PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN PEMECAHAN MASALAH PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 4 GEDUNG AIR TANJUNG KARANG BARAT BANDAR LAMPUNG
DAFTAR PUSTAKA
Adjie, Nahrowi. 2006. Pemecahaan Masalah Matematika. Universitas Pendidikan
Indonesia (UPI). Jakarta.
Aisyah, Nyimas. dkk. 2007. Pengembangan Pembelajaran Matematika SD.
Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta.
Azwar. Saifuddin. 2006. Tes Persentasi Fungsi Pengembangan Pengukuran
Prestasi Belajar. Yogyakarta. Pustaka Pelajar.
Chadwan, D.Y. 2007. Meningkatkan Hasil Belajar Dalam Menyelesaikan Soal
Pada Pokok Bahasan Pengukuran (Satuan Ukur Panjang) Melalui
Implementasi Metode Problem Solving Dan Memanfaatkan Alat Peraga
Tangga Satuan Ukur Panjang Pada Siswa Kelas IV Semester I Tahun
Pelajaran 2006/2007 Di SD N Karangrejo 02 Kecamatan Gajahmungkur
Semarang. Skripsi. Universitas Negri Semarang. Semarang.
Hanafiah, Nanang. dan Cucu, Suhana. 2009. Konsep Strategi Pembelajaran. PT
Refika Aditama. Bandung.
Muhibbin. 2006. Psikologi Belajar. Edisi ke lima. PT. Raja Grafindo Persada.
Jakarta.
Kurnia, Igridwati. Dkk. 2008. Perkembangan Belajar Peserta Didik. Dirjen Dikti
Depdiknas. Jakarta..
Muncarno. 2001. Langkah-Langkah Pemecahan Masalah Dalam Soal Cerita
Untuk Menigkatkan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VI Sekolaah
Dasar. Tesis. Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung.
Prihandoko. Cahya, A. 2006. Pemahaman dan Penyajian Konsep Matematika
Secara Benar Dan Menarik. Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan ,
Dirjen Dikti, Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta.
Qodratillah, Meity Taqdir. Dkk. 2008. Kamus Bahasa Indonesia. Pusat Bahasa
Depdiknas. Jakarta.
Sardiman. 1994. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Grafindo Persada.
Jakarta.
Suwangsih, Erna. 2006. Model Pembelajaran
Pendidikan Indonesia(UPI). Bandung.
Matematika.
Universitas
62
Unila. 2006. Format Penulisan Karya Ilmiah Universitas Lampung. Universitas
Lampung. Bandar Lampung.
Wardhani, IGAK. dkk. 2007. Penelitian Tindakan Kelas. Universitas Terbuka.
Jakarta.
Winkel, WS. 1983. Psikologi dan Evaluasi Belajar. Jakarta. PT. Gramedia
Yulmaiyer. dkk. 2007. Penggunaan Kamus Bahasa Indonesia Untuk Memperkaya
Perbendaharaan Kata Dalam Mata Pelajaran Bahasa Indoneasia.
Proposal. Universitas Lampung. Bandar Lampung.
ABSTRAK
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI
PENDEKATAN PEMECAHAN MASALAH PADA SISWA
KELAS IV SD NEGERI 4 GEDUNG AIR TANJUNG KARANG BARAT
BANDAR LAMPUNG
Oleh
Marnawati
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peningkatan aktivitas dan prestasi belajar
Matematika, dengan menggunakan pendekatan pemecahan masalah pada soal cerita.
Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Data penelitian
diperoleh melalui tes hasil belajar, lembar observasi. Data dianalisis secara deskriptif
kuantitatip.
Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa aktivitas siswa siklus I sebesar 55%
memperoleh predikat kurang, siklus II sebesar 91,91% memperoleh predikat sangat baik,
peningkatan prestasi belajar pada siklus I sebesar 66%, siklus II sebesar 99%.
Kata Kunci : Aktivitas, prestasi belajar dan pendekatan pemecahan masalah.
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI
PENDEKATAN PEMECAHAN MASALAH PADA SISWA
KELAS IV SD NEGERI 4 GEDUNG AIR TANJUNG KARANG BARAT
BANDAR LAMPUNG
Oleh
Marnawati
Skripsi
Sebagai Salah Satu Syarat untuk Mencapai Gelar
SARJANA PENDIDIKAN
Pada
Jurusan Ilmu Pendidikan
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS LAMPUNG
BANDAR LAMPUNG
2012
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI
PENDEKATAN PEMECAHAN MASALAH PADA SISWA
KELAS IV SD NEGERI 4 GEDUNG AIR TANJUNG KARANG BARAT
BANDAR LAMPUNG
(Skripsi)
Oleh
Marnawati
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS LAMPUNG
BANDAR LAMPUNG
2012
RIWAYAT HIDUP
Penulis lahir di Kota Agung pada tanggal 20 September 1960. Penulis
terlahir dari pasangan Ayahnda bernama Marsyad dan Ibunda Salma
Lulus SD Negeri Negarabatin 1973, melanjutkan di SMP Negeri Kota
Agung lulus tahun 1976.
Kemudian melanjutkan SPGN II Tanjungkarang lulus tahun 1980. Tahun 1990 diterima
sebagai PNS dan mengajar di SDN 1 Kota Karang Teluk Betung Barat,. Pada tahun 1998
penulis pindah tugas ngajar di SDN 2 Keteguhan Kecamatan Teluk Betung Barat dan terakhir
penulis pindah mengajar di SD Negeri 4 Gedung Ari Tanjung Karang Barat Bandar Lampung
sampai dengan sekarang.
Tahun 2010 penulis melanjutkan kuliah pada Program Studi S1 PGSD Dalam Jabatan FKIP
Universitas Lampung dan lulus bulan September tahun 2011.
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1.
Gambar Alur Pemecahan Masalah Matematika ......................................... 19
2.
Bagan penelitian tindakan kelas ................................................................ 25
iv
DAFTAR ISI
Halaman
DAFTAR TABEL ........................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah ....................................................................
1.2 Identifikasi Masalah ................................................................... ......
1.3 Rumusan Masalah ...................................................................... ......
1.4 Tujuan Penelitian ...............................................................................
1.5 Manfaat penelitian ............................................................................
1
3
4
4
5
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Pengertian Belajar ……………………………………………….....
2.2 Pengertian Aktivitas Belajar ………………………………………..
2.3 Pengertian Prestasi Belajar …………………………………………
2.4 Pengertian Matematika ...................................................................
2.5 Pendekatan Pemecahan Masalah Dalam Matematika …………..…..
2.6 Langkah-langkah Pemecahan Masalah ………………………….....
2.7. Kerang Pikir ………………………………………………………..
2.8 Hipotesis …………………………………………………………….
6
7
9
11
23
15
19
20
BAB III METODE PENELITIAN
3.1. Setting Penelitian ……………………………………………..…….
3.2 Teknik Pengumpulan Data ………………………………………….
3.3 Teknik Analisis Data …………………………………………………
3.4 Metode Penelitian ……………………………………………………
3.5 Prosedur Penelitian ………………………………………………….
3.6 Alat Pengumpulan Data ………………………………………….......
3.7 Urutan Penelitian Tindakan Kelas …………………………………...
3.8 Indikator Keberhasilan …………………………………………….…
21
21
22
24
24
26
27
30
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN
4.1. Hasil Penelitian .................................................................................
4.1.1. Deskripsi Awal ........................................................................
1. Siklus I .................................................................................
2. Siklus II ...............................................................................
4.2. Pembahasan Penelitian ......................................................................
1. Aktivitas Siswa ..............................................................................
31
31
32
43
54
54
2. Aktivitas Guru ................................................................................ 57
3. Prestasi Belajar .................................................................................. 58
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1. Kesimpulan ............................................................................................. 62
5.2. Saran ....................................................................................................... 63
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
ii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ........................................... ....
63
2. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan I ..........................
67
3. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2 .........................
69
4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I .............................................
71
5. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1 ........................
75
6. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2 .........................
77
7. Lembar Observasi Guru Siklus I .................................................................
79
8. Lembar Observasi Guru Siklus II .............................................................
80
9. Lembar Hasil Nilai Tes Siswa Siklus I .......................................................
81
10. Lembar Hasil Nilai Tes Siswa Siklus II ....................................................
82
11. Surat Izin Penelitian ...................................................................................
83
12. Instrumen Penelitian ................................................................................
84
v
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.1. Kriteria Skor Aktivitas Siswa dan Guru.....................................................
38
4.1. Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan I .........................................................
35
4.2. Rekapitulasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus I ............................................
36
4.3. Aktivitas Siswa Pertemuan II................................................................. .....
37
4.4. Rekapitulasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus II ...........................................
38
4.5. Observasi Guru Siklus I ...........................................................................
39
4.6. Perolehan Nilai Siklus I............................................................................
40
4.7 Rekapitulasi Nilai Hasil Evaluasi Belajar Siswa Siklus I ..........................
42
4.8. Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1 .....................................................
46
4.9. Rekapitulasi aktivitas belajar siswa siklus II .............................................
48
4.10.Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2 ......................................................
48
4.11. Rekapitulasi Aktivitas Belajar Siswa siklus II..........................................
50
4.12. Observasi Guru Siklus II ........................................................................
51
4.13. Perolehan Nilai Siklus II .........................................................................
52
4.14. Rekapitulasi Nilai Hasil Evaluasi Belajar Siswa II...................................
53
4.15. Persentase Aktivitas Siswa Siklus I, dan II, .........................................
56
4.16 Persentase Aktivitas Guru Siklus I, dan II.............................................
58
4.17.Rekapitulasi Aktivitas Belajar Siswa siklus I dan II ............................... .
60
4.18. Rata-Rata Prestasi Belajar Siswa dan Ketuntasan Belajar ...........................
61
iii
KATA PENGANTAR
Penulis panjatkan puji syukur kehadirat Allah Swt, karena atas rahmat, taufik, hidayah serta
inayah Nya, sehingga skripsi ini dapat diselesaikan.
Tugas akhir dengan judul “Peningkatan Aktivitas dan Prestasi Belajar Matematika Melalui
Pendekatan Pemecahan Masalah Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 4 Gedung Air Tanjung
Karang Barat Bandar Lampung “ adalah salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana
pendidikan di Universitas Lampung.
Dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Bapak Dr. H. Bujang Rahman, M. Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Unila;
2. Bapak Drs. Baharuddin Risyak, M.Pd., selaku Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan;
3. Bapak Dr. Darsono, M.Pd., selaku Ketua Program Studi PGSD FKIP Unila.
4. Bapak Drs. Maman Surahman, M.Pd., selaku pembimbing utama atas kesediannya untuk
memberikan bimbingan, saran dan kritik dalam proses penyelesaian tugas akhir ini;
5. Ibu Dr. Herpratiwi, M. Pd., selaku penguji utama pada ujian tugas akhir ini.
6. Bapak dan Ibu Dosen Serta Staf Administrasi FKIP Unila;
7. Kepala sekolah SD Negeri 4 Gedung Air Tanjung Karang Barat yang telah banyak
memberikan waktu dan izin bagi penulis sehingga dapat menyelesaikan tugas akhir ini.
Mudah-mudahan atas segala jasa, petunjuk dan amal baik yang telah diberikan kepada
penulis mendapat imbalan pahala yang sesuai dari Allah SWT. Amiin ya Robal Alamin.
Akhir kata, Penulis menyadari bahwa tugas akhir ini kemungkinan masih banyak
kekurangan, akan tetapi besar harapan semoga tugas akhir yang sederhana ini dapat berguna
dan bermanfaat bagi kita semua. Amin.
Bandar Lampung,
Penulis,
Marnawati
Februari 2012
MOTTO
Janganlah engkau bahagia dalam angan-angan tetapi berbahagialah dengan apa yang engkau
miliki saat ini. (Bersyukur)
MENGESAHKAN
1. Tim Penguji
Ketua
: Drs. Maman Surahman, M.Pd.
Penguji
Bukan Pembimbing
: Dr. Herpratiwi, M.Pd.
2. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dr. H. Bujang Rahman, M. Si.
NIP 19600315 198503 1 003
Tanggal Lulus Ujian Tugas Akhir : 6 Februari 2012
PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama Mahasiswa
Nomor Pokok Mahasiswa
Program Studi
Jurusan
Fakultas
Lokasi Penelitian
: Marnawati
: 1013069076
: S-1 PGSD Dalam Jabatan
: Ilmu Pendidikan
: Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Lampung
: SD Negeri 4 Gedung Air
Dengan ini menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tugas akhir yang berjudul:
”Peningkatan Aktivitas dan Prestasi Belajar Matematika Melalui Pendekatan Pemecahan
Masalah Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 4 Gedung Air Tanjung Karang Barat Bandar
Lampung” tersebut adalah benar hasil penelitian saya kecuali bagian-bagian tertentu yang
dirujuk dari sumbernya dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Demikian pernyataan ini saya buat untuk dapat digunakan seperlunya dan apabila di
kemudian hari ternyata pernyataan ini tidak benar, maka saya sanggup dituntut berdasarkan
Undang-undang dan Peraturan yang berlaku.
Bandar Lampung, September 2011
Yang membuat pernyataan,
Marnawati
PERSEMBAHAN
Penelitian tindakan kelas ini saya persembahkan kepada:
1. Ayahanda yang selalu memberikan contoh kepemimpinan, dan kesabaran
dalam
menghadapi masalah.
2. Ibunda
yang menjadi
semangatku
dalam menyelesaikan perkuliahan, semoga
keberhasilanku ini dapat memberikan kebahagian dan kesembuhan baginya.
3. Suami dan anak-anak ku tercinta yang senantiasa menantikan keberhasilanku serta selalu
mensupportku sehingga dapat terselesainya tugas akhir ini.
4. Sahabat-sahabatku PGSD S1 Dalam Jabatan yang selalu memberikan motivasi, bantuan,
dan dukunganya.
5. Almamater Universitas Lampung.
Judul Skripsi
: PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR
MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN PEMECAHAN
MASALAH PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 4 GEDUNG
AIR TANJUNG KARANG BARAT BANDAR LAMPUNG
Nama Mahasiswa
: Marnawati
Nomor Pokok Mahasiswa : 1013069076
Program Studi
: S-1 PGSD Dalam Jabatan
Jurusan
: Ilmu Pendidikan
Fakultas
: Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung
MENYETUJUI
Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan
Dosen Pembimbing
Drs. Baharuddin Risyak, M.Pd
NIP 19510507 198103 1 002
Drs. Maman Surahman, M.Pd.
NIP. 19590419 198503 1 004
Adjie, Nahrowi. 2006. Pemecahaan Masalah Matematika. Universitas Pendidikan
Indonesia (UPI). Jakarta.
Aisyah, Nyimas. dkk. 2007. Pengembangan Pembelajaran Matematika SD.
Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta.
Azwar. Saifuddin. 2006. Tes Persentasi Fungsi Pengembangan Pengukuran
Prestasi Belajar. Yogyakarta. Pustaka Pelajar.
Chadwan, D.Y. 2007. Meningkatkan Hasil Belajar Dalam Menyelesaikan Soal
Pada Pokok Bahasan Pengukuran (Satuan Ukur Panjang) Melalui
Implementasi Metode Problem Solving Dan Memanfaatkan Alat Peraga
Tangga Satuan Ukur Panjang Pada Siswa Kelas IV Semester I Tahun
Pelajaran 2006/2007 Di SD N Karangrejo 02 Kecamatan Gajahmungkur
Semarang. Skripsi. Universitas Negri Semarang. Semarang.
Hanafiah, Nanang. dan Cucu, Suhana. 2009. Konsep Strategi Pembelajaran. PT
Refika Aditama. Bandung.
Muhibbin. 2006. Psikologi Belajar. Edisi ke lima. PT. Raja Grafindo Persada.
Jakarta.
Kurnia, Igridwati. Dkk. 2008. Perkembangan Belajar Peserta Didik. Dirjen Dikti
Depdiknas. Jakarta..
Muncarno. 2001. Langkah-Langkah Pemecahan Masalah Dalam Soal Cerita
Untuk Menigkatkan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VI Sekolaah
Dasar. Tesis. Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung.
Prihandoko. Cahya, A. 2006. Pemahaman dan Penyajian Konsep Matematika
Secara Benar Dan Menarik. Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan ,
Dirjen Dikti, Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta.
Qodratillah, Meity Taqdir. Dkk. 2008. Kamus Bahasa Indonesia. Pusat Bahasa
Depdiknas. Jakarta.
Sardiman. 1994. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Grafindo Persada.
Jakarta.
Suwangsih, Erna. 2006. Model Pembelajaran
Pendidikan Indonesia(UPI). Bandung.
Matematika.
Universitas
62
Unila. 2006. Format Penulisan Karya Ilmiah Universitas Lampung. Universitas
Lampung. Bandar Lampung.
Wardhani, IGAK. dkk. 2007. Penelitian Tindakan Kelas. Universitas Terbuka.
Jakarta.
Winkel, WS. 1983. Psikologi dan Evaluasi Belajar. Jakarta. PT. Gramedia
Yulmaiyer. dkk. 2007. Penggunaan Kamus Bahasa Indonesia Untuk Memperkaya
Perbendaharaan Kata Dalam Mata Pelajaran Bahasa Indoneasia.
Proposal. Universitas Lampung. Bandar Lampung.
ABSTRAK
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI
PENDEKATAN PEMECAHAN MASALAH PADA SISWA
KELAS IV SD NEGERI 4 GEDUNG AIR TANJUNG KARANG BARAT
BANDAR LAMPUNG
Oleh
Marnawati
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peningkatan aktivitas dan prestasi belajar
Matematika, dengan menggunakan pendekatan pemecahan masalah pada soal cerita.
Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Data penelitian
diperoleh melalui tes hasil belajar, lembar observasi. Data dianalisis secara deskriptif
kuantitatip.
Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa aktivitas siswa siklus I sebesar 55%
memperoleh predikat kurang, siklus II sebesar 91,91% memperoleh predikat sangat baik,
peningkatan prestasi belajar pada siklus I sebesar 66%, siklus II sebesar 99%.
Kata Kunci : Aktivitas, prestasi belajar dan pendekatan pemecahan masalah.
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI
PENDEKATAN PEMECAHAN MASALAH PADA SISWA
KELAS IV SD NEGERI 4 GEDUNG AIR TANJUNG KARANG BARAT
BANDAR LAMPUNG
Oleh
Marnawati
Skripsi
Sebagai Salah Satu Syarat untuk Mencapai Gelar
SARJANA PENDIDIKAN
Pada
Jurusan Ilmu Pendidikan
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS LAMPUNG
BANDAR LAMPUNG
2012
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI
PENDEKATAN PEMECAHAN MASALAH PADA SISWA
KELAS IV SD NEGERI 4 GEDUNG AIR TANJUNG KARANG BARAT
BANDAR LAMPUNG
(Skripsi)
Oleh
Marnawati
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS LAMPUNG
BANDAR LAMPUNG
2012
RIWAYAT HIDUP
Penulis lahir di Kota Agung pada tanggal 20 September 1960. Penulis
terlahir dari pasangan Ayahnda bernama Marsyad dan Ibunda Salma
Lulus SD Negeri Negarabatin 1973, melanjutkan di SMP Negeri Kota
Agung lulus tahun 1976.
Kemudian melanjutkan SPGN II Tanjungkarang lulus tahun 1980. Tahun 1990 diterima
sebagai PNS dan mengajar di SDN 1 Kota Karang Teluk Betung Barat,. Pada tahun 1998
penulis pindah tugas ngajar di SDN 2 Keteguhan Kecamatan Teluk Betung Barat dan terakhir
penulis pindah mengajar di SD Negeri 4 Gedung Ari Tanjung Karang Barat Bandar Lampung
sampai dengan sekarang.
Tahun 2010 penulis melanjutkan kuliah pada Program Studi S1 PGSD Dalam Jabatan FKIP
Universitas Lampung dan lulus bulan September tahun 2011.
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1.
Gambar Alur Pemecahan Masalah Matematika ......................................... 19
2.
Bagan penelitian tindakan kelas ................................................................ 25
iv
DAFTAR ISI
Halaman
DAFTAR TABEL ........................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah ....................................................................
1.2 Identifikasi Masalah ................................................................... ......
1.3 Rumusan Masalah ...................................................................... ......
1.4 Tujuan Penelitian ...............................................................................
1.5 Manfaat penelitian ............................................................................
1
3
4
4
5
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Pengertian Belajar ……………………………………………….....
2.2 Pengertian Aktivitas Belajar ………………………………………..
2.3 Pengertian Prestasi Belajar …………………………………………
2.4 Pengertian Matematika ...................................................................
2.5 Pendekatan Pemecahan Masalah Dalam Matematika …………..…..
2.6 Langkah-langkah Pemecahan Masalah ………………………….....
2.7. Kerang Pikir ………………………………………………………..
2.8 Hipotesis …………………………………………………………….
6
7
9
11
23
15
19
20
BAB III METODE PENELITIAN
3.1. Setting Penelitian ……………………………………………..…….
3.2 Teknik Pengumpulan Data ………………………………………….
3.3 Teknik Analisis Data …………………………………………………
3.4 Metode Penelitian ……………………………………………………
3.5 Prosedur Penelitian ………………………………………………….
3.6 Alat Pengumpulan Data ………………………………………….......
3.7 Urutan Penelitian Tindakan Kelas …………………………………...
3.8 Indikator Keberhasilan …………………………………………….…
21
21
22
24
24
26
27
30
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN
4.1. Hasil Penelitian .................................................................................
4.1.1. Deskripsi Awal ........................................................................
1. Siklus I .................................................................................
2. Siklus II ...............................................................................
4.2. Pembahasan Penelitian ......................................................................
1. Aktivitas Siswa ..............................................................................
31
31
32
43
54
54
2. Aktivitas Guru ................................................................................ 57
3. Prestasi Belajar .................................................................................. 58
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1. Kesimpulan ............................................................................................. 62
5.2. Saran ....................................................................................................... 63
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
ii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ........................................... ....
63
2. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan I ..........................
67
3. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2 .........................
69
4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I .............................................
71
5. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1 ........................
75
6. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2 .........................
77
7. Lembar Observasi Guru Siklus I .................................................................
79
8. Lembar Observasi Guru Siklus II .............................................................
80
9. Lembar Hasil Nilai Tes Siswa Siklus I .......................................................
81
10. Lembar Hasil Nilai Tes Siswa Siklus II ....................................................
82
11. Surat Izin Penelitian ...................................................................................
83
12. Instrumen Penelitian ................................................................................
84
v
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.1. Kriteria Skor Aktivitas Siswa dan Guru.....................................................
38
4.1. Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan I .........................................................
35
4.2. Rekapitulasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus I ............................................
36
4.3. Aktivitas Siswa Pertemuan II................................................................. .....
37
4.4. Rekapitulasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus II ...........................................
38
4.5. Observasi Guru Siklus I ...........................................................................
39
4.6. Perolehan Nilai Siklus I............................................................................
40
4.7 Rekapitulasi Nilai Hasil Evaluasi Belajar Siswa Siklus I ..........................
42
4.8. Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1 .....................................................
46
4.9. Rekapitulasi aktivitas belajar siswa siklus II .............................................
48
4.10.Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2 ......................................................
48
4.11. Rekapitulasi Aktivitas Belajar Siswa siklus II..........................................
50
4.12. Observasi Guru Siklus II ........................................................................
51
4.13. Perolehan Nilai Siklus II .........................................................................
52
4.14. Rekapitulasi Nilai Hasil Evaluasi Belajar Siswa II...................................
53
4.15. Persentase Aktivitas Siswa Siklus I, dan II, .........................................
56
4.16 Persentase Aktivitas Guru Siklus I, dan II.............................................
58
4.17.Rekapitulasi Aktivitas Belajar Siswa siklus I dan II ............................... .
60
4.18. Rata-Rata Prestasi Belajar Siswa dan Ketuntasan Belajar ...........................
61
iii
KATA PENGANTAR
Penulis panjatkan puji syukur kehadirat Allah Swt, karena atas rahmat, taufik, hidayah serta
inayah Nya, sehingga skripsi ini dapat diselesaikan.
Tugas akhir dengan judul “Peningkatan Aktivitas dan Prestasi Belajar Matematika Melalui
Pendekatan Pemecahan Masalah Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 4 Gedung Air Tanjung
Karang Barat Bandar Lampung “ adalah salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana
pendidikan di Universitas Lampung.
Dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Bapak Dr. H. Bujang Rahman, M. Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Unila;
2. Bapak Drs. Baharuddin Risyak, M.Pd., selaku Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan;
3. Bapak Dr. Darsono, M.Pd., selaku Ketua Program Studi PGSD FKIP Unila.
4. Bapak Drs. Maman Surahman, M.Pd., selaku pembimbing utama atas kesediannya untuk
memberikan bimbingan, saran dan kritik dalam proses penyelesaian tugas akhir ini;
5. Ibu Dr. Herpratiwi, M. Pd., selaku penguji utama pada ujian tugas akhir ini.
6. Bapak dan Ibu Dosen Serta Staf Administrasi FKIP Unila;
7. Kepala sekolah SD Negeri 4 Gedung Air Tanjung Karang Barat yang telah banyak
memberikan waktu dan izin bagi penulis sehingga dapat menyelesaikan tugas akhir ini.
Mudah-mudahan atas segala jasa, petunjuk dan amal baik yang telah diberikan kepada
penulis mendapat imbalan pahala yang sesuai dari Allah SWT. Amiin ya Robal Alamin.
Akhir kata, Penulis menyadari bahwa tugas akhir ini kemungkinan masih banyak
kekurangan, akan tetapi besar harapan semoga tugas akhir yang sederhana ini dapat berguna
dan bermanfaat bagi kita semua. Amin.
Bandar Lampung,
Penulis,
Marnawati
Februari 2012
MOTTO
Janganlah engkau bahagia dalam angan-angan tetapi berbahagialah dengan apa yang engkau
miliki saat ini. (Bersyukur)
MENGESAHKAN
1. Tim Penguji
Ketua
: Drs. Maman Surahman, M.Pd.
Penguji
Bukan Pembimbing
: Dr. Herpratiwi, M.Pd.
2. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dr. H. Bujang Rahman, M. Si.
NIP 19600315 198503 1 003
Tanggal Lulus Ujian Tugas Akhir : 6 Februari 2012
PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama Mahasiswa
Nomor Pokok Mahasiswa
Program Studi
Jurusan
Fakultas
Lokasi Penelitian
: Marnawati
: 1013069076
: S-1 PGSD Dalam Jabatan
: Ilmu Pendidikan
: Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Lampung
: SD Negeri 4 Gedung Air
Dengan ini menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tugas akhir yang berjudul:
”Peningkatan Aktivitas dan Prestasi Belajar Matematika Melalui Pendekatan Pemecahan
Masalah Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 4 Gedung Air Tanjung Karang Barat Bandar
Lampung” tersebut adalah benar hasil penelitian saya kecuali bagian-bagian tertentu yang
dirujuk dari sumbernya dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Demikian pernyataan ini saya buat untuk dapat digunakan seperlunya dan apabila di
kemudian hari ternyata pernyataan ini tidak benar, maka saya sanggup dituntut berdasarkan
Undang-undang dan Peraturan yang berlaku.
Bandar Lampung, September 2011
Yang membuat pernyataan,
Marnawati
PERSEMBAHAN
Penelitian tindakan kelas ini saya persembahkan kepada:
1. Ayahanda yang selalu memberikan contoh kepemimpinan, dan kesabaran
dalam
menghadapi masalah.
2. Ibunda
yang menjadi
semangatku
dalam menyelesaikan perkuliahan, semoga
keberhasilanku ini dapat memberikan kebahagian dan kesembuhan baginya.
3. Suami dan anak-anak ku tercinta yang senantiasa menantikan keberhasilanku serta selalu
mensupportku sehingga dapat terselesainya tugas akhir ini.
4. Sahabat-sahabatku PGSD S1 Dalam Jabatan yang selalu memberikan motivasi, bantuan,
dan dukunganya.
5. Almamater Universitas Lampung.
Judul Skripsi
: PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR
MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN PEMECAHAN
MASALAH PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 4 GEDUNG
AIR TANJUNG KARANG BARAT BANDAR LAMPUNG
Nama Mahasiswa
: Marnawati
Nomor Pokok Mahasiswa : 1013069076
Program Studi
: S-1 PGSD Dalam Jabatan
Jurusan
: Ilmu Pendidikan
Fakultas
: Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung
MENYETUJUI
Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan
Dosen Pembimbing
Drs. Baharuddin Risyak, M.Pd
NIP 19510507 198103 1 002
Drs. Maman Surahman, M.Pd.
NIP. 19590419 198503 1 004