75 Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti |
3 Menjelaskan Ruang Lingkup Darsana 4 Menjelaskan Kedudukan Darsana dalam masa Perkembangan Filsafat India
4.4 Menalar ajaran Dharsana sabagai bagian dalam ilsafat Hindu. Indikator:
1 Menjelaskan Pokok Ajaran Darsana 2 Menganalisis Persamaan dan Perbedaan Pandangan Ajaran Darsana
3 Mengkaitkan Hakikat Ajaran Darsana dengan Sradha bagi umat Hindu
C. Tujuan Pembelajaran:
Melalui kegiatan membaca, menanya, mendiskusikan, menyimpulkan, serta mengomunikasikan materi Darsana peserta didik dapat:
1. Mendeskripsikan pengertian Darsana. 2. Menjelaskan Tujuan Darsana.
3. Menjelaskan Ruang Lingkup Darsana. 4. Menjelaskan Kedudukan Darsana dalam masa Perkembangan Filsafat India.
5. Menjelaskan Pokok-pokok Ajaran Darsana. 6. Menganalisis perbedaan dan persamaan Ajaran Darsana.
7. Mengkaitkan hakikat ajaran Darsana dengan Sradha bagi umat Hindu.
D. Materi Ajar: 1. Pengertian Darsana
2. Tujuan mempelajari Darsana 3. Ruang Lingkup Darsana
4. Kedudukan Darsana Dalam Masa Perkembangan Filsafat India 5. Pokok-pokok Ajaran Darsana
6. Persamaan dan Perbedaan Pandangan dengan Darsana 7. Hakikat Ajaran Darsana dengan Sradha Agama Hindu
E. Metode Pembelajaran: 1. Ceramah
2. Diskusi 3. Presentasi
4. Tanya Jawab 5. Penugasan
F. AlatBahanSumber Belajar: 1. Spidol, White board, LKS, Laptop, LCD.
2. Buku Siswa Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti Kelas X, Buku Filsafat
Hindu Dharma Sad Darsana dan Filsafat Dharma dari India oleh Nyoman S. Pendit penerbit Pustaka Bali Post, Modul Darsana oleh Wayan Sumawa dan Cok
Raka Krisnu, penerbit Dirjen Bimas Hindu.
76 | Buku Guru Kelas X SMASMK
G. Langkah-langkah Pembelajaran: Pertemuan I
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Awal 1. Guru memberi salam, Om Swastyastu, dan
mengajak peserta didik melakukan Puja Tri Sandhya.
2. Guru mengabsen peserta didik, serta menanyakan keadaannya.
3. Menanamkan pendidikan karakter dan pembiasaan kepada peserta didik, mengecek kebersihan kelas
dan sekitarnya, pakaian peserta didik. 4. Sebagai motivasi, guru memberikan gambaran
tentang pentingnya memahami pengertian dan Tujuan Darsana.
5. Sebagai apersepsi dan untuk mendorong rasa
ingin tahu dan berpikir kritis, dan memberikan pertanyaan tentang Darsana ilsafat, berilsafat
dalam agama Hindu memiliki arti yang penting, seperti halnya Tri Kerangka Dasar Agama Hindu.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai yaitu menentukan pengertian, dan
tujuan dari Darsana. 7. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa
kelompok diskusi, untuk mengerjakan bersama kelompoknya tentang pengertian dan tujuan
Darsana. 20 menit
Inti Mengamati:
1. Peserta didik mendengarkan secara saksama
tentang pengatar singkat guru tentang pengertian dan tujuan Darsana.
2. Bersama kelompoknya, peserta didik membaca pengertian dan tujuan dari Darsana yang terdapat
pada buku paket atau sumber lain seperti internet. Bertanya:
1. Peserta didik menanyakan pengertian Darsana. 2. Peserta didik menanyakan Tujuan dari Darsana.
Mengumpulkan informasi: 1. Dengan menggunakan metode diskusi, peserta
didik bersama kelompoknya menuliskan pengertian dan tujuan dari Darsana.
