PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR IPA MELALUI METODE INKUIRI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 5 TALANG TELUK BETUNG SELATAN BANDAR LAMPUNG

ABSTRAK

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR IPA
MELALUI METODE INKUIRI PADA SISWA KELAS IV
SD NEGERI 5 TALANG TELUK BETUNG SELATAN
BANDAR LAMPUNG

Oleh
SURYATI MS.

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peningkatan aktivitas dan prestasi belajar IPA
siswa kelas IV semester 2 SDN 5 Talang Teluk Betung Selatan Bandar Lampung.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan dua siklus. Pengumpulan data
dilakukan dengan pengamatan dan pemberian tes pada setiap siklus. Data dianalisis dengan
data kualitatif dan kuantitatif.
Kesimpulan penelitian adalah aktivitas belajar pada siklus I adalah 44%, pada siklus II
meningkat menjadi 91,11%. Sedangkan ditinjau dari ketuntasan hasil belajar siswa pada
siklus I 57,69% dan pada siklus II meningkat menjadi 88,46%.

Kata kunci: aktivitas belajar, prestasi belajar IPA, metode inkuiri


PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR IPA
MELALUI METODE INKUIRI PADA SISWA KELAS IV
SD NEGERI 5 TALANG TELUK BETUNG SELATAN
BANDAR LAMPUNG
(Skripsi)

Oleh
Suryati MS.

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS LAMPUNG
BANDAR LAMPUNG
2012

RIWAYAT HIDUP

Penulis dilahirkan di Jakarta pada tanggal 1 Januari 1959. Jenjang
pendidikan formal yang dialami penulis dimulai dari SD Negeri 11
Tanjung Karang Lampung diselesaikan pada tahun 1973, SMP Budi
Bhakti Persit di Tanjung Karang diselesaikan tahun 1976 dan SPG

Negeri 1 Tanjung Karang lulus tahun 1980.

Tahun 1982 di angkat sebagai CPNS dan bertugas di SDN 1 Sukajaya Kecamatan
Kedondong Kabupaten Lampung Selatan. Pada tahun 1985 pindah tugas ke SDN 5
Kedondong Pakuon Kecamatan Teluk Betung Selatan. Pada tahun 2009 penulis terdaftar
sebagai mahasiswa program studi S1 Dalam Jabatan FKIP Unla dan selesai tahun 2011.

DAFTAR GAMBAR
Gambar

Halaman

1. Kerangka pikir melalui metode inkuiri.........................................

19

2. Prosedur Penelitian Tindakan Kelas (PTK) …………………….

21


iv

DAFTAR ISI
Halaman
DAFTAR TABEL .............................................................................................. xiv
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................xvi
BAB I. PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Masalah ....................................................................
1.2. Identifikasi Masalah ..........................................................................
1.3. Rumusan Masalah .............................................................................
1.4. Tujuan Penelitian..................................................................................
1.5 Manfaat Penelitian .............................................................................

1
5
5
6
6


BAB II. KAJIAN PUSTAKA
2.1. Pengertian Belajar .............................................................................
2.2 Pengertian Teori Belajar ..................................................................... .
2.2.1 Teori Belajar Konstruktivisme .................................................. .
2.2.2 Teori Belajar Humanistik ......................................................... .
2.2.3 Teori Kecerdasan Ganda .......................................................... .
2.3 Pengertian Prestasi Belajar ................................................................
2.4. Pengertian Aktivitas Belajar ............................................................... .
2.5 Pembelajaran IPA Sekolah Dasar.....................................................
2.6. Metode Inkuiri ...................................................................................
2.7. Kerangka Pikir Penelitian ..................................................................
2.8. Hipotesis Tindakan ............................................................................

7
7
8
9
10
10
13

15
17
18
19

BAB III. METODE PENELITIAN
3.1. Setting Penelitian ............................................................................
3.1.1 Waktu dan Tempat ……………………………………………
3.1.2 Subyek Penelitian …………………………………………….
3.2. Prosedur Penelitian..........................................................................
3.3. Teknik Pengumpulan Data ………………………………………….
3.4. Teknik Analisa Data …………………………………………………
3.5. Gambaran Umum Penelitian............................................................
3.6. Rincian Prosedur Penelitian …………………………………………
3.7. Indikator Kinerja ……………………………………………………..

20
20
20
20

21
22
24
25
29

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1. Hasil Penelitian ...................................................................................
4.1.1. Hasil Penelitian Siklus I ...........................................................
4.1.2. Hasil Penelitian Siklus II ..........................................................
4.2. Pembahasan........................................................................... .............

30
30
42
52

BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN
5.1. Kesimpulan ............................................................................................ 54
5.2. Saran ....................................................................................................... 54

DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN

ii

DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran

Halaman

1.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I ……….......

59

2.

Lembar Kegiatan Siswa Siklus I Pertemuan I .............................


64

3.

Lembar Kegiatan Siswa Siklus I Pertemuan II.............................

65

4.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II ……….......

66

5.

Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus I …………..............…

71


6.

Hasil Belajar Siswa Siklus I ………………………......................

73

7.

Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus II …………..

75

8.

Hasil Belajar Siswa Siklus II ………………………..............…..

77

9.


Surat Izin Penelitian ……………………………………………

78

10. Surat Keterangan Melaksanakan Penelitian ……………….......

79

v

DAFTAR PUSTAKA

Arsyad, Azhar. 2004. Media Pembelajaran. Jakarta. PT. Raja Persada. Grafindo.
BNSP.2006. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang
Pendidikan Dasar dan Menengah, Standar Isi, Standar Kelulusan,
Depdiknas, Jakarta.
Dalyono, 2005. Prestasi Belajar. Rineke Cipta. Jakarta
Depdiknas.2004. Kurikulum Standar Kompetensi Mata Pelajaran. Jakarta.
Depdiknas.
Depdiknas. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Balai Pustaka. Jakarta.

Depdikbud. 1994. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta. Balai Pustaka
Gulo W, 2002. Strategi Belajar Mengajar. Grasindo. Jakarta.
Gagne dan Berliner. 1992. Belajar Behavioristik dan Penerapannya dalam
Pembelajaran. (Online) http://www.maziatul.com/2009/07/teori-belajarbehavioristik-dan.html.
Hamalik, Oemar.2001. Proses Belajar Mengajar. Bumi Aksara. Jakarta
Herpratiwi, 2009. Teori Belajar dan Pembelajaran. Universitas Lampng. Bandar
Lampung
Kurnia, Igridwati, Dkk. 2008. Perkembangan Belajar Peserta Didik. Ditjen Dikti.
Depdiknas. Jakarta.
Muhibin Syah, 1997. Psikologi Pendidikan, Suatu Pendekatan Baru. Bandung;
Remaja Rosdakarya.
Narbuko dan Ahmadi. 2008. Psikologi Belajar. Rineka Cipta. Jakarta.
Nurmalawati. 2009. Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa
Dengan Menggunakan Metode Kerja Kelompok. Universitas Terbuka.
Jakarta.

57

Roestiyah NK. 2008. Strategi Belajar Mengajar. Rineka Cipta. Jakarta
Rohani, Ahmad. 2004. Pengelolaan Pengajaran. Rineka Cipta. Jakarta.
Sanjaya,Wina.2008. Strategi Pembelajaran Berorientasi
Pendidikan. Kencana Prenada Media. Jakarta.

Standar

Proses

Sadiman, S, dkk. 1996. Media Pendidikan; Pengertian; Pengembangan; dan
Pemanfaatannya. PT. Raja Grafindo Persada. Jakarta.
Siddiq, Djauhar, M. 2008. Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta.
Solihatun, Etin dan Raharjo. 2009. Cooperative Learning Analisis Model
Pembelajaran IPS. Bumi Aksara; Jakarta.
Suhardjono, Agus. 2008. Pengenalan Bangun Ruang dan Sifat-Sifatnya.
Depdiknas. Jakarta.
Wardani, Igak, dkk. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta. Universitas
Terbuka.

DAFTAR TABEL
Tabel

Halaman

1.1 Nilai IPA Ujian Semester I Kelas IV SDN 5 Talang TBS…...

3

3.2. Kriteria Tingkat Keberhasilan Siswa Pelajaran IPA...............

24

4.1. Hasil Aktivitas Belajar Siswa Siklus I Pertemuan I ....….......

34

4.2 Hasil Belajar Siswa Siklus I Pertemuan I ................…………

35

4.3 Hasil Aktivitas Belajar Siswa Siklus I Pertemuan II ..............

40

4.4 Hasil Belajar Siswa Siklus I Pertemuan II ..............................

41

4.5 Hasil Aktivitas Belajar Siswa Siklus II Pertemuan I... ……

46

4.6 Hasil Belajar Siswa Siklus II Pertemuan I …………………

47

4.7 Hasil Aktivitas Belajar Siswa Siklus II Pertemuan II .............

50

4.8 Hasil Belajar Siswa Siklus II Pertemuan II .............................

51

iii

MOTTO

“Yakinlah kepada diri anda sendiri bahwa pertolongan Allah itu pasti datang”

KATA PENGANTAR

Puji syukur Penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas rahmat dan
hidayah-Nya skripsi ini dapat diselesaikan.
Skripsi dengan judul “Peningkatan Aktivitas dan prestasi belajar IPA melalui metode Inkuiri
pada siswa Kelas IV SD Negeri 5 Talang Teluk Betung Selatan Bandar Lampung” adalah
salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Sekolah Dasar di Universitas
Lampung.

Dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Dr. H. Bujang Rahman, M.Si., selaku Dekan FKIP unila;
2. Bapak Drs. Baharudin Risyak, M.Pd., selaku Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan
3. Bapak Dr. Darsono, M.Pd., selaku Ketua Program Studi S1 PGSD.
4. Bapak Drs. Maman Surahman, M.Pd. selaku Pembimbing atas kesediaannya untuk
memberikan bimbingan, saran dan kritik dalam proses penyelesaian skripsi ini;
5. Ibu Dr. Herpratiwi, M.Pd., selaku Pembahas atas kesediaannya untuk

memberikan

bimbingan, saran dan kritik dalam proses penyelesaian skripsi ini;
6. Bapak dan Ibu dosen program S1 Dalam Jabatan yang telah memberi ilmu
pengetahuan selama penulis menuntut ilmu pada Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Unila.
7. Rekan-rekan SDN 5 Talang Teluk Betung Selatan yang selalu membantu dalam
keberhasilanku.
8. Suami tercinta yang selalu mendukung keberhasilanku
9. Anak-anak tercinta yang selalu berdoa dan mendukung keberhasilanku

Akhir kata, Penulis menyadari bahwa tugas akhir ini masih jauh dari kesempurnaan, akan
tetapi sedikit harapan semoga skripsi yang sederhana ini dapat berguna dan bermanfaat bagi
kita semua. Amin.

Bandar Lampung, September 2011

Suryati MS.

MENGESAHKAN

1. Tim Penguji

: Drs. Maman Surahman, M.Pd

______________

Penguji
Bukan Pembimbing

: Dr. Herpratiwi, M.Pd

2. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dr. H. Bujang Rahman, M.Si
NIP. 19600315 198503 1 003

Tanggal Lulus Ujian Skripsi : 20 Januari 2012

________________

SURAT PERNYATAAN

Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi yang saya susun sebagai syarat meraih
gelar Sarjana Pendidikan dari Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung
seluruhnya merupakan karya sendiri.

Adapun bagian-bagian tertentu dalam penulisan skripsi ini saya kutip dari hasil karya orang
lain yang telah dituliskan sumbernya secara jelas sesuai norma kaidah dan etika penulisan
karya ilmiah.

Apabila dikemudian hari ditemukan atau sebagian skripsi ini bukan merupakan hasil karya
sendiri atau adanya plagiat dalam bagian-bagian tertentu, saya bersedia menerima sanksi
pencabutan gelar akademik yang saya sandang dan sanksi-sanksi sesuai perundang-undangan
yang berlaku.

Bandar Lampung,

September 2011

SURYATI MS

PERSEMBAHAN

Kupersembahkan skripsi ini kepada:
-

Ayah dan ibuku tercinta, yang selalu mendoakan ku sehingga dapat menyelesaikan
tugas akhir ini

-

suami dan anak-anaku tersayang yang selalu memberi semangat dan motivasi
sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini.

-

Kawaan-kawan seperjuangan dalam PGSD S1 dalam jabatan yang tak henti-hentinya
memberikan saran dan masukan sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir
ini.

Judul Skripsi

: PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI
BELAJAR IPA MELALUI METODE INKUIRI
PADA SISWA KELAS IV SDN 5 TALANG
TELUK BETUNG SELATAN BANDAR
LAMPUNG

Nama Mahasiswa

: Suryati MS.

Nomor Pokok Mahasiswa

: 0913069120

Program Studi

: S1 PGSD Dalam Jabatan

Fakultas

: Keguruan dan Ilmu Pendidikan

MENYETUJUI

Bandar Lampung, September 2011

Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan

Dosen Pembimbing

Drs. Baharudin Risyak, M.Pd
NIP. 19510507 198103 1 002

Drs. Maman Surahman, M.Pd.
NIP. 195904191985031004

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN METODE KERJA KELOMPOK PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 3 SEGALAMIDER BANDAR LAMPUNG

0 6 52

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR PKn MELALUI METODE PEMBERIAN TUGAS PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 SUKARAJA KECAMATAN TELUK BETUNG SELATAN BANDAR LAMPUNG

0 10 16

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR IPA MELALUI METODE INKUIRI PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 PANDANSARI SELATAN SUKOHARJO KABUPATEN PRINGSEWU

0 8 47

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR IPS MELALUI KERJA KELOMPOK PADA SISWA KELAS IV SDN 3 TALANG BANDAR LAMPUNG

1 6 50

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PECAHAN DENGAN MENGGUNAKAN METODE INKUIRI DI KELAS IV SD NEGERI 2 KANGKUNG KECAMATAN TELUK BETUNG SELATAN KOTA BANDAR LAMPUNG

0 11 52

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR IPA MENGGUNAKAN METODE INKUIRI SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 SUKAMENANTI KEDATON BANDAR LAMPUNG

0 7 27

UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPA MELALUI METODE INKUIRI PADA SISWA KELAS V SD NEGERI GEDUNG AGUNG KECAMATAN JATI AGUNG LAMPUNG SELATAN

0 5 44

PENINGKATAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM MELALUI METODE PEMBERIAN TUGAS DI KELAS IV SD NEGERI 5 TALANG TELUK BETUNG SELATAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Oleh

0 7 40

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA POKOK BAHASAN SIFATSIFAT BENDA DENGAN MENGGUNAKAN METODE INKUIRI ( PTK Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Talang Teluk Betung Selatan Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012-2013)

1 13 44

Peningkatan prestasi belajar IPA melalui penerapan metode inkuiri terbimbing pada siswa kelas IV A SD Negeri Gedongtengen Yogyakarta.

1 3 134