masing kelas eksperimen dan kelas kontrol. Jenis tes ini disusun berdasarkan indikator yang tersusun dalam RPP.
2. Teknik Nontes
Teknik nontes yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, angket, dan wawancara. Observasi digunakan untuk melihat dan mengamati
proses pembelajaran apresiasi cerpen melalui model pembelajaran Discovery Learning berbasis nilai-nilai karakter. Observasi digunakan untuk melihat
aktivitas pembelajaran pada kegiatan pendahuluan, inti dan penutup. Observasi ini dilakukan pada saat pembelajaran apresiasi cerpen yang secara langsung
dilakukan oleh observer. Pedoman observasi berisi aspek-aspek proses kegiatan belajar mengajar kegiatan guru. Hal-hal yang diobservasi berupa: kegiatan guru
dalam proses kegiatan awal, proses kegiatan inti, dan proses kegiatan akhir pembelajaran, selanjutnya yaitu observasi untuk melihat kegiatan siswa selama
proses pembelajaran berlangsung, dan juga observasi terhadap karakter-karakter siswa di dalam menerapkan model Discovery Learning dalam pembejaran
apresiasi cerpen. Teknik angket digunakan untuk menggali informasi mengenai persepsi
atau pendapat siswa terhadap pembelajaran apresiasi cerpen menggunakan model pembelajaran Discovery Learning berbasis nilai karakter. Hasil angket ini
diharapakan dapat digunakan untuk mengukur keefektifan model pembelajaran yang dilakukan. Pembagian angket dilakukan setelah perlakuaa ke-3 pada kelas
eksperimen. Angket yang digunakan peneliti berupa angket tertutup dengan jawaban-jawaban yang sudah disediakan. Aspek-aspek yang ingin diperoleh dari
angket ingin yaitu tentang persepsi siswa terhadap pembelajaran apresiasi cerpen yang dengan menggunakan model pembalajaran Discovery Learning berbasis
nilai karakter. Cara pengisian jawaban yaitu dengan mencentang salah satu jawaban menurut responden yaitu sangat setuju, setuju, tidak setuju, kurang
setuju, dan sangat tidak setuju. Pedoman wawancara. Instrumen ini digunakan oleh peneliti untuk
mengetahui pendapat guru bidang studi bahasa Indonesia yang bertindak sebagai observer selama proses pembelajaran berlangsung, yaitu keefektifan penggunaan
model Discovery Learning berbasis nilai karakter pada pembelajaran apresiasi
cerpen. Kegiatan
wawancara dilaksanakan
setelah observer
mengamati pelaksanaan proses belajar mengajar yang dilakukan sendiri oleh peneliti yaitu
pembelajaran apresiasi
cerpen dengan
menggunakan model pembelajaran Discovery Learning berbasis nilai-nilai karakter. Kegiatan wawancara ini
dilakukan di ruangan guru dengan menggunakan alat rekam berupa ponsel Xio Mi.
D. Instrumen Penelitian