IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS PETA KONSEP PADA MATERI LINGKARAN DITINJAU DARI Implementasi Pembelajaran Matematika Berbasis Peta Konsep Pada Materi Lingkaran Ditinjau Dari Komunikasi Matematika Kelas VIII SMP Negeri 2 Banyudono.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA
BERBASIS PETA KONSEP PADA MATERI LINGKARAN DITINJAU DARI
KOMUNIKASI MATEMATIKA KELAS VIII
SMP NEGERI 2 BANYUDONO
Skripsi Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi
Pendidikan Matematika
Diajukan Oleh:
Risa Ariyanti
A 410 130 111
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FEBRUARI, 2017
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA
BERBASIS PETA KONSEP PADA MATERI LINGKARAN DITINJAU DARI
KOMUNIKASI MATEMATIKA KELAS VIII
SMP NEGERI 2 BANYUDONO
Skripsi Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi
Pendidikan Matematika
Diajukan Oleh:
Risa Ariyanti
A 410 130 111
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FEBRUARI, 2017
ii
IIAT.AMANPENGESAIIAN
SKRIISI
IMPLEMENTASIPEMBELAJARAN
MATEMATIXA
BEREISTIIPETAXOI{SEPPADAMAITRI LINGKARANDITINJAUDARI
I'OMUNIXAAIMATEMATI( KEL SvItr
SMPNf,Gf,TI2 BANYT]DONO
Yes relrhdipeEiapka&n dhuM oleh:
ruSAARryANI'I
A4t0t30lll
T.hh diFrt.tdkd di &Dd D.qd Penguji
pldahei Sabtu,
25Fobddi 2Ol7
d.n dinyatta, telahndduli syrFt
Da. Ninings.tydinsli[ M. si
)
2.
3.
)
)
Univ.uit s Muhunrdiy.h $rral@l
o{.a
gurYsl
lo3100l
HALAMAN MOTTO
“Peperangan tidak dapat dimenangkan dengan banyaknya prajurit, tetapi
dengan sebuah keberanian dan ilmu pengetahuan”
BETTER TO FEEL HOW HARD EDUCATION IS AT THIS TIME
RATHER THAN FELL THE BITTERNESS OF STUPIDITY
“Lebih baik merasakan sulitnya pendidikan sekarang daripada rasa
pahitnya kebodohan kelak”
“Lakukan segala sesuatumu dengan sebaik mungkin, maka hasil terbaik
pun pasti akan kamu dapatkan”
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN
Kupersembahkan karya ini kepada:
Bapak dan ibu tercinta yang selalu memberikan
semangat, dukungan, nasehat, serta doa yang selalu
terselip disetiap sujudnya
Saudara-saudaraku yang senantiasa memberikan
dukungan, senyum dan doanya untuk keberhasilan ini
Teman-teman seperjuanganku satu kelas bimbingan skripsi
penelitian eksperimen yang selalu memberikan motivasi
dan bantuan selama penyusunan skripsi
Teman-teman seperjuanganku FKIP Matematika angkatan
2013 terutama kelas C, terima kasih atas kebersamaan
yang akan selalu teringat dan tak terlupakan, terima
kasih dan sayangku untuk kalian
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Alhamdulillah, segala puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah-Nya sehingga penyusunan skripsi ini
berjalan lancar dan terselesaikan dengan baik.
Penyusunan skripsi ini diajukan sebagai salah satu syarat untuk mencapai gelar
Sarjana Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari bahwa
penulisan skripsi ini banyak kekurangan. Banyak hambatan yang menimbulkan
kesulitan dalam meyelesaikan skripsi ini namun berkat bantuan serta dorongan dari
berbagai pihak akhirnya kesulitan-kesulitan yang timbul dapat teratasi. Oleh karena
itu pada kesempatan ini peneliti ingin mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Bapak, selaku Dr. Sumardi, M.Si, Ketua Program Studi Pendidikan Matematika
FKIP UMS.
3. Ibu Dra. Nining Setyaningsih, M.Si, selaku dosen pembimbing yang tidak
pernah lelah membimbing dan mengarahkan penyusunan skripsi sehingga
skripsi ini dapat terselesaikan.
4. Bapak Kepala Sekolah SMK Negeri 1 Banyudono yang telah memberi ijin untuk
penelitian.
5. Bapak dan ibu dosen Progdi Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan yang telah mendidik memberikan bekal ilmu pengetahuan selama
menempuh pendidikan di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
6. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
dapat penulis sebutkan satu per satu, semoga ALLAH SWT memberikan rahmat,
ridho dan karunia-Nya serta Hidayah-Nya
viii
Akhirnya semoga skripsi ini bermanfaat dan dapat memberikan pelajaran serta
pengalaman baru. Segala kritik dan saran yang sifatnya membangun akan penulis
terima dengan senang hati
Wassalamu’alaikum W.Wb
Surakarta,
2017
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL ........................................................................................... i
HALAMAN JUDUL............................................................................................... ii
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................ iii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ..................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ............................................................... v
HALAMAN MOTTO ............................................................................................. vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................. vii
KATA PENGANTAR ............................................................................................ vii
DAFTAR ISI ........................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ................................................................................................... x
DAFTAR GAMBAR .............................................................................................. xii
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................... xiv
ABSTRAK .............................................................................................................. xv
ABSTRACT ............................................................................................................ xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ........................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah .................................................................................. 4
C. Pembatasan Masalah ................................................................................. 4
D. Rumusan Masalah ..................................................................................... 5
E. Tujuan Penelitian ...................................................................................... 5
F. Manfaat Penelitian .................................................................................... 6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Teori .............................................................................................. 7
B. Penelitian Terdahulu ................................................................................. 16
C. Kerangka Berpikir ..................................................................................... 18
D. Hipotesis ................................................................................................... 19
x
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ....................................................................... 21
B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................... 21
C. Populasi, Sampel, dan Sampling............................................................... 23
D. Definisi Operasional Variabel................................................................... 25
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ................................................ 26
F. Teknik Analisis Data................................................................................. 33
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data ........................................................................................... 42
B. Hasil Analisis Data ................................................................................... 55
C. Pembahasan............................................................................................... 59
D. Keterbatasan Penelitian ............................................................................. 65
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ................................................................................................... 66
B. Implikasi ................................................................................................... 66
C. Saran ......................................................................................................... 67
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.1
Rincian Pelaksanaan Penelitian ....................................................................................
22
3.2
Kisi-kisi Soal Angket Komunikasi Matematika ...........................................................
28
3.3
Kisi-kisi Soal Tes Hasil Belajar Matematika ...............................................................
29
3.4
Rangkuman Analisis Variansi Dua Jalan dengan Sel Tak Sama ................................
38
4.1
Hasil Uji Keseimbangan ...............................................................................................
42
4.2
Hasil Uji Validitas Tes ................................................................................................
44
4.3
Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Matematika Kelas Eksperimen .............................
46
4.4
Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Matematika Kelas Kontrol ................................
48
4.5
Distribusi Frekuensi Komunikasi Matematika Kelas Eksperimen ...............................
49
4.6
Data Hasil Komunikasi Matematika Kelas Eksperimen ................................
51
4.7
Distribusi Frekuensi Komunikasi Matematika Kelas Kontrol ................................
52
4.8
Data Hasil Komunikasi Matematika Kelas Kontrol .....................................................
53
4.9
Hasil Analisis Uji Normalitas .......................................................................................
54
4.10 Hasil analisis Uji Homogenitas ....................................................................................
53
4.11 Rangkuman Analisis Variansi Dua Jalan Sel Tak Sama ................................
56
4.12 Rangkuman Rerata Antar Sel dan Rerata Marginal .....................................................
57
4.13 Hasil Uji Komparasi Antar Kolom ................................................................
58
4.14 Rerata Hasil Belajar dan Komunikasi Matematika ......................................................
59
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1 Peta Konsep ..................................................................................................................
15
2.2
Kerangka Berpikir ................................................................................................
19
4.1
HistogramHasil Belajar Matematika Kelas Eksperimen ................................
47
4.2
HistogramHasil Belajar Matematika Kelas Kontrol.....................................................
48
4.3
HistogramKomunikasi Matematika Kelas Eksperimen ................................50
4.4
HistogramKomunikasi Matematika Kelas Kontrol ......................................................
52
4.5
Profik Efek Variabel Model Pembelajaran dan Komunikasi
Matematika ...................................................................................................................
54
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1
Rencana Perangkat Pembelajaran ................................................................70
2
Daftar Siswa ................................................................................................ 113
3
Daftar Nilai UAS Matematika Semester Gasal 2016/2017................................
115
4
Uji Keseimbangan ................................................................................................
116
5
Kisi-kisi Angket Komunikasi Matematika Siswa ........................................................
118
6
Soal Angket Komunikasi Matematika ................................................................
119
7
Uji Validitas dan Reliabilitas Angket ................................................................
123
8
Kisi-kisi Soal Tes Hasil Belajar Matematika ...............................................................
126
9
Tes Hasil Belajar Matematika ......................................................................................
127
10
Uji Validitas dan Reliabilitas Tes ................................................................131
11
Data Induk Penelitian ................................................................................................
137
12
Deskripsi Data ................................................................................................
139
13
Uji Normalitas Tes dan Angket....................................................................................
143
14
Uji Homogenitas Tes dan Angket ................................................................154
15
Uji Hipotesis Anava Sel Tak Sama ................................................................
157
16
Uji Lanjut Pasca Anava ................................................................................................
160
xiv
ABSTRAK
Risa Ariyanti, A410130111. Implementasi Pembelajaran Matematika Berbasis Peta
Konsep Pada Materi Lingkaran Ditinjau Dari Komunikasi Matematika Kelas VIII
Smp Negeri 2 Banyudono. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas, Muhammadiyah Surakarta. Februari, 2017.
Tujuan penelitian ini untuk menguji (1) pengaruh model pembelajaran
berbasis peta konsep terhadap hasil belajar matematika siswa, (2) pengaruh tingkat
komunikasi matematika siswa terhadap hasil belajar matematika sisa, (3) interaksi
antara model pembelajaran dan komunikasi matematika terhadap hasil belajar
matematika siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan
memberikan perlakuan model pembelajaran. Jenis penelitian kuantitatif dengan
desain quasi eksperimen. Populasi penelitian siswa kelas VIII SMP Negeri 2
Banyudono. Teknik sampling penelitian menggunakan Cluster Random Sampling,
sehingga diperoleh kelas VIII F sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII E sebagai
kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes, angket dan
dokumentasi. Teknik analisis menggunakan analisis variansi dua jalan sel tak sama.
Hasil penelitian dengan tingkat signifikansi 5% adalah (1) terdapat pengaruh model
pembelajaran berbasis peta konsep terhadap hasil belajar matematika
siswadenganFa=4,24, (2) terdapat pengaruh tingkat komunikasi matematika siswa
terhadap hasil belajar matematika sisadenganFb=11,88, (3) tidak terdapat interaksi
antara model pembelajaran dan komunikasi matematika terhadap hasil belajar
matematika siswadengan Fab=1,19.
Kata Kunci: hasil belajar matematika, komunikasi matematika, peta konsep
xv
ABSTRACT
Risa Ariyanti, A410130111. Implementation Concept Map Based Learning in Circle
Material to be sighted of Mathematics Communication in Class VIII SMP Negeri 2
Banyudono. The Faculty of Education, University of Muhammadiyah Surakarta.
February, 2017.
The purpose of this study to examine (1) the effect of the learning model
Concept Map toward mathematics learning achievement of student, (2) the effect of
mathematics communicationtoward mathematics learning achievement of student,
(3) the interraction between the learning model dan mathematics communication
toward mathematics learning achievement of student. This research was an
experimental research with giving treatment learning model. This research type is
quantitative research with a quasi-experimental design. Population dan sample SMP
Negeri 2 Banyudono eight grade student. The sampling technique using cluster
random sampling, in order to obtain class VIII F as the experimental and class VIII
E as the control class. The data collection technique using the test metds,
questionnaire dan documentation. Data were analyzed using analysis of variance of
two paths with difference cell.The results of the study significant’s level 5 % is (1)
there is a significant influence of the learning model Concept Map toward
mathematics learning achievement of student with Fa=4,24, (2) there is significant
influece mathematics learning achievement of student with Fb=11,88, (3) there is no
interraction between the learning model and mathematics toward communication
mathematics learning achievement of student with Fab=1,19.
keyword: concept map, mathematics communication, mathematical learning
achievementt of student
xvi
BERBASIS PETA KONSEP PADA MATERI LINGKARAN DITINJAU DARI
KOMUNIKASI MATEMATIKA KELAS VIII
SMP NEGERI 2 BANYUDONO
Skripsi Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi
Pendidikan Matematika
Diajukan Oleh:
Risa Ariyanti
A 410 130 111
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FEBRUARI, 2017
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA
BERBASIS PETA KONSEP PADA MATERI LINGKARAN DITINJAU DARI
KOMUNIKASI MATEMATIKA KELAS VIII
SMP NEGERI 2 BANYUDONO
Skripsi Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi
Pendidikan Matematika
Diajukan Oleh:
Risa Ariyanti
A 410 130 111
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FEBRUARI, 2017
ii
IIAT.AMANPENGESAIIAN
SKRIISI
IMPLEMENTASIPEMBELAJARAN
MATEMATIXA
BEREISTIIPETAXOI{SEPPADAMAITRI LINGKARANDITINJAUDARI
I'OMUNIXAAIMATEMATI( KEL SvItr
SMPNf,Gf,TI2 BANYT]DONO
Yes relrhdipeEiapka&n dhuM oleh:
ruSAARryANI'I
A4t0t30lll
T.hh diFrt.tdkd di &Dd D.qd Penguji
pldahei Sabtu,
25Fobddi 2Ol7
d.n dinyatta, telahndduli syrFt
Da. Ninings.tydinsli[ M. si
)
2.
3.
)
)
Univ.uit s Muhunrdiy.h $rral@l
o{.a
gurYsl
lo3100l
HALAMAN MOTTO
“Peperangan tidak dapat dimenangkan dengan banyaknya prajurit, tetapi
dengan sebuah keberanian dan ilmu pengetahuan”
BETTER TO FEEL HOW HARD EDUCATION IS AT THIS TIME
RATHER THAN FELL THE BITTERNESS OF STUPIDITY
“Lebih baik merasakan sulitnya pendidikan sekarang daripada rasa
pahitnya kebodohan kelak”
“Lakukan segala sesuatumu dengan sebaik mungkin, maka hasil terbaik
pun pasti akan kamu dapatkan”
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN
Kupersembahkan karya ini kepada:
Bapak dan ibu tercinta yang selalu memberikan
semangat, dukungan, nasehat, serta doa yang selalu
terselip disetiap sujudnya
Saudara-saudaraku yang senantiasa memberikan
dukungan, senyum dan doanya untuk keberhasilan ini
Teman-teman seperjuanganku satu kelas bimbingan skripsi
penelitian eksperimen yang selalu memberikan motivasi
dan bantuan selama penyusunan skripsi
Teman-teman seperjuanganku FKIP Matematika angkatan
2013 terutama kelas C, terima kasih atas kebersamaan
yang akan selalu teringat dan tak terlupakan, terima
kasih dan sayangku untuk kalian
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Alhamdulillah, segala puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah-Nya sehingga penyusunan skripsi ini
berjalan lancar dan terselesaikan dengan baik.
Penyusunan skripsi ini diajukan sebagai salah satu syarat untuk mencapai gelar
Sarjana Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari bahwa
penulisan skripsi ini banyak kekurangan. Banyak hambatan yang menimbulkan
kesulitan dalam meyelesaikan skripsi ini namun berkat bantuan serta dorongan dari
berbagai pihak akhirnya kesulitan-kesulitan yang timbul dapat teratasi. Oleh karena
itu pada kesempatan ini peneliti ingin mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Bapak, selaku Dr. Sumardi, M.Si, Ketua Program Studi Pendidikan Matematika
FKIP UMS.
3. Ibu Dra. Nining Setyaningsih, M.Si, selaku dosen pembimbing yang tidak
pernah lelah membimbing dan mengarahkan penyusunan skripsi sehingga
skripsi ini dapat terselesaikan.
4. Bapak Kepala Sekolah SMK Negeri 1 Banyudono yang telah memberi ijin untuk
penelitian.
5. Bapak dan ibu dosen Progdi Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan yang telah mendidik memberikan bekal ilmu pengetahuan selama
menempuh pendidikan di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
6. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
dapat penulis sebutkan satu per satu, semoga ALLAH SWT memberikan rahmat,
ridho dan karunia-Nya serta Hidayah-Nya
viii
Akhirnya semoga skripsi ini bermanfaat dan dapat memberikan pelajaran serta
pengalaman baru. Segala kritik dan saran yang sifatnya membangun akan penulis
terima dengan senang hati
Wassalamu’alaikum W.Wb
Surakarta,
2017
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL ........................................................................................... i
HALAMAN JUDUL............................................................................................... ii
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................ iii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ..................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ............................................................... v
HALAMAN MOTTO ............................................................................................. vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................. vii
KATA PENGANTAR ............................................................................................ vii
DAFTAR ISI ........................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ................................................................................................... x
DAFTAR GAMBAR .............................................................................................. xii
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................... xiv
ABSTRAK .............................................................................................................. xv
ABSTRACT ............................................................................................................ xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ........................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah .................................................................................. 4
C. Pembatasan Masalah ................................................................................. 4
D. Rumusan Masalah ..................................................................................... 5
E. Tujuan Penelitian ...................................................................................... 5
F. Manfaat Penelitian .................................................................................... 6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Teori .............................................................................................. 7
B. Penelitian Terdahulu ................................................................................. 16
C. Kerangka Berpikir ..................................................................................... 18
D. Hipotesis ................................................................................................... 19
x
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ....................................................................... 21
B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................... 21
C. Populasi, Sampel, dan Sampling............................................................... 23
D. Definisi Operasional Variabel................................................................... 25
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ................................................ 26
F. Teknik Analisis Data................................................................................. 33
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data ........................................................................................... 42
B. Hasil Analisis Data ................................................................................... 55
C. Pembahasan............................................................................................... 59
D. Keterbatasan Penelitian ............................................................................. 65
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ................................................................................................... 66
B. Implikasi ................................................................................................... 66
C. Saran ......................................................................................................... 67
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.1
Rincian Pelaksanaan Penelitian ....................................................................................
22
3.2
Kisi-kisi Soal Angket Komunikasi Matematika ...........................................................
28
3.3
Kisi-kisi Soal Tes Hasil Belajar Matematika ...............................................................
29
3.4
Rangkuman Analisis Variansi Dua Jalan dengan Sel Tak Sama ................................
38
4.1
Hasil Uji Keseimbangan ...............................................................................................
42
4.2
Hasil Uji Validitas Tes ................................................................................................
44
4.3
Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Matematika Kelas Eksperimen .............................
46
4.4
Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Matematika Kelas Kontrol ................................
48
4.5
Distribusi Frekuensi Komunikasi Matematika Kelas Eksperimen ...............................
49
4.6
Data Hasil Komunikasi Matematika Kelas Eksperimen ................................
51
4.7
Distribusi Frekuensi Komunikasi Matematika Kelas Kontrol ................................
52
4.8
Data Hasil Komunikasi Matematika Kelas Kontrol .....................................................
53
4.9
Hasil Analisis Uji Normalitas .......................................................................................
54
4.10 Hasil analisis Uji Homogenitas ....................................................................................
53
4.11 Rangkuman Analisis Variansi Dua Jalan Sel Tak Sama ................................
56
4.12 Rangkuman Rerata Antar Sel dan Rerata Marginal .....................................................
57
4.13 Hasil Uji Komparasi Antar Kolom ................................................................
58
4.14 Rerata Hasil Belajar dan Komunikasi Matematika ......................................................
59
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1 Peta Konsep ..................................................................................................................
15
2.2
Kerangka Berpikir ................................................................................................
19
4.1
HistogramHasil Belajar Matematika Kelas Eksperimen ................................
47
4.2
HistogramHasil Belajar Matematika Kelas Kontrol.....................................................
48
4.3
HistogramKomunikasi Matematika Kelas Eksperimen ................................50
4.4
HistogramKomunikasi Matematika Kelas Kontrol ......................................................
52
4.5
Profik Efek Variabel Model Pembelajaran dan Komunikasi
Matematika ...................................................................................................................
54
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1
Rencana Perangkat Pembelajaran ................................................................70
2
Daftar Siswa ................................................................................................ 113
3
Daftar Nilai UAS Matematika Semester Gasal 2016/2017................................
115
4
Uji Keseimbangan ................................................................................................
116
5
Kisi-kisi Angket Komunikasi Matematika Siswa ........................................................
118
6
Soal Angket Komunikasi Matematika ................................................................
119
7
Uji Validitas dan Reliabilitas Angket ................................................................
123
8
Kisi-kisi Soal Tes Hasil Belajar Matematika ...............................................................
126
9
Tes Hasil Belajar Matematika ......................................................................................
127
10
Uji Validitas dan Reliabilitas Tes ................................................................131
11
Data Induk Penelitian ................................................................................................
137
12
Deskripsi Data ................................................................................................
139
13
Uji Normalitas Tes dan Angket....................................................................................
143
14
Uji Homogenitas Tes dan Angket ................................................................154
15
Uji Hipotesis Anava Sel Tak Sama ................................................................
157
16
Uji Lanjut Pasca Anava ................................................................................................
160
xiv
ABSTRAK
Risa Ariyanti, A410130111. Implementasi Pembelajaran Matematika Berbasis Peta
Konsep Pada Materi Lingkaran Ditinjau Dari Komunikasi Matematika Kelas VIII
Smp Negeri 2 Banyudono. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas, Muhammadiyah Surakarta. Februari, 2017.
Tujuan penelitian ini untuk menguji (1) pengaruh model pembelajaran
berbasis peta konsep terhadap hasil belajar matematika siswa, (2) pengaruh tingkat
komunikasi matematika siswa terhadap hasil belajar matematika sisa, (3) interaksi
antara model pembelajaran dan komunikasi matematika terhadap hasil belajar
matematika siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan
memberikan perlakuan model pembelajaran. Jenis penelitian kuantitatif dengan
desain quasi eksperimen. Populasi penelitian siswa kelas VIII SMP Negeri 2
Banyudono. Teknik sampling penelitian menggunakan Cluster Random Sampling,
sehingga diperoleh kelas VIII F sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII E sebagai
kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes, angket dan
dokumentasi. Teknik analisis menggunakan analisis variansi dua jalan sel tak sama.
Hasil penelitian dengan tingkat signifikansi 5% adalah (1) terdapat pengaruh model
pembelajaran berbasis peta konsep terhadap hasil belajar matematika
siswadenganFa=4,24, (2) terdapat pengaruh tingkat komunikasi matematika siswa
terhadap hasil belajar matematika sisadenganFb=11,88, (3) tidak terdapat interaksi
antara model pembelajaran dan komunikasi matematika terhadap hasil belajar
matematika siswadengan Fab=1,19.
Kata Kunci: hasil belajar matematika, komunikasi matematika, peta konsep
xv
ABSTRACT
Risa Ariyanti, A410130111. Implementation Concept Map Based Learning in Circle
Material to be sighted of Mathematics Communication in Class VIII SMP Negeri 2
Banyudono. The Faculty of Education, University of Muhammadiyah Surakarta.
February, 2017.
The purpose of this study to examine (1) the effect of the learning model
Concept Map toward mathematics learning achievement of student, (2) the effect of
mathematics communicationtoward mathematics learning achievement of student,
(3) the interraction between the learning model dan mathematics communication
toward mathematics learning achievement of student. This research was an
experimental research with giving treatment learning model. This research type is
quantitative research with a quasi-experimental design. Population dan sample SMP
Negeri 2 Banyudono eight grade student. The sampling technique using cluster
random sampling, in order to obtain class VIII F as the experimental and class VIII
E as the control class. The data collection technique using the test metds,
questionnaire dan documentation. Data were analyzed using analysis of variance of
two paths with difference cell.The results of the study significant’s level 5 % is (1)
there is a significant influence of the learning model Concept Map toward
mathematics learning achievement of student with Fa=4,24, (2) there is significant
influece mathematics learning achievement of student with Fb=11,88, (3) there is no
interraction between the learning model and mathematics toward communication
mathematics learning achievement of student with Fab=1,19.
keyword: concept map, mathematics communication, mathematical learning
achievementt of student
xvi