Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 berisi aturan dasar kehidupan bernegara di Indonesia. Kedudukannya sebagai hukum yang paling tinggi dan fundamental sifatnya, karena merupakan Sumber
legitimasi atau landasan bentuk-bentuk peraturan perundang-undangan di bawahnya. Sesuai dengan prinsip hukum yang berlaku universal, maka semua peraturan perundang-undangan yang berlaku
di Indonesia tidak boleh bertentangan dan harus berpedoman pada Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
Sebagai warga negara Indonesia, kita patuh pada ketentuan yang terdapat dalam Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Kepatuhan warga negara terhadap Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 akan mengarahkan kita pada kehidupan yang tertib dan teratur. Sebaliknya apabila Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 tidak dipatuhi, maka
kehidupan bernegara kita mengarah pada ketidakharmonisan. Akibatnya bisa terjadi perang saudara. Siapa yang dirugikan? Semua warga negara Indonesia. Karena hal itu dapat berakibat tidak terwujudnya kesejahteraan. Bahkan mungkin
bubarnya Negara Republik Indonesia. Marilah kita berkomitmen untuk melaksanakan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
D. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan
: Saintifik Discovery Learning 2. Metode
: Diskusi 3. Model
: Pensuasanaan Lingkungan
E. Media Pembelajaran 1. Media Pembelajaran: LCD, Netbook, Kitab Suci Alqur’an, Gambar Gedung Mahkamah Konstitusi, Sidang
BPUPKI, Video Perumusan dan Penetapan UUD 1945 2. Alat Bahan
: Papan tulis, Spidol, Panduan Lagu Nasional
F. Sumber Pembelajaran 1. Kitab Suci Alqur’an
2. Buku Guru dan Buku Siswa Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Untuk SMPMTs Kelas VII, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia 2016;
3. Internet
G. Langka-langkah Pembelajaran
Pertemuan Ketiga 120 menit No
Kegiatan Proses Pembelajaran
Alokkasi Waktu
1 Pendahuluan
Persiapan 1
Guru menyampaikan ucapan salam Guru menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan diawali
pembacaan Alqur’an QS At-Takatsur 5 menit
5 menit Absensi
2 Guru menanyakan kehadiran peserta didik serta kebersihan dan
kerapihan kelas , kesiapan buku tulis dan sumber belajar 5 menit
Motivasi 3
Guru memberikan motivasi dengan membimbing siswa untuk menyanyikan lagu wajib nasional ” Maju Tak Gentar”
5 menit Apersepsi
4 Guru melakukan tanya jawab seputar Pengesahan UUD 1945
menjajagi pemahaman tentang Arti Penting UUD 1945 bagi bangsa dan negara Indonesia dan memberikan apresiasi atas jawaban
peserta didik 5 menit
5 Guru menyampaikan kompetensi dasar , indikator pencapaian
kompetensi yang akan dicapai, manfaat pembelajaran, cara penilaian dalam pembelajaran serta peta konsep dan kegiatan pembelajaran
yang akan dilakukan. 5 menit
2 Inti
Mengamati 1
2 Guru membimbing peserta didik untuk membagi diri menjadi 6
kelompok Guru meminta peserta didik mengamati gambar yang berkaitan
dengan Arti Penting UUD 1945 bagi bangsa dan negara Indonesia dan mencatat hal-hal yang penting atau yang ingin diketahui dalam
gambar tersebut. Guru dapat memberi penjelasan singkat tentang gambar, sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
berkaitan dengan Arti Penting UUD 1945 bagi bangsa dan negara Indonesia
5 menit
10
menit
Menanya 3
Guru meminta peserta didik secara kelompok menyusun pertanyaan dari wacana yang berkaitan dengan Arti Penting
10
menit
4
UUD 1945 bagi bangsa dan negara Indonesia Guru membimbing peserta didik menyusun pertanyaan :
1 Jelaskan bahwa kehidupan sekolah bisa ibaratkan dengan kehidupan bernegara Hal: 72
2 Jelaskan bahwa setiap negara merdeka diatur dalam naskah hukum tertinggi Hal: 72
3 Jelaskan bahwa UUD 1945 isi dan kedudukan UUD 1945 di Indonesia Hal: 72 4 Jelaskan mengapa UU yang lain di Indonesia harus berpedoman kepada
UUD 1945 Hal: 72 5 Jelaskan mengapa setiap Warga Negara harus mematuhi UUD 1945 Hal : 72
6 Jelaskan bagaimana akibatnya jika UUD 1945 tidak dipatuhi Hal :7
Guru mengamati keterampilan peserta didik secara perorangan dan kelompok dalam menyusun pertanyaan.
Mencari Informasi
5 Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dengan
melakukan kajian dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah disusun, juga mencari melalui sumber belajar lain seperti buku
referensi lain atau internet.
15
menit
Mengasosiasi 6
Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh sebelumnya
5
menit
Mengomunika sikan
7 8
9 10
Guru membimbing kelompok untuk mempersentasikan hasil informasi kelompok
Guru mendiskusikan dan membuat kesepakatan tentang tata tertib selama penyajian materi oleh kelompok:
a Setiap peserta didik saling menghormati pendapat orang lain. b Mengangkat tangan sebelum memberikan pertanyaanatau menyampaikan
pendapat. c Menyampaikan pertanyaan atau pendapat setelah dipersilahkan oleh guru
moderator. d Menggunakan bahasa yang sopan saat menyampaikan pertanyaan ata pendapat.
e Berbicara secara bergantian dan tidak memotong pembicaraan orang lain.
Guru membimbing sebagai moderator kegiatan penyajian kelompok secara bergantian sesuai tata cara yang disepakati
sebelumnya. Guru memberikan konfirmasi terhadap jawaban peserta didik
dalam diskusi, dengan meluruskan jawaban yang kurang tepat dan memberikan penghargaan bila jawaban benar dengan
pujian atau tepuk tangan bersama. 20
menit
3 Penutup
Menyimpul Kan
1 Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran
melalui tanya jawab secara klasikal.
5
menit
Refleksi 2
3
Guru melakukan refleksi pembelajarandengan peserta didik tentang :
a. Apa manfaat yang diperoleh dari mempelajari tentang Semangat Pendiri Negara
dalam Perumusan dan Penetapan Pancasila sebagai Dasar NegaraI ? b. Sikap apa yang kalian peroleh dan harus dimanifestasikan dalam kehidupan sehari-
hari dari pembelajaran ini ? c. Ketrampilan apa yang kalian peroleh dalam pembelajaran ini ?
d. Renungka rumuskan sendiri bagaimana pentignya UUD 1945 bagi bangsa dan negara Indonesia
Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah kelompok.
5
menit
Post Test Tes Akhir
4
Guru memberikan pertanyaan tes akhir secara tertulis :
1. Apa yang menjadi naskah hukum tertinggi di suatu negara ?
2. Apa naskah hukum tertinggi hukum di Indonesia ?
3. Jelaskan isi UUD 1945 itu
4. Mengapa UUD 1945 kedudukannya sangat tinggi dan Fundamental dalam
perundang-undangan di Indonesia ? 5.
Mengapa setiap warga negara harus mematuhi UUD 1945 dan apa akibatnya jika UUD 1945 tidak dipatuhi oleh warga negara Indonesia ?
10
menit
Penugasan 5
6 Coba kalian amati, apakah di sekolah kalian telah memiliki tata tertib
sekolah? Tuliskan hal-hal yang kalian ingat terhadap tata tertib sekolah Bacakan tulisan kalian di depan kelas
Untuk minggu yang akan datang Bacalah Buku Paket PPKn tentang ““ Peran Tokoh Perumus UUD 1945 Hal: 74
5
menit
H. Penilaian Hasil Pembelajaran 1. Penilaian Kompetensi Sikap
