Imam Wibawa, 2014 Pengaruh Penggunaan Media Rekaman Time Lapse Terhadap Peningkatan Hasil Belajar
Ranah Kognitif Dan Aktivitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
seperti itu sehingga penggunaan media rekaman Time Lapse dapat membantu siswa dalam mendalami sebuah materi pembelajaran. Pendidik diharapkan dapat
memahami pentingnya peran media di dalam proses pembelajaran sehingga dapat memanfaatkan media secara tepat guna.
Berdasarkan dari pemaparan latar belakang di atas dan juga merujuk pada hasil penelitian sebelumnya maka penulis bermaksud melakukan penelitian lebih
lanjut untuk mengetahui sejauh mana penggunaan media rekaman Time Lapse dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA. Untuk itu
penulis merumuskan penelitian dengan judul “Pengaruh Penggunaan Media Rekaman Time Lapse terhadap Peningkatan Hasil Belajar Ranah Kognitif dan
Aktivitas Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA ”.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang permasalahan yang dikemukakan di atas, maka secara umum masalah yang pokok yang akan diteliti dirumuskan sebagai berikut :
1. Apakah terdapat perbedaan hasil belajar ranah kognitif pada pengetahuan
konseptual antara siswa yang menggunakan media rekaman Time Lapse dengan siswa yang menggunakan media tradisional pada Mata Pelajaran IPA
dalam materi laju pertumbuhan, siswa kelas 7 SMPN 20 Bandung? 2.
Apakah terdapat perbedaan aktivitas belajar antara siswa yang menggunakan media rekaman Time Lapse dengan siswa yang menggunakan media tradisional
pada Mata Pelajaran IPA dalam materi laju pertumbuhan, siswa kelas 7 SMPN 20 Bandung?
Secara khusus dan terperinci dalam penelitian ini dirumuskan beberapa masalah sebagai berikut:
1. Apakah terdapat perbedaan hasil belajar ranah kognitif aspek mengingat pada
pengetahuan konseptual antara siswa yang menggunakan media rekaman Time
Imam Wibawa, 2014 Pengaruh Penggunaan Media Rekaman Time Lapse Terhadap Peningkatan Hasil Belajar
Ranah Kognitif Dan Aktivitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Lapse dengan siswa yang menggunakan media tradisional pada Mata Pelajaran IPA dalam materi laju pertumbuhan, siswa kelas 7 SMPN 20 Bandung?
2. Apakah terdapat perbedaan hasil belajar ranah kognitif aspek memahami pada
pengetahuan konseptual antara siswa yang menggunakan media rekaman Time Lapse dengan siswa yang menggunakan media tradisional pada Mata Pelajaran
IPA dalam materi laju pertumbuhan, siswa kelas 7 SMPN 20 Bandung? 3.
Apakah terdapat perbedaan hasil belajar ranah kognitif aspek mengaplikasikan pada pengetahuan konseptual antara siswa yang menggunakan media rekaman
Time Lapse dengan siswa yang menggunakan media tradisional pada Mata Pelajaran IPA dalam materi laju pertumbuhan, siswa kelas 7 SMPN 20
Bandung? 4.
Apakah terdapat perbedaan aktivitas belajar aspek kegiatan visual antara siswa yang menggunakan media rekaman Time Lapse dengan siswa yang
menggunakan media tradisional pada Mata Pelajaran IPA dalam materi laju pertumbuhan, siswa kelas 7 SMPN 20 Bandung?
5. Apakah terdapat perbedaan aktivitas belajar aspek kegiatan oral antara siswa
yang menggunakan media rekaman Time Lapse dengan siswa yang menggunakan media tradisional pada Mata Pelajaran IPA dalam materi laju
pertumbuhan, siswa kelas 7 SMPN 20 Bandung? 6.
Apakah terdapat perbedaan aktivitas belajar aspek kegiatan mendengar antara siswa yang menggunakan media rekaman Time Lapse dengan siswa yang
menggunakan media tradisional pada Mata Pelajaran IPA dalam materi laju pertumbuhan, siswa kelas 7 SMPN 20 Bandung?
7. Apakah terdapat perbedaan aktivitas belajar aspek kegiatan menulis antara
siswa yang menggunakan media rekaman Time Lapse dengan siswa yang menggunakan media tradisional pada Mata Pelajaran IPA dalam materi laju
pertumbuhan, siswa kelas 7 SMPN 20 Bandung? 8.
Apakah terdapat perbedaan aktivitas belajar aspek kegiatan menggambar antara siswa yang menggunakan media rekaman Time Lapse dengan siswa yang
Imam Wibawa, 2014 Pengaruh Penggunaan Media Rekaman Time Lapse Terhadap Peningkatan Hasil Belajar
Ranah Kognitif Dan Aktivitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
menggunakan media tradisional pada Mata Pelajaran IPA dalam materi laju pertumbuhan, siswa kelas 7 SMPN 20 Bandung?
9. Apakah terdapat perbedaan aktivitas belajar aspek kegiatan motorik antara
siswa yang menggunakan media rekaman Time Lapse dengan siswa yang menggunakan media tradisional pada Mata Pelajaran IPA dalam materi laju
pertumbuhan, siswa kelas 7 SMPN 20 Bandung? 10.
Apakah terdapat perbedaan aktivitas belajar aspek kegiatan mental antara siswa yang menggunakan media rekaman Time Lapse dengan siswa yang
menggunakan media tradisional pada Mata Pelajaran IPA dalam materi laju pertumbuhan, siswa kelas 7 SMPN 20 Bandung?
11. Apakah terdapat perbedaan aktivitas belajar aspek kegiatan emosional antara
siswa yang menggunakan media rekaman Time Lapse dengan siswa yang menggunakan media tradisional pada Mata Pelajaran IPA dalam materi laju
pertumbuhan, siswa kelas 7 SMPN 20 Bandung?
C. Tujuan Penelitian
