Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar  Sumber : buku Seni tari, media cetak, elektronik, budaya setempat Penilaian Format Penilaian

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Program Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : : SMK Plus Assuyuthiyyah Seni Budaya Seni Tari X 2 Semua program keahlian 14 x 45 menit Mengekspresikan diri melalui karya seni tari 4.1 Mengidentifikasi gagasan untuk disusunnya ke dalam tari kreasi daerah setempat dalam bentuk tari berpasangankelomppok. 4.2 Menampilkan seni tari berpasangankelomppok berdasarkan tari Nusantara daerah setempat. 4.3 Menyiapkan pertunjukan karya seni tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasangankelompok di kelas atau di sekolah. 4.4 Menggelar karya seni tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan kelompok di kelas atau di sekolah  Membuat proposal tari kreasi dalam bentuk berpasangan kelompok  Membuat proposal tari kreasi dalam bentuk  Mendeskripsikan gagasan yang digunakan sebagai landasan berkreasi tari  Menganalisis materi gerak yang dipilih  Membuat sinopsis tari kreasi tunggal atau berpasangan kelompok  Mengidentifikasi tari kreasi yang akan ditampilkan secara individukelompok  Mendemonstrasikan tari kreasi yang di pilih  Mengidentifikasi karya seni tari yang akan dipertunjukan  Mengidentifikasi tugas-tugas kepanitiaan pertunjukan  Menunjukan unsur pendukung pertunjukan  Membuat sinopsis tari kreasi tunggal atau berpasangan kelompok  Membuat susunan acara tari tunggal atau berpasangankelompok yang akan ditampilkan  Mendemonstrasikan tari kreasi yang di pilih A. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu untuk:  Membuat proposal tari kreasi dalam bentuk berpasangan kelompok  Membuat proposal tari kreasi dalam bentuk  Mendeskripsikan gagasan yang digunakan sebagai landasan berkreasi tari  Menganalisis materi gerak yang dipilih  Membuat sinopsis tari kreasi tunggal atau berpasangan kelompok  Mengidentifikasi tari kreasi yang akan ditampilkan secara individukelompok  Mendemonstrasikan tari kreasi yang di pilih  Mengidentifikasi karya seni tari yang akan dipertunjukan  Mengidentifikasi tugas-tugas kepanitiaan pertunjukan  Menunjukan unsur pendukung pertunjukan  Membuat sinopsis tari kreasi tunggal atau berpasangan kelompok  Membuat susunan acara tari tunggal atau berpasangankelompok yang akan ditampilkan  Mendemonstrasikan tari kreasi yang di pilih

B. Materi Pembelajaran

 Apresiasi tariBerpasangan Kelompok daerah setempat gagasanide tari meliputi : a. Tema, Gerak, b. Pola Lantai, c. Level, Iringan, d. Kostum e. Sinopsis Tari  Rangkaian ragam gerak tari tunggal, berpasangan kelompok, Contoh :  Tari Kandagan dari Jawa Barat  Tari Tari payung  dari Sumatra Barat  Tari Golek Sulung Dayung dari Jawa Tengah RPP Seni Budaya Kelas X – SMK Plus Assuyuthiyyah

C. Metode Pembelajaran

Pendekatan life skill, metode bermain, pemberian tugas, tanya jawab

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

 Pertemuan Awal  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.  Guru menjelaskan arti “seni tari tradisional daerah setempat.  Pertemuan Inti  Siswa Secara kelompok menganalisis berbagai gagasan tari tunggal.  Secara kelompok menganalisis gagasan yang digunakan dalam kreasi tari tunggal daerah setempat.  Menerapkan gagasan melalui eksplorasimenggali bentuk tari tunggal.  Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal nusantara daerah setempat.  Melakukan latihan tari tunggal Daerah setempat.  Menampilkan tari tunggal daerah setempat  Pertemuan Akhir  Siswa berkumpul dalam kelompok untuk mendiskusikan latihan  Siswa menarik kesimpulan materi.

E. Sumber Belajar  Sumber : buku Seni tari, media cetak, elektronik, budaya setempat

 Bahan : tari tunggal putraputri, Lembar kerja  Alat : VCD tari, tape recorder, iringan, properti.

F. Penilaian Format Penilaian

Latiha n Aspek yang dinilai Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif II Keberagaman dan jumlah jenis karya seni yang diamati Keakuratan jenis karya seni sesuai masanya III Kecermatan mengamati lingkungan rumah dan pengaruh seni yang ada di rumah Jumlah karya seni yang diamati di rumah Ketepatan pengamatan karya seni sesuai masanya Profil rumah mudah dipahami Laporanprofil menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar Jumlah Nilai  Latihan Aspek yang dinilai Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif Kelengkapan semua periode seni Keakuratan jenis karya seni sesuai periodenya Kecermatan mengamati dan mendeskripsikan ciri khusus yang umumnya ada pada setiap karya Komentar bersifat apresiatif dan subjektif Jumlah Nilai  Latihan Aspek yang dinilai Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif Kelengkapan definisi untuk tiap istilah Kedalaman pengetahuan tentang istilah Ketepatan definisi untuk tiap istilah Definisi bersifat objektif Jumlah Nilai  Kriteria Penilaian : Kriteria Indikator Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif 80-100 Memuaskan 4 RPP Seni Budaya Kelas X – SMK Plus Assuyuthiyyah 70-79 Baik 3 60-69 Cukup 2 45-59 Kurang cukup 1 Mengetahui, Kepala Sekolah

H. A. FERRY NUR EL FIRDAUS, S.Ag