Siswa dapat memberikan pendapat mengenai kebermanfaatan membaca cerpen Siswa dapat memberikan penilaian terhadap cara penyajian amanat yang Siswa dapat memberikan penilaian terhadap nilai-nilai sosial yang disajikan

12. Siswa dapat memberikan pendapat mengenai kebermanfaatan membaca cerpen

bagi dirinya sendiri beserta alasan yang mendukung jawaban No Aspek Penialaian Skor 1 Memberikan pendapat mengenai kebermanfaatan membaca cerpen bagi dirinya sendiri beserta alasan yang mendukung jawaban. a. Siswa memberikan pendapat mengenai kebermanfaatan cerpen bagi dirinya sendiri beserta alasan yag mendukung jawaban. b. Siswa memberikan pendapat mengenai kebermanfaatan cerpen bagi dirinya sendiri, tetapi alasan yang dikemukakan kurang mendukung jawaban. c. Siswa memberikan pendapat mengenai kebermanfaatan cerpen bagi dirinya sendiri tetapi tanpa disertai alasan yang mendukung jawaban 3 2 1 Jumlah Skor Maksmimal 3

13. Siswa dapat memberikan penilaian terhadap cara penyajian amanat yang

disampaikan pengarang dalam cerpen. No Aspek Penialaian Skor 1 Memberikan pendapat mengenai cara pengarang menyampaikan amanat yang terdapat dalam cerpen beserta alasan yang mendukung jawaban. a. Siswa memberikan pendapat mengenai cara pengarang menyampaikan amanatnya di dalam cerpen yang dibaca beserta alasan yang mendukung jawaban. b. Siswa memberikan pendapat mengenai cara pengarang menyampaikan amanatnya di dalam cerpen , tetapi alasan yang dikemukakan kurang mendukung jawaban. c. Siswa memberikan pendapat mengenai cara pengarang menyampaikan amanatnya di dalam cerpen, tetapi tanpa disertai alasan yang mendukung jawaban 3 2 1 Jumlah Skor Maksmimal 3

14. Siswa dapat memberikan penilaian terhadap nilai-nilai sosial yang disajikan

pengarang di dalam cerpen dengan nilai-nilai sosial masyarakat Indonesia pada umumnya. No Aspek Penialaian Skor 1 Memberikan pendapat mengenai nilai-nilai sosial yang terdapat dalam cerpen dengan nilai-nilai sosial masyarakat Indonesia pada umumnya beserta alasan yang mendukung jawaban. a. Siswa memberikan pendapat mengenai nilai-nilai sosial yang terdapat di dalam cerpen yang dibaca lalu dihubungkan dengan kehidupan sehari-hari masyarakat Indonesia beserta alasan yang mendukung jawaban. b. Siswa memberikan pendapat mengenai nilai-nilai sosial yang terdapat di dalam cerpe, lalu dihubungkan dengan kehidupan sehari-hari masyarakat Indonesia tetapi alasan yang dikemukakan kurang mendukung jawaban. c. Siswa memberikan pendapat mengenai nilai-nilai sosial yang terdapat di dalam cerpen yang dibaca tanpa dihubungkan dengan kehidupan sehari-hari masyarakat Indonesia dan tanpa disertai alasan yang mendukung jawaban 3 2 1 Jumlah Skor Maksmimal 3

15. Siswa dapat memberikan penilaian terhadap nilai-nilai budaya yang disajikan