MODUL GURU PEMBELAJAR PJOK SD
PPPPTK PENJAS DAN BK
3
D. Ruang Lingkup
Modul ini berisi tentang karakteristik peserta didik usia SD, penyusunan RPP, dan pengembangan instrumen penilaian 3, serta teknologi, informasi, dan
komunikasi 1.
E. Cara Penggunaan Modul
Untuk memahami dan mampu melaksanakan seluruh isi dalam modul ini Anda diharapkan membaca secara seksama, menelaah informasi tambahan yang
diberikan oleh fasilitator, serta menggali lebih dalam informasi yang diberikan melalui eksplorasi sumber-sumber lain, melakukan diskusi, serta upaya lain yang
relevan. Pada tahap penguasaan keterampilan diharapkan Anda mencoba berbagai keterampilan yang disajikan secara bertahap sesuai dengan langkah dan
prosedur yang dituliskan dalam modul ini. Cobalah berkali-kali dan kemudian Anda bandingkan keterampilan yang Anda kuasai dengan kriteria yang ada dalam
setiap pembahasan. Selain itu Anda juga diminta untuk mengerjakan berbagai tugas latihan kasus
yang disajikan. Pengerjaan tugas latihan kasus didasarkan pada informasi yang ada pada modul ini sebelumnya, dan kemudian diperkaya dengan berbagai
informasi yang Anda dapat dari sumber-sumber lain. Evaluasi merupakan tugas lain yang perlu Anda kerjakan sehingga secara mandiri
Anda akan dapat mengetahui tingkat penguasaan materi yang disajikan. Pada setiap akhir kegiatan pembelajaran disajikan kunci jawaban dari evaluasi tersebut,
namun demikian Anda tidak diperkenankan membuka dan membacanya sebelum
soal evaluasi Anda selesaikan.
PPPPTK PENJAS DAN BK
4
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1
KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK USIA SEKOLAH DASAR SD
A. Tujuan
Dengan membaca dan menelaah materi pada kegiatan pembelajaran ini, Anda
dapat memahami
karakteristik kognitif,
fisik, psikis,
dan karakteristik sosial peserta didik usia Sekolah Dasar SD.
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Memahami karakteristik kognitif peserta didik usia SD 2. Memahami karakteristik fisik peserta didik usia SD
3. Memahami karakteristik psikis peserta didik usia SD 4. Memahami karakteristik sosial peserta didik usia SD
C. Uraian Materi
1. Karakteristik Kognitif Peserta Didik Usia SD
Perkembangan kognitif
anak usia
SD mencakup
perubahan- perubahan yang ada dalam perkembangan pola pikirnya. Perilaku
belajar anak sangat dipengaruhi oleh beberapa aspek pembawaan dari dalam dirinya dan lingkungannya. Menurut teori konvergensi
dalam ilmu psikologi, kedua hal tersebut tidak mungkin dipisahkan karena memang proses belajar terjadi dalam konteks interaksi diri
anak dengan lingkungannya. Selanjutnya Piaget menyatakan bahwa anak usia SD berada pada tahap operasi konkrit yang ditandai
dengan: a memiliki kemampuan mengklasifikasikan benda-benda dengan ciri yang sama; b mampu menyusun atau mengasosiasikan
angka-angka atau bilangan; dan c memecahkan masalah yang
sederhana. Tahap operasi konkret itu sendiri merupakan bagian dari Tahap
perkembangan kognitif
individu, yang
menurut Piaget
adalah sebagai berikut:
Kategori