PENGELOLAAN KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN BERBASIS PESANTREN DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Pengelolaan Kurikulum Dan Pembelajaran Berbasis Pesantren di Sekolah Menengah Pertama Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen.
PENGELOLAAN KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN BERBASIS PESANTREN
DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
DARUL IHSAN MUHAMMADIYAH SRAGEN
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Administrasi Pendidikan
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister dalam Ilmu Administrasi Pendidikan
Oleh
YUNANTO ARI PRABOWO
NIM : Q 100 120 104
PROGRAM STUDI ADMINISTRASI PENDIDIKAN
PROGRAM PASCA SARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
NOTA PEMBIMBING
Prof. Dr. SUTAMA, M.Pd
Dosen Program Studi Administrasi Pendidikan
Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudara Yunanto Ari Prabowo
KepadaYth.
Ketua Program Studi Administrasi Pendidikan
Program Pasca sarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Assalamu ‘alaikumwarahmatullaahiwabarakaatuh
Setelahmembaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadapTesis saudara:
Nama
NIM
Program Studi
Konsentrasi
Judul
:
:
:
:
:
Yunanto Ari Prabowo
Q 100120104
Administrasi Pendidikan
Kepemimpinan
Pengelolaan Kurikulum Dan Pembelajaran Berbasis
Pesantren Di Sekolah Menengah Pertama Darul Ihsan
Muhammadiyah Sragen
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
sidang ujian tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Wassalaamu ‘alaikumwarahmatullahiwabarakaatuh
Surakarta, Desember 2015
Pembimbing Utama
Prof. Dr. Sutama, M.Pd
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Saya yang bertandatangan di bawah ini :
Nama
: Yunanto Ari Prabowo
NIM
: Q 100 120 104
Program Studi
: Administrasi Pendidikan
Konsentrasi
: Kepemimpinan
Judul
: PENGELOLAAN KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN
BERBASIS PESANTREN DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
DARUL IHSAN MUHAMMADIYAH SRAGEN
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tesis yang saya serahkan ini benarbenar merupakan hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan
ringkasan–ringkasan yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya. Apabila
dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan tesis ini hasil jiplakan, maka gelar
dan ijazah yang diberikan oleh universitas batal saya terima.
Surakarta,Desember 2015
Yang membuat pernyataan,
Yunanto Ari Prabowo
iii
HALAMAN PENGESAHAN
Tesis Berjudul
PENGELOLAAN PEMBELAJARAN BERBASIS WEB PADA MATA PELAJARAN
PEMASARAN ONLINE DI SMK NEGERI 1 SRAGEN
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
YUNANTO ARI PRABOWO
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal:
Dandi nyatakan telah memenuhi untuk diterima
SUSUNAN DEWAN PENGUJI
PembimbingUtama,
Anggota Dewan Penguji Lain
Prof. Dr. Sutama
Dr. Suyatmini, M.Si
PembimbingPendamping
Anggota Dewan Penguji Lain
Dr. SabarNarimo, MM,MPd
Surakarta, Januari 2016
Direktur,
Prof. Dr. KhudzaifahDimyati, S.H. M.Hum
iv
MOTTO
“ Kecerdasan bukanlah tolak ukur kesuksesan, tetapi dengan menjadi
cerdas kita bisa menggapai kesuksesan”
v
PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan untuk :
Keluargaku: Istriku dan Kedua
Anak-anakku yang selalu
mendukungku.
Sahabat-sahabatku yang selalu
jadi Suport aku tuk terselesainya
tesis ini.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang
telah melimpahkan nikmat, rahmat dan pertolongan-Nya. Shalawat dan salam
semoga tetap terlimpahkan kepada baginda Nabi Muhammad SAW, yang telah
menuntun manusia menuju kemuliaan hidup di dunia dan di akhirat.
Penulisan tesis ini merupakan kajian singkat tentang Pengelolaan
Kurikulum Dan Pembelajaran Berbasis Pesantren di Sekolah Menengah Pertama
Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen. Tesis ini penulis ajukan untuk memenuhi
sebagian dari syarat untuk memperoleh gelar Magister dalam Program studi
Administrasi Pendidikan Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa penulisan tesis ini tidak akan terwujud tanpa adanya
bimbingan, bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dengan
segala kerendahan hati pada kesempatan ini penulis mengucapkan rasa terima
kasih dan penghargaan yang besar kepada yang terhormat:
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah memberikan banyak fasilitas dalam perkuliahan sehingga tesis ini dapat
terselesaikan
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, SH, M.Hum., Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
penulis untuk mengadakan penelitian
vii
yang telah member ijin kepada
3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd, Ketua Program Pascasarjana Jurusan Administrasi
Pendidikan yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian dan
dosen pembimbing yang dengan penuh kesabaran membimbing kepada
penulis untuk menyelesaikan tugas.
4. Seluruh Dosen dan Staf akademika program Pascasarjana jurusan
Administrasi Pendidikan
5. H. Ali Rosyidi, S.Pd, Kepala SMP Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen yang
telah member ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian , dan telah
member kemudahan untuk mencari data dan informasi yang penulis
perlukan.
6. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
memberikan bantuan sehingga penelis dapat menyelesaikan tesis ini.
Penulis menyadari tesis ini masih jauh dari sempurna, maka kritik dan
saran penulis harapkan demi sempurnanya tesis ini. Semoga tesis ini dapat
bermanfaat dan memberikan masukan bagi pembaca, sekolah dan bagi semua
pihak yang membutuhkan.
Surakarta, Januari 2016
Penulis
viii
ABSTRAK
Yunanto Ari Prabowo. Q 100 120 104. Pengelolaan Kurikulum Dan Pembelajaran
Berbasis Pesantren Di Sekolah Menengah Pertama Darul Ihsan Muhammadiyah
Sragen. Tesis. Program Studi Administrasi Pendidikan Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2016
Tujuan penelitian ini untuk mendiskripsikan tentang (1) landasan
pelaksanaan kurikulum dan pembelajaran berbasis Pesantren di SMP Darul Ihsan
Muhammadiyah Sragen (2) pelaksanaan kurikulum dan pembelajaran berbasis
Pesantren di SMP Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen. (3) Mendeskripsikan
faktor-faktor yang mendukung dan menghambat pelaksanaan kurikulum dan
pembelajaran berbasis pesantren di SMP Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen.
Metode dalam penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif
kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi,
wawancara, dan dokumentasi. Untuk menguji keabsahan data menggunakan
trianggulasi metode, Dimana teknik triangulasi ini dilakukan pengecekan
terhadap penggunaan metode pengumpulan data, apakah informasi yang dibuat
dengan metode interview sama dengan metode observasi, ataukah hasil
observasi sesuai dengan informasi yang diberikan ketika di-interview. Begitu pula
tehnik ini dilakukan untuk menguji sumber data, apakah sumber data ketika diinterview dan observasi akan memberikan informasi yang sama atau berbeda
maka peneliti harus dapat menjelaskan perbedaan itu, tujuannya adalah untuk
mencari kesamaan data dengan metode yang berbeda.
Hasil penelitian ini adalah (1) Dalam pelaksanaan kurikulum dan
pembelajaran berbasis pesantren di SMP Darul Ihsan Muhammadiyah
menggunakan kurikulum KTSP tahun 2006 berdasarkan kurikulum kedinasan dan
kepesantrenan (2) Dalam pelaksanaan kurikulum dan pembelajaran berbasis
pesantren di SMP Darul Ihsan Muhammadiyah, pembelajaran dilaksanakan selain
sesuai jam formal sekolah juga dilakukan pembelajaran selama santri tinggal di
asrama. (3) Adapun faktor pendukung yaitu adanya kebijakan sekolah yang
tepat, guru yang profesional dan sarana prasarana yang lengkap. Sedangkan
faktor penghambat antara lain : Kondisi santri atau siswa yang kurang
bertanggung jawab dalam hal belajar sehingga mereka terkesan masih suka
main-main dan belajar kurang maksimal, kekurangan asrama maupun tempat
tinggal.
Kata kunci : pengelolaan , kurikulum, pembelajaran berbasis pesantren.
ix
ABSTRACT
Yunanto Ari Prabowo. Q 100 120 104. Management Curriculum and Learning
Based Pesantren on The Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen Junior High School.
Thesis. Education Administration Studies course Postgraduate Program
Muhammadiyah University of Surakarta. 2016
The purpose of this study was to describe (1) A foundation curriculum
implementation and learning based Pesantren on The Darul Ihsan
Muhammadiyah Sragen Junior high School (2) the curriculum implementation
and learning based Pesantren on the Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen Junior
High School. (3) Describing factors of supporting and inhibiting the curriculum
implementation and learning based pesantren.
The method of this study used qualitative descriptive approach . Data
collection techniques are observation, interviews, and documentation. To
examine the validity of the data using a triangulation method, where
triangulation technique this being checked for the use of data collection
methods, whether the information created by the interview method similar to
the method of observation, or the results of the observation conform with the
information provided when in the-interview. So did this technique is done to
examine the data source, whether the data source when in the-interviews and
observations will provide the same or different information, the researcher must
be able to explain the differences, the aim is to find the similarity of data by
different methods
Results of this study were (1) In the curriculum implementation and
learning based pesantren on the Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen Junior High
School using the KTSP curriculum 2006 based on Academy of State curriculum
and pesantren (2) In the curriculum implementation and learning based
pesantren on the Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen Junior High School,
learning conducted other than in accordance formal school hours learning also
conducted during santris stay in dormitories. (3) As for the supporting factor is
policy right schools, the teachers are professional and complete infrastructure.
While inhibiting factors include: conditions santris or students who lack
responsible in terms of learning so that they seem still like to play around and
learn less than maximum, the shortage of dormitory or residence.
Keywords: management, curriculum, learning based pesantren.
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..................................................................................................
i
HALAMAN NOTA PEMBIMBING ............................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ............................................................
iv
MOTTO ..................................................................................................................
v
PERSEMBAHAN .....................................................................................................
vi
KATA PENGANTAR.................................................................................................
vii
ABSTRAK ................................................................................................................
ix
ABSTRACK..............................................................................................................
x
DAFTAR ISI .............................................................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................................
xv
DAFTAR TABEL.......................................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN............................................................................................
1
A. Latar Belakang .................................................................................................
1
B. Fokus Penelitian.......................................................................................................
5
C. Tujuan Penelitian ............................................................................................
6
D. Manfaat Penelitian..........................................................................................
6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ...................................................................................
8
A. Kajian Teori .....................................................................................................
8
1. Pengertian Pengelolaan ............................................................................
8
2. Pengertian Kurikulum ...............................................................................
9
xi
3. Pengertian Pelaksanaan ............................................................................
11
4. Pelaksanaan Kurikulum .............................................................................
12
5. Landasan Kurikulum ..................................................................................
15
6. Hakekat Pembelajaran .............................................................................
16
7. Hakekat Pengelolaan Pembelajaran .........................................................
17
8. Pengertian Pesantren................................................................................
18
9. Jenis-jenis Pesantren.................................................................................
20
10. Macam-macam Pembelajaran Pesantren.................................................
22
11. Pengelolaan Kurikulum Pembelajaran Berbasis Pesantren ......................
26
B. Hasil Penelitian Terdahulu ..............................................................................
27
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................................
29
A. Jenis dan Desain Penelitian .............................................................................
29
1. Jenis Penelitian..........................................................................................
29
2. Desain Penelitian ......................................................................................
29
B. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................................
30
1. Tempat Penelitian .....................................................................................
30
2. Waktu Peneltian........................................................................................
30
C. Data, Sumber Data dan Nara Sumber .............................................................
32
1. Data ...........................................................................................................
32
2. Sumber Data .............................................................................................
32
3. Nara Sumber .............................................................................................
33
D. Kehadiran Peneliti ...........................................................................................
33
xii
1. Sebagai instrumen....................................................................................
33
2. Sebagai siswa ............................................................................................
34
E. Teknik Pengumpulan Data ..............................................................................
34
1. Observasi ...................................................................................................
34
2. Wawancara ...............................................................................................
34
3. Dokumentasi .............................................................................................
35
F. Keabsahan Data ..............................................................................................
35
G. Teknik Analisis Data ........................................................................................
37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .....................................................
41
A. Profil SMP Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen .............................................
41
1. Identitas Sekolah .......................................................................................
42
2. Visi dan Misis dan Tujuan Sekolah ............................................................
43
3. Kepemilikan Tanah ....................................................................................
44
4. Siswa..........................................................................................................
45
5. Jumlah Siswa SMP Tahun 2014/2015 .......................................................
45
6. Pendidik dan Tenaga Kependidikan ..........................................................
45
7. Jumlah Guru menurut Latar Belakang Pendidikan ...................................
46
8. Tenaga Kependidikan ................................................................................
47
9. Prestasi Akademik .....................................................................................
48
10. Peringkat Rata Nilai UN Lima Tahun Terakhir ...........................................
49
11. Angka Kelulusan dan Melanjutkan Lima Tahun Terakhir .........................
49
12. Prestasi Akademik Lainnya........................................................................
50
xiii
B. Hasil Penelitian................................................................................................
51
1. Landasan Pelaksanaan Kurikulum di SMP darul Ihsan Muhammadiyah
Sragen .......................................................................................................
51
2. Pelaksanaan Kurikulum dan Pembelajaran Berbasis Pesantren di SMP
Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen .........................................................
53
3. Faktor-faktor Pendukung dan Penghambat Pelaksanaan Kurikulum dan
Pembelajaran Berbasis Pesantren di SMP Darul Ihsan Muhammadiyah
Sragen .......................................................................................................
62
C. PEMBAHASAN .................................................................................................
67
1. Landasan Pelaksanaan Kurikulum di SMP darul Ihsan Muhammadiyah
Sragen .......................................................................................................
67
2. Pelaksanaan Kurikulum dan Pembelajaran Berbasis Pesantren di SMP
Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen.........................................................
71
3. Faktor-faktor Pendukung dan Penghambat Pelaksanaan Kurikulum dan
Pembelajaran Berbasis Pesantren di SMP Darul Ihsan Muhammadiyah
Sragen .......................................................................................................
74
BAB V PENUTUP ....................................................................................................
77
A. Simpulan....................................................................................................
77
B. Implikasi ....................................................................................................
79
C. Saran .........................................................................................................
80
Daftar Pustaka ......................................................................................................
82
Lampiran ...............................................................................................................
85
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 : Model Analisis Interaktif ...............................................................
xv
40
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 .Tahap –tahap Rencana Pelaksanaan Kegiatan Penelitian ...................
31
Tabel 4.1 . Jumlah Siswa Lima Tahun Terakhir .....................................................
45
Tabel 4.2. Kepala Sekolah dan Wakil Kepala Sekolah ..........................................
46
Tabel 4.3 Daftar Guru SMP Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen .......................
46
Tabel 4.4.Daftar Tenaga Kependidikan SMP Darul Ihsan Sragen .........................
47
Tabel 4.5 Rata-rata Nilai UN Lima Tahun Terakhir ...............................................
48
Tabel 4.6 Peringkat Rata- rata Nilai UN Lima Tahun Terakhir .............................
49
Tabel 4.7 Angka Kelulusan dan Melanjutkan Lima Tahun Terakhir ......................
49
Tabel 4.8 Hasil Lomba-lomba Ilmiah .....................................................................
50
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Kurikulum KTSP SMP Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen ..............
85
Lampiran 2 Transkrip Hasil Wawancara ...............................................................
113
Lampiran 3 Tata Tertib Santri Di Asrama ............................................................
119
Lampiran 4 Foto-foto Wawancara .......................................................................
126
Lampiran 5 Surat Keterangan Penelitian .............................................................
128
xvii
DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
DARUL IHSAN MUHAMMADIYAH SRAGEN
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Administrasi Pendidikan
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister dalam Ilmu Administrasi Pendidikan
Oleh
YUNANTO ARI PRABOWO
NIM : Q 100 120 104
PROGRAM STUDI ADMINISTRASI PENDIDIKAN
PROGRAM PASCA SARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
NOTA PEMBIMBING
Prof. Dr. SUTAMA, M.Pd
Dosen Program Studi Administrasi Pendidikan
Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudara Yunanto Ari Prabowo
KepadaYth.
Ketua Program Studi Administrasi Pendidikan
Program Pasca sarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Assalamu ‘alaikumwarahmatullaahiwabarakaatuh
Setelahmembaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadapTesis saudara:
Nama
NIM
Program Studi
Konsentrasi
Judul
:
:
:
:
:
Yunanto Ari Prabowo
Q 100120104
Administrasi Pendidikan
Kepemimpinan
Pengelolaan Kurikulum Dan Pembelajaran Berbasis
Pesantren Di Sekolah Menengah Pertama Darul Ihsan
Muhammadiyah Sragen
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
sidang ujian tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Wassalaamu ‘alaikumwarahmatullahiwabarakaatuh
Surakarta, Desember 2015
Pembimbing Utama
Prof. Dr. Sutama, M.Pd
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Saya yang bertandatangan di bawah ini :
Nama
: Yunanto Ari Prabowo
NIM
: Q 100 120 104
Program Studi
: Administrasi Pendidikan
Konsentrasi
: Kepemimpinan
Judul
: PENGELOLAAN KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN
BERBASIS PESANTREN DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
DARUL IHSAN MUHAMMADIYAH SRAGEN
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tesis yang saya serahkan ini benarbenar merupakan hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan
ringkasan–ringkasan yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya. Apabila
dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan tesis ini hasil jiplakan, maka gelar
dan ijazah yang diberikan oleh universitas batal saya terima.
Surakarta,Desember 2015
Yang membuat pernyataan,
Yunanto Ari Prabowo
iii
HALAMAN PENGESAHAN
Tesis Berjudul
PENGELOLAAN PEMBELAJARAN BERBASIS WEB PADA MATA PELAJARAN
PEMASARAN ONLINE DI SMK NEGERI 1 SRAGEN
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
YUNANTO ARI PRABOWO
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal:
Dandi nyatakan telah memenuhi untuk diterima
SUSUNAN DEWAN PENGUJI
PembimbingUtama,
Anggota Dewan Penguji Lain
Prof. Dr. Sutama
Dr. Suyatmini, M.Si
PembimbingPendamping
Anggota Dewan Penguji Lain
Dr. SabarNarimo, MM,MPd
Surakarta, Januari 2016
Direktur,
Prof. Dr. KhudzaifahDimyati, S.H. M.Hum
iv
MOTTO
“ Kecerdasan bukanlah tolak ukur kesuksesan, tetapi dengan menjadi
cerdas kita bisa menggapai kesuksesan”
v
PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan untuk :
Keluargaku: Istriku dan Kedua
Anak-anakku yang selalu
mendukungku.
Sahabat-sahabatku yang selalu
jadi Suport aku tuk terselesainya
tesis ini.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang
telah melimpahkan nikmat, rahmat dan pertolongan-Nya. Shalawat dan salam
semoga tetap terlimpahkan kepada baginda Nabi Muhammad SAW, yang telah
menuntun manusia menuju kemuliaan hidup di dunia dan di akhirat.
Penulisan tesis ini merupakan kajian singkat tentang Pengelolaan
Kurikulum Dan Pembelajaran Berbasis Pesantren di Sekolah Menengah Pertama
Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen. Tesis ini penulis ajukan untuk memenuhi
sebagian dari syarat untuk memperoleh gelar Magister dalam Program studi
Administrasi Pendidikan Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa penulisan tesis ini tidak akan terwujud tanpa adanya
bimbingan, bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dengan
segala kerendahan hati pada kesempatan ini penulis mengucapkan rasa terima
kasih dan penghargaan yang besar kepada yang terhormat:
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah memberikan banyak fasilitas dalam perkuliahan sehingga tesis ini dapat
terselesaikan
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, SH, M.Hum., Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
penulis untuk mengadakan penelitian
vii
yang telah member ijin kepada
3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd, Ketua Program Pascasarjana Jurusan Administrasi
Pendidikan yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian dan
dosen pembimbing yang dengan penuh kesabaran membimbing kepada
penulis untuk menyelesaikan tugas.
4. Seluruh Dosen dan Staf akademika program Pascasarjana jurusan
Administrasi Pendidikan
5. H. Ali Rosyidi, S.Pd, Kepala SMP Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen yang
telah member ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian , dan telah
member kemudahan untuk mencari data dan informasi yang penulis
perlukan.
6. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
memberikan bantuan sehingga penelis dapat menyelesaikan tesis ini.
Penulis menyadari tesis ini masih jauh dari sempurna, maka kritik dan
saran penulis harapkan demi sempurnanya tesis ini. Semoga tesis ini dapat
bermanfaat dan memberikan masukan bagi pembaca, sekolah dan bagi semua
pihak yang membutuhkan.
Surakarta, Januari 2016
Penulis
viii
ABSTRAK
Yunanto Ari Prabowo. Q 100 120 104. Pengelolaan Kurikulum Dan Pembelajaran
Berbasis Pesantren Di Sekolah Menengah Pertama Darul Ihsan Muhammadiyah
Sragen. Tesis. Program Studi Administrasi Pendidikan Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2016
Tujuan penelitian ini untuk mendiskripsikan tentang (1) landasan
pelaksanaan kurikulum dan pembelajaran berbasis Pesantren di SMP Darul Ihsan
Muhammadiyah Sragen (2) pelaksanaan kurikulum dan pembelajaran berbasis
Pesantren di SMP Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen. (3) Mendeskripsikan
faktor-faktor yang mendukung dan menghambat pelaksanaan kurikulum dan
pembelajaran berbasis pesantren di SMP Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen.
Metode dalam penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif
kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi,
wawancara, dan dokumentasi. Untuk menguji keabsahan data menggunakan
trianggulasi metode, Dimana teknik triangulasi ini dilakukan pengecekan
terhadap penggunaan metode pengumpulan data, apakah informasi yang dibuat
dengan metode interview sama dengan metode observasi, ataukah hasil
observasi sesuai dengan informasi yang diberikan ketika di-interview. Begitu pula
tehnik ini dilakukan untuk menguji sumber data, apakah sumber data ketika diinterview dan observasi akan memberikan informasi yang sama atau berbeda
maka peneliti harus dapat menjelaskan perbedaan itu, tujuannya adalah untuk
mencari kesamaan data dengan metode yang berbeda.
Hasil penelitian ini adalah (1) Dalam pelaksanaan kurikulum dan
pembelajaran berbasis pesantren di SMP Darul Ihsan Muhammadiyah
menggunakan kurikulum KTSP tahun 2006 berdasarkan kurikulum kedinasan dan
kepesantrenan (2) Dalam pelaksanaan kurikulum dan pembelajaran berbasis
pesantren di SMP Darul Ihsan Muhammadiyah, pembelajaran dilaksanakan selain
sesuai jam formal sekolah juga dilakukan pembelajaran selama santri tinggal di
asrama. (3) Adapun faktor pendukung yaitu adanya kebijakan sekolah yang
tepat, guru yang profesional dan sarana prasarana yang lengkap. Sedangkan
faktor penghambat antara lain : Kondisi santri atau siswa yang kurang
bertanggung jawab dalam hal belajar sehingga mereka terkesan masih suka
main-main dan belajar kurang maksimal, kekurangan asrama maupun tempat
tinggal.
Kata kunci : pengelolaan , kurikulum, pembelajaran berbasis pesantren.
ix
ABSTRACT
Yunanto Ari Prabowo. Q 100 120 104. Management Curriculum and Learning
Based Pesantren on The Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen Junior High School.
Thesis. Education Administration Studies course Postgraduate Program
Muhammadiyah University of Surakarta. 2016
The purpose of this study was to describe (1) A foundation curriculum
implementation and learning based Pesantren on The Darul Ihsan
Muhammadiyah Sragen Junior high School (2) the curriculum implementation
and learning based Pesantren on the Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen Junior
High School. (3) Describing factors of supporting and inhibiting the curriculum
implementation and learning based pesantren.
The method of this study used qualitative descriptive approach . Data
collection techniques are observation, interviews, and documentation. To
examine the validity of the data using a triangulation method, where
triangulation technique this being checked for the use of data collection
methods, whether the information created by the interview method similar to
the method of observation, or the results of the observation conform with the
information provided when in the-interview. So did this technique is done to
examine the data source, whether the data source when in the-interviews and
observations will provide the same or different information, the researcher must
be able to explain the differences, the aim is to find the similarity of data by
different methods
Results of this study were (1) In the curriculum implementation and
learning based pesantren on the Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen Junior High
School using the KTSP curriculum 2006 based on Academy of State curriculum
and pesantren (2) In the curriculum implementation and learning based
pesantren on the Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen Junior High School,
learning conducted other than in accordance formal school hours learning also
conducted during santris stay in dormitories. (3) As for the supporting factor is
policy right schools, the teachers are professional and complete infrastructure.
While inhibiting factors include: conditions santris or students who lack
responsible in terms of learning so that they seem still like to play around and
learn less than maximum, the shortage of dormitory or residence.
Keywords: management, curriculum, learning based pesantren.
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..................................................................................................
i
HALAMAN NOTA PEMBIMBING ............................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ............................................................
iv
MOTTO ..................................................................................................................
v
PERSEMBAHAN .....................................................................................................
vi
KATA PENGANTAR.................................................................................................
vii
ABSTRAK ................................................................................................................
ix
ABSTRACK..............................................................................................................
x
DAFTAR ISI .............................................................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................................
xv
DAFTAR TABEL.......................................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN............................................................................................
1
A. Latar Belakang .................................................................................................
1
B. Fokus Penelitian.......................................................................................................
5
C. Tujuan Penelitian ............................................................................................
6
D. Manfaat Penelitian..........................................................................................
6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ...................................................................................
8
A. Kajian Teori .....................................................................................................
8
1. Pengertian Pengelolaan ............................................................................
8
2. Pengertian Kurikulum ...............................................................................
9
xi
3. Pengertian Pelaksanaan ............................................................................
11
4. Pelaksanaan Kurikulum .............................................................................
12
5. Landasan Kurikulum ..................................................................................
15
6. Hakekat Pembelajaran .............................................................................
16
7. Hakekat Pengelolaan Pembelajaran .........................................................
17
8. Pengertian Pesantren................................................................................
18
9. Jenis-jenis Pesantren.................................................................................
20
10. Macam-macam Pembelajaran Pesantren.................................................
22
11. Pengelolaan Kurikulum Pembelajaran Berbasis Pesantren ......................
26
B. Hasil Penelitian Terdahulu ..............................................................................
27
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................................
29
A. Jenis dan Desain Penelitian .............................................................................
29
1. Jenis Penelitian..........................................................................................
29
2. Desain Penelitian ......................................................................................
29
B. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................................
30
1. Tempat Penelitian .....................................................................................
30
2. Waktu Peneltian........................................................................................
30
C. Data, Sumber Data dan Nara Sumber .............................................................
32
1. Data ...........................................................................................................
32
2. Sumber Data .............................................................................................
32
3. Nara Sumber .............................................................................................
33
D. Kehadiran Peneliti ...........................................................................................
33
xii
1. Sebagai instrumen....................................................................................
33
2. Sebagai siswa ............................................................................................
34
E. Teknik Pengumpulan Data ..............................................................................
34
1. Observasi ...................................................................................................
34
2. Wawancara ...............................................................................................
34
3. Dokumentasi .............................................................................................
35
F. Keabsahan Data ..............................................................................................
35
G. Teknik Analisis Data ........................................................................................
37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .....................................................
41
A. Profil SMP Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen .............................................
41
1. Identitas Sekolah .......................................................................................
42
2. Visi dan Misis dan Tujuan Sekolah ............................................................
43
3. Kepemilikan Tanah ....................................................................................
44
4. Siswa..........................................................................................................
45
5. Jumlah Siswa SMP Tahun 2014/2015 .......................................................
45
6. Pendidik dan Tenaga Kependidikan ..........................................................
45
7. Jumlah Guru menurut Latar Belakang Pendidikan ...................................
46
8. Tenaga Kependidikan ................................................................................
47
9. Prestasi Akademik .....................................................................................
48
10. Peringkat Rata Nilai UN Lima Tahun Terakhir ...........................................
49
11. Angka Kelulusan dan Melanjutkan Lima Tahun Terakhir .........................
49
12. Prestasi Akademik Lainnya........................................................................
50
xiii
B. Hasil Penelitian................................................................................................
51
1. Landasan Pelaksanaan Kurikulum di SMP darul Ihsan Muhammadiyah
Sragen .......................................................................................................
51
2. Pelaksanaan Kurikulum dan Pembelajaran Berbasis Pesantren di SMP
Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen .........................................................
53
3. Faktor-faktor Pendukung dan Penghambat Pelaksanaan Kurikulum dan
Pembelajaran Berbasis Pesantren di SMP Darul Ihsan Muhammadiyah
Sragen .......................................................................................................
62
C. PEMBAHASAN .................................................................................................
67
1. Landasan Pelaksanaan Kurikulum di SMP darul Ihsan Muhammadiyah
Sragen .......................................................................................................
67
2. Pelaksanaan Kurikulum dan Pembelajaran Berbasis Pesantren di SMP
Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen.........................................................
71
3. Faktor-faktor Pendukung dan Penghambat Pelaksanaan Kurikulum dan
Pembelajaran Berbasis Pesantren di SMP Darul Ihsan Muhammadiyah
Sragen .......................................................................................................
74
BAB V PENUTUP ....................................................................................................
77
A. Simpulan....................................................................................................
77
B. Implikasi ....................................................................................................
79
C. Saran .........................................................................................................
80
Daftar Pustaka ......................................................................................................
82
Lampiran ...............................................................................................................
85
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 : Model Analisis Interaktif ...............................................................
xv
40
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 .Tahap –tahap Rencana Pelaksanaan Kegiatan Penelitian ...................
31
Tabel 4.1 . Jumlah Siswa Lima Tahun Terakhir .....................................................
45
Tabel 4.2. Kepala Sekolah dan Wakil Kepala Sekolah ..........................................
46
Tabel 4.3 Daftar Guru SMP Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen .......................
46
Tabel 4.4.Daftar Tenaga Kependidikan SMP Darul Ihsan Sragen .........................
47
Tabel 4.5 Rata-rata Nilai UN Lima Tahun Terakhir ...............................................
48
Tabel 4.6 Peringkat Rata- rata Nilai UN Lima Tahun Terakhir .............................
49
Tabel 4.7 Angka Kelulusan dan Melanjutkan Lima Tahun Terakhir ......................
49
Tabel 4.8 Hasil Lomba-lomba Ilmiah .....................................................................
50
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Kurikulum KTSP SMP Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen ..............
85
Lampiran 2 Transkrip Hasil Wawancara ...............................................................
113
Lampiran 3 Tata Tertib Santri Di Asrama ............................................................
119
Lampiran 4 Foto-foto Wawancara .......................................................................
126
Lampiran 5 Surat Keterangan Penelitian .............................................................
128
xvii