pengetahuan

 Tes lisan tentang bagaimana memperkenalkan keluarganya di depan kelas.

3. Penilaian Keterampilan

 Melakukan gerakan loncat pada permaianan lompat tali  Menceritakan silsilah keluarganya Aspek Baik sekali skor 4 Baik skor 3 Cukup skor 2 Perlu Bimbingan skor 1 Melakukan gerakan lompat tali Melakukan dengan awalan yang baik dan loncat tinggi Melakukan awalan tidak terlalu jauh tali bisa dilewati Melakukan awalan tapi tersangkut tali Tidak ada awalan dan tersangkut tali Menceritakan silsilah keluarga Sesuai dengan lancar, intonasi ada dan menggunakan kosakata perkenalan dengan baik, beralur Hanya memenuhi 2 kriteria Hanya memenuhi 1 kriteria Belum mampu 103 Lembar Penilaian Keterampilan  Melakukan gerakan lompat tali No Nama Siswa Melakukan dengan awalan yang baik dan loncat tinggi Melakukan awalan tidak terlalu jauh tali bisa dilewati Melakukan awalan tidak terlalu jauh tersangkut tali Melakukan awalan tapi tersangkut tali Tidak ada awalan dan tersang- kut tali Predikat 1. 2. 3.  Menceritakan silsilah keluarga No Nama Siswa Ada kosakata perkenalan lancar Menggunakan intonasi yang benar Ada alurnya Predikat 1 2

F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Guru dan Buku Siswa, Cetakan Ke-3 Edisi Revisi, Tema : Keluargaku, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta: 2016.  Pohon keluarga besar Mengetahui Kepala Sekolah, ROFIDAH,S.Pd 196305241983032002 ......, ........................ 20 ..... Guru Kelas 1 SUHARTI,S.Pd 196104181982022002 104 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : SDN 12 PANGKALPINANG Kelas Semester : I Satu 1 Tema 4 : Keluargaku Sub Tema 3 : Keluarga Besarku Pembelajaran : 3 Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan 6 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI KI