Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian
DAFTAR PUSTAKA
Abidin, Yunus. 2014. Desain Sistem Pembelajaran Dalam Konteks Kurikulum 2013. Bandung : Refika Aditama
.2013. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Yogyakarta : Rineka Cipta
Arifat. Suardi D. dkk. Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Kelas V SD Inpres 3 Nambo Pada Materi Luas Layang-Layang Melalui Pendekatan Scientific
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tadulako. Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol. 4 No. 12 ISSN 2354-614X
Arikunto, Suharsimi. 2010. Dasar – Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Bumi
Aksara Barringer. Dalam Abidin, Yunus. 2014. Desain Sistem Pembelajaran Dalam
Konteks Kurikulum 2013. Bandung : Refika Aditama Dadahri, Wiwi. 2012. Implementasi Strategi Pembelajaran Small Group
Discussion Pada Mata Pelajaran Ips Di Kelas Vi Mi Al-Falah Jatirokeh Songgom Brebes. Skripsi. Semarang : Institut Agama Islam Negeri
Walisongo
Dimyanti Mudjiono. 2006. Belajar dan pembelajaran. Jakarta : rineka cipta Djamarah, Syaipul, Bahri. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Rineka
Cipta Dyer, J, Gregersen. 2011. The Innovators’s. Dalam Sani, Ridwan, Abdullah.
2014. Pembelajaran Saintifik Untuk Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta : Bumi Aksara
Gagne. Dalam Istiqomah. 2010. Hubungan Antara Sikap Siswa Terhadap Mata Pelajaran IPS Dengan Hasil Belajar IPS Kelas X SMK ATTAQWA 05
Kebalen. Skirpsi. Jakarta : UIN Hactro.2010.PengertianAkuntansi.http:defenisipengertian.blogspot.com201010
pengertian akuntansi.html.di akses 11 februari Hamalik, Oemar.2001.Proses Belajar Mengajar. Jakarta : bumi aksara
Hardiansyah, Heri. 2014. Penggunaan Model Pembelajaran Small Group Discussion Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ips Terpadu Di Mts.
Pontianak : Universitas Tanjungpura
Haryanto, 2010, http:belajarpsikologi. compengertian-belajar-menurut-ahli diakses tanggal 20 Januari 2015
Hasanuh, Nanu. 2011. Akuntansi Dasar Teori Dan Praktek. Jakarta : Mitra Wacana
Ifadloh. Nurul. Vivi dkk. 2012. Metode Diskusi Dengan Pendekatan
Science,Environment, Technology, Society Dan Media Question Card. Jurusan Kimia FMIPA Universitas Negeri Semarang. ISSN 22526617
Istiqomah. 2010. Hubungan Antara Sikap Siswa Terhadap Mata Pelajaran IPS Dengan Hasil Belajar IPS Kelas X SMK ATTAQWA 05 Kebalen. Skirpsi.
Jakarta : UIN Kemendikbud 2013b. Dalam Abidin, Yunus. 2014. Desain Sistem Pembelajaran
Dalam Konteks Kurikulum 2013. Bandung : Refika Aditama Lestari. Sri Intan Shaferi. 2014. Penerapan Student Centre Learning Dengan
Metode Contextual Instruction Dan Small Discussion Group Pada Pembelajaran Manajemen Keuangan. Universitas Jenderal Soedirman.
Vol. 2, No. 1 Hal. 47 – 57 ISSN : 2338 – 9729
Mahendra. 2014. Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD, e-Journal Mimbar PGSD Universitas
Pendidikan Ganesha Jurusan PGSD Vol: 2 No: 1 Tahun KE -14 Nisa. Fahrun. 2014. Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Pada Konsep
Ekosistem Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Dengan Pendekatan Scientific. Jurnal Pendidikan Hayati. STKIP PGRI, Banjarmasin Vol. 1
No 1 2014: 28-33 ISSN:2443-3608
Parhusip, Meri, Cristina. 2012. Pengaruh Model Pembelajaran Small Group Discussion Terhadap Hasil Belajar Akuntansi Siswa Kelas XII IPS SMA
Negeri 5 Medan Tahun Pembelajaran 20112012. Skripsi. Medan : UNIMED
Rusman. 2012. Model – Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme
Guru. Jakarta : Raja Grafindo Sadia. 2008. httphemow.wordpress.com diakses 26 agustus 2015
Sani, Ridwan, Abdullah. 2014. Pembelajaran Saintifik Untuk Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta : Bumi Aksara
Sanjaya, Wina. 2011. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta : Kencana
Sudrajat, Ahmad. Defenisi Pendidikan Menurut UU No. 20 Tahun 2003. https:akhmadsudrajat.wordpress.com2010 1204 definisi-pendidikan-