Panduan Pelaksanaan Pendidikan Karakter, Pusat Kurikulum dan Perbukuan, 2011
28
b. Tahapan
1. Tahapan
Perencanaan Prosedurlangkah-langkah yang dilakukan adalah sebagai berikut:
1. Sosialisasasi
Setelah Dinas Pendidikan Kota Bukit Tinggi menetapkan SDN 04 Birugo sebagai sekolah rintisan pendidikan karakter, tim Pusat Kurikulum memberikan
sosialisasi kepada kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan lainnya. Tujuan sosialisasi ini adalah untuk menyamakan persepsi tentang konsep
pendidikan karakter. Materi sosialisasi antara lain menyangkut kebijakan Kemdiknas, konsep pendidikan karakter serta bagaimana mengintegrasikan
pendidikan karakter ke dalam KTSP. Kemudian sosialisasi dilanjutkan oleh sekolah secara mandiri dengan
melibatkan komite sekolah serta orang tua. Tujuannya adalah untuk menyamakan persepsi di antara pendidik dan tenaga kependidikan yang ada di
lingkungan SDN 04 Birugo.
2. Magang di sekolah best practice
Beberapa orang guru SDN 4 Birugo diberikan kesempatan untuk magang di sekolah best practice yang ada di daerah lain. Tujuan magang ini adalah untuk
menimba pengalaman berkaitan dengan implementasi pendidikan karakter pada sekolah yang selama ini dianggap telah melaksanakan pendidikan
karakter.
3. Pengembangan dokumen kurikulum yang mengandung nilai-nilai pendidikan
karakter
Pengembangan kurikulum diawali dengan melakukan analisis konteks dilakukan untuk mengetahui kekuatan, kelemahan, peluang, dan tantangan pada SDN 04
Birugo, terutama yang berhubungan dengan pelaksanaan pendidikan karakter. Hasil analisis kontek ini akan digunakan untuk menyusun dokumen I dan
dokumen II kurikulum yang mengintegrasikan pendidikan karakter. Berdasarkan analisis konteks ditetapkan nilai-nilai yang diprioritaskan untuk dikembangkan,
yaitu religius, jujur, bersih dan nyaman, disipilin serta senyum sapa salam, sopan, santun 5S. Nilai religius ditetapkan karena ada kebijakan Pemerintah
Daerah Sumatera Barat tentang Pendidikan Al Quran dan Pendidikan Berbasis Surau, serta pendidikan disiplin berlalu lintas. Proses ini merupakan lanjutan
dari nilai-nilai yang sudah diterapkan selama ini.
4. Menyusun Rencana Aksi Sekolah RAS
