Teaching Reading in Junior High School according to KTSP

6. Teaching Reading in Junior High School according to KTSP

According to KTSP, teaching reading in Junior High School aims to develop the students’ ability to comprehend and create kinds of short functional text and monologue and essay formed procedure, descriptive, recount, narrative and report. The students also hope that they can read the texts which have meaning of word, phrase and sentence with the utterance, stress and intonation related with the near area. The students responds the simple short functional of written text accurately and fluently. To achieve the aims of teaching reading, we need the Standard competence and basic competence because the standard and basic competence become a course and base to develop the main subject, learning activity and indicator competence achievement for assessment. So that, here a standard competence and basic competence of reading: Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator 1. Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat 2. Memahami makna teks tulis fungsional 2.1 Membaca nyaring bermakna kata, frasa, dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat 2.2 Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat 2.3 Merespon makna 1. Melafalkan kata, frasa dan kalimat dengan baik dan benar 2. Membaca kata frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar 3. Membaca nyaring dengan baik dan benar. 1. Mengidentifikasi dan esei pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure yang berkaitan dengan lingkungan terdekat dan langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dalam esei sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive dan procedure 2.4 Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esei pendek dan sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berbentuk :  Instruksi  Daftar barang  Kartu ucapan  Pengumuman 2. Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks yang dibaca 3. Membahas tujuan masing-masing teks fungsional yang telah dibahas. 4. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks descriptive dan procedure 5. Mengidentifikasi fungsi komunikatif teks deskriptif prosedur. 6. Mengidentifikasi langkah retorika teks deskriptif prosedur

D. Hypotheses