IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING BERBASIS MULTIMEDIA DITINJAU DARI Implementasi Pembelajaran Matematika Melalui Model Discovery Learning Berbasis Multimedia Ditinjau Dari Kreativitas Matematika Siswa Kelas VIII SMP Ne
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL
DISCOVERY LEARNING BERBASIS MULTIMEDIA DITINJAU DARI
KREATIVITAS MATEMATIKASISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1
GROBOGAN TAHUN AJARAN 2014/2015
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Matematika
Diajukan Oleh:
GHANIES MAJIDAHAYU
A410110037
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
TAHUN 2014/2015
i
ii
iii
iv
MOTTO
Nrimo ing pandum
Maka nikmat Tuhanmu yang manakah yang kamu dustakan?
(Q.S. Ar-Rahman: 13,16,18,21,23, ...., 69, 71, 73, 75, 77)
Tua adalah pasti, tetapi dewasa adalah pilihan.
if one wishes to gain something, one must present something of equal
value. This is the concept of Equivalent Exchange .
(Edward Elric)
How strong you become, never seek to bear everything alone. If you do,
failure is certain.
(Uchiha Itachi)
‚llah tidak akan mengubah suatu keadaan yang ada pada diri mereka,
kecuali mereka sendiri yang akan mengubahnya
(QS. Ar-Ra d:11)
Tiap keberhasilan berasal dari sebuah mimpi, tetapi jika terlalu banyak
bermimpi akan keasyikkan dan berubah menjadi malas.
v
LIFE IS LIKE M‚TH: If it goes too easy, something is wrong
Setiap peristiwa yang terjadi selalu memiliki makna, hanya bergantung
pada kemampuan kita untuk dapat menemukan mutiara hitam tersebut.
vi
PERSEMBAHAN
Setiap pemikiran yang tertulis dalam karya tulis ini merupakan bagian dari
keagungan dan hidayah yang diberikan Allah SWT kepadaku. Segenap cinta, doa, dan rasa
syukur, serta untaian kata dan tulisan sederhana ini saya tujukan untuk:
1. Kedua orang tuaku, Bapak Tjipto Nugroho dan Ibu Wiwit Andayani yang telah membimbing
dan mendidikku dari kecil hingga dewasa, yang selalu memberikan apa yang aku inginkan,
selalu memberikan kasih saying dan selalu rela berkorban hanya untuk membahagiakanku.
Dengan segala hormat dan rasa terima kasih yang teramat sangat aku persembahkan karya
tulis ini sebagai setitik hadiah untuk membuat bapak dan Ibu tersenyum bahagia serta merasa
bangga terhadapku.
2. Adikku tercinta Yanuar Rochman Nugroho yang telah menjadi adik yang baik dan penurut
terhadapku. Kelak kau harus bisa melampaui kakakmu ini.
3. Sahabatku tercinta Siti “Ade Tralala” Nur Fatimah, Erlina “Prontho” Budi Rahayu yang
telah memberiku semangat dan selalu ada di saat susah dan senang. Terima kasih atas segala
hal yang pernah kalian lakukan untukku.
4. Temanku seperjuangan Arif Noorsabekti, Siwi Rimayani, Friska, Yanti, dan Riyatin yang
selalu memberikanku semangat dan bantuan dalam penyusunan skripsi ini dan khususnya
Arif dalam membangun desa di COC.
5. Sahabat-sahabatku Tito Cahyo, Anik Rochimah, Dyaning, Dieta, Naning, dan Sulis yang
Selalu memberikanku semangat dan menjadi sahabatku hingga kini, semoga persahabatan dan
kebersamaan kita kekal hingga di ujung waktu kita.
6. Seluruh mahasiswa prodi matematika kelas A angkatan 2011, terima kasih atas
kebersamaannya selama 4 tahun ini.
Almamaterku tercinta.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT, yang telah
melimpahkan rahmat, taufik dan hidayah sehingga penulis dapat menyelesaikan
penyusunan skripsi dengan judul “IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN
MATEMATIKA MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING BERBASIS
MULTIMEDIA DITINJAU DARI KREATIVITAS MATEMATIKA SISWA
KELAS VIII SMP NEGERI 1 GROBOGAN” dengan baik. Skripsi ini disusun
guna memenuhi sebagian persyaratan dalam memperoleh gelar sarjana
pendidikan program studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penyusunan skripsi ini banyak mengalami kesulitan dan hambatan
namun berkat bimbingan, bantuan, serta arahan dari berbagai pihak, kesulitan
serta hambatan tersebut dapat teratasi. Untuk itu dalam kesempatan ini dengan
segala kerendahan hati, penulis menyampaikan rasa terima kasih yang teramat
sangat kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko P. Selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku ketua program studi Pendidikan
Matematika
Fakultas
keguruan
Muhammadiyah Surakarta.
viii
dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
3. Ibu Dra. Nining Setyaningsih, M.Si, selaku dosen pembimbing yang dengan
kesabarannya telah memberikan pengarahan dan bimbingan hingga skripsi ini
dapat selesai hingga tuntas.
4. Ibu Endang Susilowati, S.Pd, M.Pd, selaku kepala sekolah SMP Negeri 1
Grobogan yang telah memberikan ijin kepada peneliti untuk melakukan
penelitian di SMP Negeri 1 Grobogan.
5. Bapak Drs. Tjipto Nugroho selaku guru matematika SMP Negeri 1 Grobogan
yang telah membantu dalam kegiatan penelitian.
6. Bapak, Ibukku serta adikku yang kucintai dan kusayangi dan segenap
keluarga besarku yang telah memberikan doa, kasih sayang yang selalu
tercurah untukku, semangat dan dukungan yang selalu membanjiri harihariku.
7. Sahabatku Setiaku (Ade dan Erlina) yang telah memberiku semangat serta
dukungan dan selalu ada dalam keadaan apapun.
8. Teman-temanku seperjuangan kelas A, terima kasih selama
ini telah
menemani dan membantu saat aku merasa susah dan terima kasih atas
kebersamaan kita sampai saat ini.
9. Teman-teman ku angkatan 2011, terima kasih atas kerjasamanya
10. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis meminta maaf yang sebesar-besarnya jika dalam penulisan skripsi ini
masih banyak kesalahan serta kekurangan karena keterbatasan yang ada pada
diri penulis, sehingga kritik dan saran yang membangun untuk penulis sangat
diharapkan oleh penulis untuk kedepannya menjadi lebih baik. Besar harapan
ix
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL…………………………………………………………..
I
HALAMAN PERSETUJUAN …………………………………...……………
ii
HALAMAN PENGESAHAN……………….………………………………..
iii
HALAMAN PERNYATAAN…………………………………………………
iv
HALAMAN MOTTO………………………………………………………….
v
HALAMAN PERSEMBAHAN…..……………………………………………
vii
KATA PENGANTAR ………………………………………………………...
viii
DAFTAR ISI……………………………………………….…………………..
xi
DAFTAR TABEL……………………………………………………………...
xv
DAFTAR GAMBAR………………………………………………………….
xvi
DAFTAR LAMPIRAN………………………………………………………..
xvii
ABSTRAK ……………………………………………………………………
xix
ABSTRACT …………………………………………………………………..
xx
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah………………………………………………
B. Identifikasi Masalah..…………………………………………………
C. Pembatasan Masalah……………………………………………...…
D. Rumusan Masalah………………………………………………...…
E. Tujuan Penelitian..................................................................................
1
4
4
4
5
F. Manfaat Penelitian…………………………………………………….
5
1. Manfaat Teoritis……………………………………………………
5
xi
2. Manfaat Praktis…………………………………………………….
5
a. Bagi sekolah dan guru………………………………………….
5
b. Bagi Siswa………………………………………………………
5
c. Bagi peneliti……………………………………………………
6
BAB II LANDASAN TEORI
A. Penelitian yang Relevan ……………………………………………...
7
B. Kajian Teori…………………………………………………………...
9
1. Kreativitas....................…………………………………………….
9
2. Media Pembelajaran multimedia.…………………………………
10
3. Model pembelajaran discovery(penemuan)………………………
13
4. Discovery learning berbasis multimedia................……..…………
16
C. Kerangka Berfikir……………………………………………………..
17
D. Hipotesis ...............................................................................................
20
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian………………………..…………………
21
B. Tempat dan Waktu Penelitian…………………………...……………
21
1. Tempat penelitian ..........................................................................
20
2. Waktu penelitian ............................................................................
20
C. Populasi, Sampel, dan Sampling ………………...………....………...
22
1. Populasi ........................................................................................
22
2. Sampel ........................................................................................
22
3. Sampling .....................................................................................
22
D. Definisi Operasional Variabel ……………………………………..
23
xii
1. Variabel bebas ...............................................................................
24
a. Model pembelajaran ................................................................
24
b. Kreativitas matematika ...........................................................
24
2. Variabel terikat...............................................................................
25
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data …………………………..
25
1. Instrumen penelitian …………………………………………........
25
a. Tes prestasi ................................................................................
25
b. Angket .......................................................................................
26
c. Observasi…………………………………………………….
28
d. Dokumentasi……………………………………………………
29
2. Uji Instrumen penelitian ................................................................
29
a. Uji validitas .............................................................................
29
b. Uji reliabilitas ...........................................................................
30
F. Teknik Analisis Data………………………………………………….
30
1. Normalitas.......................................................................................
31
2. Homogenitas ..................................................................................
31
3. Uji hipotesis ...................................................................................
32
4. Uji komparasi ganda.......................................................................
37
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Data…...........................…………………………………..
39
1. Uji Keseimbangan……………………………………….............
39
2. Instrumen penilaian ……………………………………………....
40
a. Uji coba angket kreativitas siswa...............................................
40
xiii
b. Uji coba test prestasi belajar matematika ................................
41
3. Data kreativitas matematika siswa ...............................................
41
4. Data tes prestasi belajar matematika siswa ..................................
42
B. Hasil Analisis Data .............................................................................
45
1. Uji prasyarat analisis ....................................................................
45
a. Uji Normalitas ........................................................................
45
b. Uji homogenitas .....................................................................
45
2. Uji hipotesis ..................................................................................
46
a. Uji antar baris (A) ...................................................................
46
b. Uji antar kolom (B) .................................................................
47
c. Uji interaksi baris dan kolom (AB) .........................................
47
C. Pembahasan Analisis Data ...................................................................
48
1. Hipotesis pertama ...........................................................................
48
2. Hipotesis kedua ..............................................................................
50
3. Hipotesis ketiga ..............................................................................
51
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan……………………………………………………………
54
B. Implikasi………………………………………………………………
55
C. Saran…………………………………………………………………..
55
DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………………..
57
LAMPIRAN……………………………………………………………………
59
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.3 Pelaksanaan Discovery Learning berbasis multimedia …...............
17
Tabel 3.1 Tabel Rincian Jadwal Kegiatan Penelitian ………………………...
21
Tabel 3.2 Tabel Kisi-Kisi Tes Prestasi Belajar .................................................
26
Tabel 3.3 Tabel Kisi-Kisi Angket Kreativitas Matematika ...............................
27
Tabel 3.4 Kriteria Penilaian Angket...................................................................
28
Tabel 3.5 Tata Letak Data .................................................................................. 33
Tabel 3.6 Rangkuman Analisis Varians dua jalan .............................................
36
Tabel 4.1 Uji Keseimbangan .............................................................................. 39
Tabel 4.2 Data Kreativitas Matematika Siswa ..................................................
41
Tabel 4.3 Kategori Kreativitas Matematika Siswa Kelas Eksperimen ..............
42
Tabel 4.4 Kategori Kreativitas Siswa Kelas Kontrol ......................................... 42
Tabel 4.5 Data tes prestasi belajar siswa kelas eksperimen ............................... 43
Tabel 4.6 Data tes prestasi belajar siswa kelas kontrol ...................................... 44
Tabel 4.7 Data Uji Normalitas ...........................................................................
45
Tabel 4.8 Analisis variansi dua Jalan dengan Sel Tak Sama ............................
46
Tabel 4.9 Hasil Uji Komparasi Ganda Antar Kolom ......................................... 47
Tabel 5.0 Rerata dan Rerata Marginal Prestasi Belajar Matematika Siswa.......
xv
48
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Tampilan Microsoft Powerpoint …………………………….
11
Gambar 2.2 Konsep Luas Lingkaran dengan Animasi Flash.......................
12
Gambar 4.1 Grafik Histogram Distribusi Frekuensi Data Tes Prestasi Kelas
Eksperimen.....................………………………………………
43
Gambar 4.2 Grafik Histogram Distribusi Frekuensi Data Tes Prestasi Kelas
Kontrol………………………………………...........................
Gambar 4.3 Grafik Profil Efek Variabel………………………...…….............
xvi
44
52
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Daftar Nama Siswa Kelas 8.7 (Try Out)…………………………
59
Lampiran 2 Daftar Nilai Siswa Kelas Sampel ………………………………
60
Lampiran 3 Daftar Nilai UAS Semester Gasal Kelas Sampel ………………..
62
Lampiran 4 Uji Keseimbangan pada Microsoft Excel ……………..............…
64
Lampiran 5 UJI KESEIMBANGAN…………………………........................
66
Lampiran 6 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN.....................
70
Lampiran 7 Kisi-Kisi Angket Kreativitas Matematika Siswa............................
115
Lampiran 8 Agket Kreativitas Belajar Matematika (Try Out)...........................
117
Lampiran 9 Uji Validitas Angket Kreativitas Matematika.................................
120
Lampiran 10 Uji Reliabilitas Angket Kreativitas Matematika...........................
126
Lampiran 11 Perhitungan validitas dan Reliabilitas Angket Kreativitas
Matematika ...................................................................................
130
Lampiran 12 Kisi-Kisi Angket Kreativitas Matematika Siswa .........................
131
Lampiran 13 Agket Kreativitas Belajar Matematika..........................................
133
Lampiran 14 Kisi-kisi dan Kunci Jawaban Test Prestasi Belajar Matematika... 135
Lampiran 15 Lembar Test Prestasi (Try Out) .........................................................
136
Lampiran 16 Uji Validitas Test Prestasi Belajar Matematika ...........................
141
Lampiran 17 Uji Reliabilitas test Prestasi Belajar Matematika .........................
145
Lampiran 18 Perhitungan Validitas dan Reliabilitas Test Prestasi Belajar
Matematika ...................................................................................
149
Lampiran19 Kisi-kisi dan Kunci Jawaban Test Prestasi Belajar Matematika ..
150
xvii
Lampiran 20 Lembar Test Prestasi ..........................................................................
151
Lampiran 21 Lembar Jawab Soal Test Prestasi................................................
155
Lampiran 22 Nilai Angket kreativitas Matematika .........................................
156
Lampiran 23 Daftar Nilai Test Prestasi Matematika ......................................
158
Lampiran 24 UJI NORMALITAS ..................................................................
163
Lampiran 25 Uji Normalitas pada Microsoft Excel .......................................
175
Lampiran 26 UJI HOMOGENITAS ..............................................................
182
Lampiran 27 Uji Homogenitas Menggunakan Microsoft Excel ....................
186
Lampiran 28 PENGUJIAN HIPOTESIS .......................................................
190
Lampiran 29 Uji Hipotesis Pada Microsoft Excel ..........................................
196
Lampiran 30 Uji Pasca Anava .........................................................................
198
Lampiran 31 Perolehan Rumus Korelasi Product Moment Karl Pearson........
201
Lampiran 32 Surat - Surat ................................................................................
204
xviii
ABSTRAK
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL
DISCOVERY LEARNING BERBASIS MULTIMEDIA DITINJAU DARI
KREATIVITAS MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1
GROBOGAN TAHUN AJARAN 2014/2015
Ghanies Majidahayu, A410110037, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan,Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014, 58
Halaman.
Tujuan penelitian untuk menganalisis: (1) adanya pengaruh penggunaan model
pembelajaran Discovery Learning berbasis multimedia terhadap prestasi belajar
matematika siswa, (2) adanya pengaruh kreativitas matematika terhadap prestasi
belajar matematika siswa, (3) adanya interaksi antara model pembelajaran dan
kreativitas matematika terhadap prestasi belajar matematika siswa. Populasi
penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII semester genap SMP Negeri 1 Grobogan
tahun ajaran 2014/2015. Sampel penelitian yakni kelas VIII.9 sebagai kelas
eksperimen yang dikenai pembelajaran model Discovery Learning berbasis
multimedia dan kelas VIII.6 sebagai kelas kontrol dengan model pembelajaran
konvensional. Pengambilan sampling penelitian menggunakan teknik cluster random
sampling. Metode pengumpulan data terdiri atas tes prestasi, angket, observasi, dan
dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji analisis variansi dua jalur
dengan sel tak sama, dengan uji prasyarat analisis metode Lilliefors untuk uji
normalitas dan metode Bartlett untuk uji homogenitas. Dari hasil analisis data
dengan taraf signifikansi 5% diperoleh hasil: (1) Terdapat pengaruh pembelajaran
dengan model Discovery Learning berbasis Multimedia terhadap prestasi belajar
matematika dengan hasil FA= 9,057277 (2) Terdapat pengaruh kreativitas siswa
terhadap prestasi belajar matematika dengan hasil FB = 14,00357 (3) tidak terdapat
interaksi antara model pembelajaran dengan kreativitas matematika siswa terhadap
prestasi belajar matematika dengan FAB = 1,197401.
Kata Kunci: Discovery Learning, Kreativitas, Multimedia, Prestasi Belajar.
xix
ABSTRACT
IMPLEMENTATION OF MATHEMATHICS LEARNING THROUGH
MULTIMEDIA-BASED LEARNING MODEL OF DISCOVERY IN TERMS
OF CREATIVITY MATH GRADE VIII STUDENT AT GROBOGAN
JUNIOR HIGH SCHOOL ACADEMIC YEAR 2014/2015
Ghanies Majidahayu, A410110037, Department of Mathematics Education, the
Faculty of Education, Muhammadiyah University of Surakarta, 2014, 58 Pages.
The aim of research to analyze: (1) the effect of the use of multimedia-based
learning models of Discovery to students' learning achievement, (2) the influence of
mathematical creativity toward student learning achievement, (3) the interaction
between the mathematical model of learning and creativity on students’ math
learning achievement. The study population was the entire second semester of eighth
grade students of SMP Negeri 1 Grobogan academic year 2014/2015. The research
sample that is class VIII.9 as an experimental class that is subject learning model of
Discovery Learning multimedia-based and grade VIII.6 as a control class with
conventional learning model. Sampling studies using cluster random sampling
technique. Data collection methods consisted of achievement tests, questionnaires,
observation, and documentation. Data were analyzed using analysis of variance test
with two different cell lines, with the prerequisite test analysis Lilliefors method to
test for normality and Bartlett's homogeneity test methods. From the results of data
analysis with significance level of 5% was obtained results: (1) There are effects of
learning with multimedia-based learning models of Discovery with the conventional
model for mathematics achievement with the results of FA = 9.057277 (2) There are
influence of the creativity of students on achievement learn math with the results of
FB = 14.00357 (3) there is no interaction between learning model with mathematical
creativity of students to learn mathematics achievement with FAB = 1.197401
Keywords: Creativity, Discovery Learning, Learning Achievements, Multimedia.
xx
DISCOVERY LEARNING BERBASIS MULTIMEDIA DITINJAU DARI
KREATIVITAS MATEMATIKASISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1
GROBOGAN TAHUN AJARAN 2014/2015
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Matematika
Diajukan Oleh:
GHANIES MAJIDAHAYU
A410110037
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
TAHUN 2014/2015
i
ii
iii
iv
MOTTO
Nrimo ing pandum
Maka nikmat Tuhanmu yang manakah yang kamu dustakan?
(Q.S. Ar-Rahman: 13,16,18,21,23, ...., 69, 71, 73, 75, 77)
Tua adalah pasti, tetapi dewasa adalah pilihan.
if one wishes to gain something, one must present something of equal
value. This is the concept of Equivalent Exchange .
(Edward Elric)
How strong you become, never seek to bear everything alone. If you do,
failure is certain.
(Uchiha Itachi)
‚llah tidak akan mengubah suatu keadaan yang ada pada diri mereka,
kecuali mereka sendiri yang akan mengubahnya
(QS. Ar-Ra d:11)
Tiap keberhasilan berasal dari sebuah mimpi, tetapi jika terlalu banyak
bermimpi akan keasyikkan dan berubah menjadi malas.
v
LIFE IS LIKE M‚TH: If it goes too easy, something is wrong
Setiap peristiwa yang terjadi selalu memiliki makna, hanya bergantung
pada kemampuan kita untuk dapat menemukan mutiara hitam tersebut.
vi
PERSEMBAHAN
Setiap pemikiran yang tertulis dalam karya tulis ini merupakan bagian dari
keagungan dan hidayah yang diberikan Allah SWT kepadaku. Segenap cinta, doa, dan rasa
syukur, serta untaian kata dan tulisan sederhana ini saya tujukan untuk:
1. Kedua orang tuaku, Bapak Tjipto Nugroho dan Ibu Wiwit Andayani yang telah membimbing
dan mendidikku dari kecil hingga dewasa, yang selalu memberikan apa yang aku inginkan,
selalu memberikan kasih saying dan selalu rela berkorban hanya untuk membahagiakanku.
Dengan segala hormat dan rasa terima kasih yang teramat sangat aku persembahkan karya
tulis ini sebagai setitik hadiah untuk membuat bapak dan Ibu tersenyum bahagia serta merasa
bangga terhadapku.
2. Adikku tercinta Yanuar Rochman Nugroho yang telah menjadi adik yang baik dan penurut
terhadapku. Kelak kau harus bisa melampaui kakakmu ini.
3. Sahabatku tercinta Siti “Ade Tralala” Nur Fatimah, Erlina “Prontho” Budi Rahayu yang
telah memberiku semangat dan selalu ada di saat susah dan senang. Terima kasih atas segala
hal yang pernah kalian lakukan untukku.
4. Temanku seperjuangan Arif Noorsabekti, Siwi Rimayani, Friska, Yanti, dan Riyatin yang
selalu memberikanku semangat dan bantuan dalam penyusunan skripsi ini dan khususnya
Arif dalam membangun desa di COC.
5. Sahabat-sahabatku Tito Cahyo, Anik Rochimah, Dyaning, Dieta, Naning, dan Sulis yang
Selalu memberikanku semangat dan menjadi sahabatku hingga kini, semoga persahabatan dan
kebersamaan kita kekal hingga di ujung waktu kita.
6. Seluruh mahasiswa prodi matematika kelas A angkatan 2011, terima kasih atas
kebersamaannya selama 4 tahun ini.
Almamaterku tercinta.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT, yang telah
melimpahkan rahmat, taufik dan hidayah sehingga penulis dapat menyelesaikan
penyusunan skripsi dengan judul “IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN
MATEMATIKA MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING BERBASIS
MULTIMEDIA DITINJAU DARI KREATIVITAS MATEMATIKA SISWA
KELAS VIII SMP NEGERI 1 GROBOGAN” dengan baik. Skripsi ini disusun
guna memenuhi sebagian persyaratan dalam memperoleh gelar sarjana
pendidikan program studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penyusunan skripsi ini banyak mengalami kesulitan dan hambatan
namun berkat bimbingan, bantuan, serta arahan dari berbagai pihak, kesulitan
serta hambatan tersebut dapat teratasi. Untuk itu dalam kesempatan ini dengan
segala kerendahan hati, penulis menyampaikan rasa terima kasih yang teramat
sangat kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko P. Selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku ketua program studi Pendidikan
Matematika
Fakultas
keguruan
Muhammadiyah Surakarta.
viii
dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
3. Ibu Dra. Nining Setyaningsih, M.Si, selaku dosen pembimbing yang dengan
kesabarannya telah memberikan pengarahan dan bimbingan hingga skripsi ini
dapat selesai hingga tuntas.
4. Ibu Endang Susilowati, S.Pd, M.Pd, selaku kepala sekolah SMP Negeri 1
Grobogan yang telah memberikan ijin kepada peneliti untuk melakukan
penelitian di SMP Negeri 1 Grobogan.
5. Bapak Drs. Tjipto Nugroho selaku guru matematika SMP Negeri 1 Grobogan
yang telah membantu dalam kegiatan penelitian.
6. Bapak, Ibukku serta adikku yang kucintai dan kusayangi dan segenap
keluarga besarku yang telah memberikan doa, kasih sayang yang selalu
tercurah untukku, semangat dan dukungan yang selalu membanjiri harihariku.
7. Sahabatku Setiaku (Ade dan Erlina) yang telah memberiku semangat serta
dukungan dan selalu ada dalam keadaan apapun.
8. Teman-temanku seperjuangan kelas A, terima kasih selama
ini telah
menemani dan membantu saat aku merasa susah dan terima kasih atas
kebersamaan kita sampai saat ini.
9. Teman-teman ku angkatan 2011, terima kasih atas kerjasamanya
10. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis meminta maaf yang sebesar-besarnya jika dalam penulisan skripsi ini
masih banyak kesalahan serta kekurangan karena keterbatasan yang ada pada
diri penulis, sehingga kritik dan saran yang membangun untuk penulis sangat
diharapkan oleh penulis untuk kedepannya menjadi lebih baik. Besar harapan
ix
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL…………………………………………………………..
I
HALAMAN PERSETUJUAN …………………………………...……………
ii
HALAMAN PENGESAHAN……………….………………………………..
iii
HALAMAN PERNYATAAN…………………………………………………
iv
HALAMAN MOTTO………………………………………………………….
v
HALAMAN PERSEMBAHAN…..……………………………………………
vii
KATA PENGANTAR ………………………………………………………...
viii
DAFTAR ISI……………………………………………….…………………..
xi
DAFTAR TABEL……………………………………………………………...
xv
DAFTAR GAMBAR………………………………………………………….
xvi
DAFTAR LAMPIRAN………………………………………………………..
xvii
ABSTRAK ……………………………………………………………………
xix
ABSTRACT …………………………………………………………………..
xx
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah………………………………………………
B. Identifikasi Masalah..…………………………………………………
C. Pembatasan Masalah……………………………………………...…
D. Rumusan Masalah………………………………………………...…
E. Tujuan Penelitian..................................................................................
1
4
4
4
5
F. Manfaat Penelitian…………………………………………………….
5
1. Manfaat Teoritis……………………………………………………
5
xi
2. Manfaat Praktis…………………………………………………….
5
a. Bagi sekolah dan guru………………………………………….
5
b. Bagi Siswa………………………………………………………
5
c. Bagi peneliti……………………………………………………
6
BAB II LANDASAN TEORI
A. Penelitian yang Relevan ……………………………………………...
7
B. Kajian Teori…………………………………………………………...
9
1. Kreativitas....................…………………………………………….
9
2. Media Pembelajaran multimedia.…………………………………
10
3. Model pembelajaran discovery(penemuan)………………………
13
4. Discovery learning berbasis multimedia................……..…………
16
C. Kerangka Berfikir……………………………………………………..
17
D. Hipotesis ...............................................................................................
20
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian………………………..…………………
21
B. Tempat dan Waktu Penelitian…………………………...……………
21
1. Tempat penelitian ..........................................................................
20
2. Waktu penelitian ............................................................................
20
C. Populasi, Sampel, dan Sampling ………………...………....………...
22
1. Populasi ........................................................................................
22
2. Sampel ........................................................................................
22
3. Sampling .....................................................................................
22
D. Definisi Operasional Variabel ……………………………………..
23
xii
1. Variabel bebas ...............................................................................
24
a. Model pembelajaran ................................................................
24
b. Kreativitas matematika ...........................................................
24
2. Variabel terikat...............................................................................
25
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data …………………………..
25
1. Instrumen penelitian …………………………………………........
25
a. Tes prestasi ................................................................................
25
b. Angket .......................................................................................
26
c. Observasi…………………………………………………….
28
d. Dokumentasi……………………………………………………
29
2. Uji Instrumen penelitian ................................................................
29
a. Uji validitas .............................................................................
29
b. Uji reliabilitas ...........................................................................
30
F. Teknik Analisis Data………………………………………………….
30
1. Normalitas.......................................................................................
31
2. Homogenitas ..................................................................................
31
3. Uji hipotesis ...................................................................................
32
4. Uji komparasi ganda.......................................................................
37
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Data…...........................…………………………………..
39
1. Uji Keseimbangan……………………………………….............
39
2. Instrumen penilaian ……………………………………………....
40
a. Uji coba angket kreativitas siswa...............................................
40
xiii
b. Uji coba test prestasi belajar matematika ................................
41
3. Data kreativitas matematika siswa ...............................................
41
4. Data tes prestasi belajar matematika siswa ..................................
42
B. Hasil Analisis Data .............................................................................
45
1. Uji prasyarat analisis ....................................................................
45
a. Uji Normalitas ........................................................................
45
b. Uji homogenitas .....................................................................
45
2. Uji hipotesis ..................................................................................
46
a. Uji antar baris (A) ...................................................................
46
b. Uji antar kolom (B) .................................................................
47
c. Uji interaksi baris dan kolom (AB) .........................................
47
C. Pembahasan Analisis Data ...................................................................
48
1. Hipotesis pertama ...........................................................................
48
2. Hipotesis kedua ..............................................................................
50
3. Hipotesis ketiga ..............................................................................
51
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan……………………………………………………………
54
B. Implikasi………………………………………………………………
55
C. Saran…………………………………………………………………..
55
DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………………..
57
LAMPIRAN……………………………………………………………………
59
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.3 Pelaksanaan Discovery Learning berbasis multimedia …...............
17
Tabel 3.1 Tabel Rincian Jadwal Kegiatan Penelitian ………………………...
21
Tabel 3.2 Tabel Kisi-Kisi Tes Prestasi Belajar .................................................
26
Tabel 3.3 Tabel Kisi-Kisi Angket Kreativitas Matematika ...............................
27
Tabel 3.4 Kriteria Penilaian Angket...................................................................
28
Tabel 3.5 Tata Letak Data .................................................................................. 33
Tabel 3.6 Rangkuman Analisis Varians dua jalan .............................................
36
Tabel 4.1 Uji Keseimbangan .............................................................................. 39
Tabel 4.2 Data Kreativitas Matematika Siswa ..................................................
41
Tabel 4.3 Kategori Kreativitas Matematika Siswa Kelas Eksperimen ..............
42
Tabel 4.4 Kategori Kreativitas Siswa Kelas Kontrol ......................................... 42
Tabel 4.5 Data tes prestasi belajar siswa kelas eksperimen ............................... 43
Tabel 4.6 Data tes prestasi belajar siswa kelas kontrol ...................................... 44
Tabel 4.7 Data Uji Normalitas ...........................................................................
45
Tabel 4.8 Analisis variansi dua Jalan dengan Sel Tak Sama ............................
46
Tabel 4.9 Hasil Uji Komparasi Ganda Antar Kolom ......................................... 47
Tabel 5.0 Rerata dan Rerata Marginal Prestasi Belajar Matematika Siswa.......
xv
48
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Tampilan Microsoft Powerpoint …………………………….
11
Gambar 2.2 Konsep Luas Lingkaran dengan Animasi Flash.......................
12
Gambar 4.1 Grafik Histogram Distribusi Frekuensi Data Tes Prestasi Kelas
Eksperimen.....................………………………………………
43
Gambar 4.2 Grafik Histogram Distribusi Frekuensi Data Tes Prestasi Kelas
Kontrol………………………………………...........................
Gambar 4.3 Grafik Profil Efek Variabel………………………...…….............
xvi
44
52
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Daftar Nama Siswa Kelas 8.7 (Try Out)…………………………
59
Lampiran 2 Daftar Nilai Siswa Kelas Sampel ………………………………
60
Lampiran 3 Daftar Nilai UAS Semester Gasal Kelas Sampel ………………..
62
Lampiran 4 Uji Keseimbangan pada Microsoft Excel ……………..............…
64
Lampiran 5 UJI KESEIMBANGAN…………………………........................
66
Lampiran 6 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN.....................
70
Lampiran 7 Kisi-Kisi Angket Kreativitas Matematika Siswa............................
115
Lampiran 8 Agket Kreativitas Belajar Matematika (Try Out)...........................
117
Lampiran 9 Uji Validitas Angket Kreativitas Matematika.................................
120
Lampiran 10 Uji Reliabilitas Angket Kreativitas Matematika...........................
126
Lampiran 11 Perhitungan validitas dan Reliabilitas Angket Kreativitas
Matematika ...................................................................................
130
Lampiran 12 Kisi-Kisi Angket Kreativitas Matematika Siswa .........................
131
Lampiran 13 Agket Kreativitas Belajar Matematika..........................................
133
Lampiran 14 Kisi-kisi dan Kunci Jawaban Test Prestasi Belajar Matematika... 135
Lampiran 15 Lembar Test Prestasi (Try Out) .........................................................
136
Lampiran 16 Uji Validitas Test Prestasi Belajar Matematika ...........................
141
Lampiran 17 Uji Reliabilitas test Prestasi Belajar Matematika .........................
145
Lampiran 18 Perhitungan Validitas dan Reliabilitas Test Prestasi Belajar
Matematika ...................................................................................
149
Lampiran19 Kisi-kisi dan Kunci Jawaban Test Prestasi Belajar Matematika ..
150
xvii
Lampiran 20 Lembar Test Prestasi ..........................................................................
151
Lampiran 21 Lembar Jawab Soal Test Prestasi................................................
155
Lampiran 22 Nilai Angket kreativitas Matematika .........................................
156
Lampiran 23 Daftar Nilai Test Prestasi Matematika ......................................
158
Lampiran 24 UJI NORMALITAS ..................................................................
163
Lampiran 25 Uji Normalitas pada Microsoft Excel .......................................
175
Lampiran 26 UJI HOMOGENITAS ..............................................................
182
Lampiran 27 Uji Homogenitas Menggunakan Microsoft Excel ....................
186
Lampiran 28 PENGUJIAN HIPOTESIS .......................................................
190
Lampiran 29 Uji Hipotesis Pada Microsoft Excel ..........................................
196
Lampiran 30 Uji Pasca Anava .........................................................................
198
Lampiran 31 Perolehan Rumus Korelasi Product Moment Karl Pearson........
201
Lampiran 32 Surat - Surat ................................................................................
204
xviii
ABSTRAK
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL
DISCOVERY LEARNING BERBASIS MULTIMEDIA DITINJAU DARI
KREATIVITAS MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1
GROBOGAN TAHUN AJARAN 2014/2015
Ghanies Majidahayu, A410110037, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan,Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014, 58
Halaman.
Tujuan penelitian untuk menganalisis: (1) adanya pengaruh penggunaan model
pembelajaran Discovery Learning berbasis multimedia terhadap prestasi belajar
matematika siswa, (2) adanya pengaruh kreativitas matematika terhadap prestasi
belajar matematika siswa, (3) adanya interaksi antara model pembelajaran dan
kreativitas matematika terhadap prestasi belajar matematika siswa. Populasi
penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII semester genap SMP Negeri 1 Grobogan
tahun ajaran 2014/2015. Sampel penelitian yakni kelas VIII.9 sebagai kelas
eksperimen yang dikenai pembelajaran model Discovery Learning berbasis
multimedia dan kelas VIII.6 sebagai kelas kontrol dengan model pembelajaran
konvensional. Pengambilan sampling penelitian menggunakan teknik cluster random
sampling. Metode pengumpulan data terdiri atas tes prestasi, angket, observasi, dan
dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji analisis variansi dua jalur
dengan sel tak sama, dengan uji prasyarat analisis metode Lilliefors untuk uji
normalitas dan metode Bartlett untuk uji homogenitas. Dari hasil analisis data
dengan taraf signifikansi 5% diperoleh hasil: (1) Terdapat pengaruh pembelajaran
dengan model Discovery Learning berbasis Multimedia terhadap prestasi belajar
matematika dengan hasil FA= 9,057277 (2) Terdapat pengaruh kreativitas siswa
terhadap prestasi belajar matematika dengan hasil FB = 14,00357 (3) tidak terdapat
interaksi antara model pembelajaran dengan kreativitas matematika siswa terhadap
prestasi belajar matematika dengan FAB = 1,197401.
Kata Kunci: Discovery Learning, Kreativitas, Multimedia, Prestasi Belajar.
xix
ABSTRACT
IMPLEMENTATION OF MATHEMATHICS LEARNING THROUGH
MULTIMEDIA-BASED LEARNING MODEL OF DISCOVERY IN TERMS
OF CREATIVITY MATH GRADE VIII STUDENT AT GROBOGAN
JUNIOR HIGH SCHOOL ACADEMIC YEAR 2014/2015
Ghanies Majidahayu, A410110037, Department of Mathematics Education, the
Faculty of Education, Muhammadiyah University of Surakarta, 2014, 58 Pages.
The aim of research to analyze: (1) the effect of the use of multimedia-based
learning models of Discovery to students' learning achievement, (2) the influence of
mathematical creativity toward student learning achievement, (3) the interaction
between the mathematical model of learning and creativity on students’ math
learning achievement. The study population was the entire second semester of eighth
grade students of SMP Negeri 1 Grobogan academic year 2014/2015. The research
sample that is class VIII.9 as an experimental class that is subject learning model of
Discovery Learning multimedia-based and grade VIII.6 as a control class with
conventional learning model. Sampling studies using cluster random sampling
technique. Data collection methods consisted of achievement tests, questionnaires,
observation, and documentation. Data were analyzed using analysis of variance test
with two different cell lines, with the prerequisite test analysis Lilliefors method to
test for normality and Bartlett's homogeneity test methods. From the results of data
analysis with significance level of 5% was obtained results: (1) There are effects of
learning with multimedia-based learning models of Discovery with the conventional
model for mathematics achievement with the results of FA = 9.057277 (2) There are
influence of the creativity of students on achievement learn math with the results of
FB = 14.00357 (3) there is no interaction between learning model with mathematical
creativity of students to learn mathematics achievement with FAB = 1.197401
Keywords: Creativity, Discovery Learning, Learning Achievements, Multimedia.
xx