14
pembentukan panitia dan pembagian tugas, penyiapan berbagai peralatan maupun perlengkapan yang dibutuhkan, materi, pembicara, dll.
22. Deteksi Dini Tumbuh Kembang Anak
Persiapan yang dilakukan untuk deteksi dini tumbuh kembang anak yaitu menghitung usia anak ke dalam hitungan bulan. Kemudian mengklasifikasi
sesuai pengelompokan usia. Setelah itu dokumen deteksi dini tumbuh kembang anak di fotokopi sesuai jumlah anak.
23. Administrasi Kelas dan Guru
Administrasi kelas dan guru dilakukan oleh 2 mahasiswa yang bertugas sebagai petugas piket selama pelaksanaan PPL 2. Sebelum membantu dalam hal
administrasi kelas, mahasiswa belajar tentang cara mengisi Promes, RKM, RKH. Persiapan pendampingan perlengkapan administrasi sekolah yaitu pembentukan
petugas piket dan pembagian jadwal piket. Petugas piket akan siap membantu
guru dalam administrasi sekolah.
B. Pelaksanaan PPL
1. Kegiatan pengajaran terbimbing
PPL Terbimbing I Hari tanggal
: senin 25 juli 2016 Kelompok
: B Temasub tema
: diri sendiritubuhku Indikator yang dikembangkan
: 1 NAM
: Mempercayai bahwa tubuh ciptaan Tuhan
2 Bahasa :
Menceritakan kembali 3 Kognitif
: Memasang anggota tubuh sesuai jumlah
4 Fisik motorik
: Meremas
kertas bentuk
lingkaran kemudian
dibungkus kain perca 5 Sosial
emosiomal :
Mengenal dan pengendalian emosi
6 seni :
Meniru garis menjadi bentuk kepala
15
PPL Terbimbing II Hari tanggal
: Selasa 26 juli 2016 Kelompok
: B Temasub tema
: diri sendiritubuhku Indikator yang dikembangkan
: 1 NAM
: Mempercayai bahwa tubuh ciptaan Tuhan
2 Bahasa :
Memilih dan menempel kata 3 Kognitif
: Mengurutkan dan menempel gambar mata dari besar
ke kecil 4 Fisik
motorik :
Senam fantasi mengisi pola gambar kepala dengan potongan kertas
5 Sosial emosiomal
: Mengenal sikap bangga
6 seni :
Mengecap dengan wortel
PPL Terbimbing III Hari tanggal
: rabu 27 juli 2016 Kelompok
: B Temasub tema
: diri sendiritubuhku Indikator yang dikembangkan
: 1 NAM
: Mempercayai bahwa tubuh ciptaan Tuhan
2 Bahasa :
Memilih dan menempel kata 3 Kognitif
: Mengurutkan anggota tubuh dari panjang ke pendek
4 Fisik motorik
: Membentuk tubuh dengan plastisin
5 Sosial emosiomal
: Mengenal dan pengendalian emosi
6 seni :
Menempel gambar anggota tubuh menjadi utuh
PPL Terbimbing IV Hari tanggal
: kamis 28 juli 2016 Kelompok
: B Temasub tema
: diri sendiritubuhku Indikator yang dikembangkan
: 1 NAM
: Mempercayai bahwa tubuh ciptaan Tuhan
2 Bahasa :
Berburu huruf membentuk nama sendiri
16
3 Kognitif :
Menghitung kerikil sesuai dengan jumlah huruf nama lengkap
4 Fisik motorik
: Menggunting kartu nama kemudian ditempel
5 Sosial emosiomal
: Mengenal sikap bangga
6 seni :
Menggambar bebas diri sendiri
PPL Terbimbing V Hari tanggal
: jumat 29 juli 2016 Kelompok
: B Temasub tema
: diri sendiritubuhku Indikator yang dikembangkan
: 1 NAM
: Mempercayai bahwa tubuh ciptaan Tuhan
2 Bahasa :
Berburu angka dan ditempel 3 Kognitif
: Bermain maze
4 Fisik motorik
: Menggambar bentuk geometri
5 Sosial emosiomal
: Sikap rasa percaya diri
6 seni :
Permainan stempel membuat bentuk huruf menjadi nama sendiri
2. Kegiatan Pengajaran mandiri
Pelaksanaan pembelajaran dilakukan setelah persiapan pembelajaran. Penyusun melaksanakan pembelajaran menjadi guru utama sebanyak empat kali
pertemuan. Berikut adalah pelaksanaan penyusun selama menjadi guru utama, yaitu: a.
Pertemuan Pertama a.
Tema : Diri Sendiri
b. Sub tema
: Anggota tubuh c.
Hari, tanggal : Rabu , 02 Agustus 2016
d. Kelompok
: B1 e.
Indikator perkembangan :
17
No Tingkat
Pencapaian Perkembangan
Indikator Alat
Penilaian
1. Sikap percaya, tubuh
ciptaan Tuhan nam 1.1 dapat
mempercayai bahwa tubuh adalah
ciptaan Tuhan Nam 1 Observasi
2.
Memahami bahasa
reseptif bahas 3.10
Anak dapat menirukan tulisan sesuai dengan
contoh. -Hasil
karya
3. Mewarnai gambar sesuai
pola MH.10 Anak dapat mewarnai
gambar sesuai pola -
Unjuk kerja
ketepatan
4. Sikap ingin tahu
sosem.2.2 Anak
mempunyai sikap ingin tahu
-Observasi
5. Mengenal anggota tubuh
dan fungsinya kog.3.6, 4.6
Anak dapat menjodohkan gambar
dengan tulisan -
Unjuk kerja
ketepatan
6 Dapat membuat karya
seni 3.15, 4.15 Anak mampu
menempel klaras pada gambar sesuai kreasi
anak -Unjuk
kerja ketepatan
b. Pertemuan Kedua
a. Tema
: keluarga b.
Sub tema : Tugas dan Profesi dalam Keluarga
c. Hari, tanggal
: jumat, 19 Agustus 2016 d.
Kelompok : B2
e. Indikator perkembangan :
18
No Tingkat Pencapaian
Perkembangan Indikator
Penilaian
1. Rasa syukur 1.2
Berdoa sebelum
melakukan kegiatan
pembelajaran, dan
bersyukur masih
bertemu dengan teman- teman
Observasi
2.
Menggunakan alat tulis dengan benar
MH, 3.3-4.3
Anak sudah
dapat mewarnai
topeng sesuai kreativitasnya
-Hasil karya
kreativitas 3.
Memecahkan masalah sederhana dalam
kehidupan sehari-hari kog. 3.4, 4.5
Anak dapat
Anak sudah bisa bermain maze
Unjuk kerja observasi
4. Berkomunikasi
secara lisan,
mempunyai perbendaharaan
kata bahasa
3.10-4.10
Anak mau bercerita wayang yang sudah
dibuat. Hasil Krya
observasi
5. Menunjukkn
sikap toleranSosem
2.2-2.11
Anak mau berbagi dan menolong teman
Observasi
6. Membuat karya seperti
bentuk sesungguhnya
dengan berbagai bahan
3.15-4.15
Anak bisa membuat wayang dari ketas lipat
sesuai kreativitas anak Hasil karya
kreativitas
19
c. Pertemuan Ketiga
a. Tema
: keluarga b.
Sub tema : Tugas Anggota Keluarga
c. Hari, tanggal
: senin , 22 Agustus 2016 d.
Kelompok : B1
e. Indikator perkembangan :
No Tingkat
Pencapaian Perkembangan
Indikator Alat
Penilaian
1. Rasa syukur 1.2
Berdoa sebelum
melakukan kegiatan
pembelajaran, dan
bersyukur masih
bertemu dengan teman- teman
Observasi
2. Mencocok sesuai dengan
pola MH.
3.3-4.3
Anak dapat mencocok gambar sesuai dengan
pola Unjuk
kerja Hasil karya
3. Memecahkan masalah
sederhana dalam kehidupan sehari-hari
kog. 3.4, 4.5 Anak dapat
Anak sudah bisa bermain maze
Unjuk kerja
observasi
4. Berkomunikasi
secara lisan,
mempunyai perbendaharaan
kata bahasa
3.10-4.10
Anak mau
bercerita wayang
yang sudah
dibuat. Hasil Krya
observasi
20
5. Menunjukkn
sikap toleranSosem
2.2-2.11
Anak mau berbagi dan menolong teman
Observasi
6. Membuat karya seperti
bentuk sesungguhnya
dengan berbagai bahan
3.15-4.15
Anak bisa membuat wayang dari ketas lipat
sesuai kreativitas anak Hasil karya
Kreativitas
d. Pertemuan Keempat
a. Tema
: lingkunganku b.
Sub tema : rumahku
c. Hari, tanggal
: senin , 29 Agustus 2016 d.
Kelompok : B2
e. Indikator perkembangan :
No Tingkat
Pencapaian Perkembangan
Indikator Penilaian
1. Menghargai diri sendiri
Nam 1.2 Anak
dapat berdoa
sebelum sesudah
melaksanakan kegiatan observasi
2. Menggunting
sesuai dengan pola
MH.3.9-4.9
Anak dapat
menggunting dan
menempel pola sandal Hasil karya
3. Mengurutkan
benda berdasarkan ukuran dari
kecil ke
besar atau
sebaliknya. Kognitif
3.5-4.5
Anak dapat mengurutkan gambar
dari besar ke kecil Unjuk
kerja
4. Menuliskan nama sendiri
bahasa
3.10-4.10
Anak dapat menulis nama
pada hasil
karyanya Unjuk
kerja
5. Menghargai ketika ada Anak
mau Observasi
21
orang lain yang sedang berbicara sosem,
2.7
mendengarkan ketika
guru berbicara 6.
Melukis dengan berbagai cara dan objek seni
3.6- 4.6
Anak mampu mengecap pada
gambar sesuai kreasi anak
Hasil karya Kreativitas
3. Kegiatan Non Pengajaran
a. Posyandu
Kegiatan Posyandu dilaksanakan pada tanggal 18 Juli 2016 pada pukul 08.00-09.00 WIB. Kegiatan ini dilaksanakan dengan tujuan agar dapat
memantau pertumbuhan anak sehingga pertumbuhan anak dapat terlihat mana yang tumbuh dan mana yang tidak. Kegiatan ini dilakukan dengan
menimbang berat badan anak, mengukur tinggi badan, mengukur lingkar kepala, dan mengukur lingkar lengan anak.
Tabel 1. Posyandu
No Deskripsi Kegiatan
Keterangan
1 Nama kegiatan
Posyandu 2
Bidang kegiatan Kesehatan
3 Tujuan kegiatan
Memantau pertumbuhan
anak sehingga
pertumbuhan anak dapat terlihat mana yang tumbuh dan mana yang tidak.
4 Sasaran
Semua peserta didik TK ABA Demakan 5
Waktu 18 Juli 2016
6 Total Jam
1 jam 7
Tempat pelaksanaan TK ABA Demakan
8 Target
Kualitatif: Pertumbuhan peserta didik di TK ABA Demakan
dapat terpantau dengan jelas sehingga tidak menimbulkan hal-hal yang tidak diinginkan.
Kuantitatif: Semua peserta didik TK ABA Demakan 25 anak
9 Hasil yang dicapai
Kualitatif: Pertumbuhan anak TK ABA Demakan dapat
terpantau terus.
22
Kuantitatif: Semua peserta didik TK ABA Demakan 25 anak
10 Hambatan
Ada beberapa anak yang tidak mau ditimbang dan juga diukur lingkar kepal dan lingkar lengan.
11 Evaluasi
Pendidik lebih sabar dan telaten dalam mengajak anak agar mau ditimbang dan diukur.
12 Pendanaan
Rp - 13.
Penanggung Jawab Nindha Fabriandari
b. Senam
Kegiatan senam dilaksanakan pada setiap hari Jumat tanggal 29 Juli 2016, 12 Agustus 2016, dan 26 Agustus 2016 pada pukul 07.30-08.30 WIB.
Kegiatan ini bertujuan untuk melatih keseimbangan dan kelincahan tubuh, olahraga, dan juga membantu perkembangan motorik anak.
Tabel 2. Senam
No Deskripsi Kegiatan
Keterangan
1 Nama kegiatan
Senam 2
Bidang kegiatan Kesehatan
3 Tujuan kegiatan
Melatih keseimbangan dan kelincahan tubuh, olahraga, dan juga membanu perkembangan
motorik anak 4
Sasaran Semua peserta didik TK ABA Demakan
5 Waktu
29 Juli 2016 12 Agustus 2016
26 Agustus 2016
6 Total Jam
3 jam 7
Tempat pelaksanaan Halaman depan TK ABA Demakan
8 Target
Kualitatif: Keseimbangan dan perkembangan motorik anak
dapat terlatih. Kuantitatif:
Semua peserta didik PAUD Aisyiyah Demakan 25 anak
9 Hasil yang dicapai
Kualitatif: Setelah
melaksanakan kegiatan
senam keseimbangan, kelincahan, dan perkembangan
23
motorik anak dapat terlatih. Kuantitatif:
Semua peserta didik PAUD Aisyiyah Demakan 25 anak
10 Hambatan
Ada beberapa anak yang tidak mau mengikuti kegiatan senam karena masih malu dan harus
didampingi dan ditunggu oleh orang tuanya. 11
Evaluasi Lebih menekankan lagi pada kepercayaan diri
anak agar mau mengikuti semua kegiatan khususnya pada saat senam.
12 Pendanaan
Rp - 13.
Penanggung Jawab Widiyaningsih
c. Jumat bersih
Kegiatan jumat bersih ini dilaksanakan pada hari Jumat pada pukul 07.30-09.30 WIB tanggal 2 September 2016. Kegiatan ini bertujuan agar
dapat menjaga lingkungan sekolah agar tetap asri dan menyenangkan untuk proses pembelajaran. seian itu kegiatan ini dapat memberikan contoh
kebiasaan pada peserta didik agar tetap menjaga kebersihan. Tabel 3. Jumat Bersih
No Deskripsi Kegiatan
Keterangan
1 Nama kegiatan
Jumat Bersih 2
Bidang kegiatan Pendidikan dan Pembiasaan
3 Tujuan kegiatan
Menjaga kebersihan lingkungan sekolah dan juga memberikan contoh kebiasaan pada anak untuk
dapat selalu menjaga kebersihan. 4
Sasaran Semua warga TK ABA Demakan dan juga
mahasiswa PPL UNY 2016 5
Waktu 2 September 2016
6 Total Jam
2 jam 7
Tempat pelaksanaan Halaman TK ABA Demakan
8 Target
Kualitatif: Menanamkan
konsep kebersihan
menjaga lingkungan.
Kuantitatif: Semua warga sekolah TK ABA Demakan dengan 4
24
orang pendidik dan peserta didik 25 anak serta semua TIM PPL UNY 2016
9 Hasil yang dicapai
Kualitatif: Semua warga sekolah TK ABA Demakan menjaga
kebersihan lingkungan. Kuantitatif:
Semua warga sekolah TK ABA Demakan dengan 4 orang pendidik dan peserta didik 25 anak serta
semua TIM PPL UNY 2016 10
Hambatan Ada beberapa anak yang belum mau menjaga
kebersihan sekolah seperti membuang sampah tidak pada tempatnya.
11 Evaluasi
Lebih menekankan lagi pada konsep kebersihan pada peserta didik dan juga selalu memberikan
contoh bagaimana cara menjaga kebersihan. 12
Pendanaan Rp -
13. Penanggung Jawab
Anisatul Khoiriyyah
d. Jalan sehat
Kegiatan jalan sehat ini bertujuan mengembangkan aspek fisik motorik anak dengan melakukan jalan sehat berkeliling disekitar sekolah.
Selain itu juga dapat menjaa kesehatan dari peserta didik. Kegiatan ini dilakukan pada hari jumat pukul 07.30-09.00 WIB pada tangal 5 Agustus
2016 dan 19 Agustus 2016. Tabel 4. Jalan Sehat
No Deskripsi Kegiatan
Keterangan
1 Nama kegiatan
Jalan Sehat 2
Bidang kegiatan Kesehatan dan Pembiasaan
3 Tujuan kegiatan
Mengembangkan aspek fisik motorik anak dengan melakukan jalan sehat berkeliling disekitar sekolah.
Selain itu juga dapat menjaa kesehatan dari peserta didik.
4 Sasaran
Semua peserta didik TK ABA Demakan 5
Waktu 5 Agustus 2016
19 Agustus 2016
6 Total Jam
3 jam
25
7 Tempat pelaksanaan
Jalan daerah TK ABA Demakan 8
Target Kualitatif:
Kesehatan anak dapat terjaga serta aspek motorik anak dapat berkembang.
Kuantitatif: Semua peserta didik TK ABA Demakan 25 anak
9 Hasil yang dicapai
Kualitatif: aspek motorik anak dapat berkembang sebagai
mana mestinya dan juga kesehatan anak dapat terjaga.
Kuantitatif: Semua peserta didik TK ABA Demakan 25 anak.
10 Hambatan
Ada beberapa anak yang tidak mau mengikuti kegiatan jalan sehat.
11 Evaluasi
Lebih menekankan lagi pada anak agar anak mau mengikut kegiatan jalan sehat.
12 Pendanaan
Rp - 13.
Penanggung Jawab Ninda Oktaviani
e. Peringatan HUT RI
Kegiatan Peringatan HUT RI ini dilaksanakan pada tanggal 11 agustus 2016 pada pukul 13.00-15.00 WIB akan tetapi adapun persiapan
yang dilakukan dari tanggal 8-11 Agustus 2016. Kegiatan bertujuan untuk memeriahkan dan memperingati HUT RI ke-70.
Tabel 5. Peingatan HUT RI ke-71
No Deskripsi Kegiatan
Keterangan
1 Nama kegiatan
Peringatan HUT RI 2
Bidang kegiatan Pendidikan
3 Tujuan kegiatan
Memperingati HUT RI dengan menanamkan pada anak terhadap konsep cinta tanah air dan
mengembangkan aspek sosial emosional, aspek kognitif, serta aspek seni anak melalui peringatan
HUT RI ini dengan mengikuti pawai. 4
Sasaran Semua peserta didik TK ABA Demakan
5 Waktu
8-11 Agustus 2016 6
Total Jam 25 jam
26
7 Tempat pelaksanaan
Persiapan di TK ABA Demakan Hari H pawai dari Lapangan Srigading Sanden -
Kecamatan Sanden 8
Target Kualitatif:
Menanamkan konsep cinta tanah air kepada anak melalui mengingat hari kemerdekaan Republik
Indonesia dengan mengikuti pawai HUT RI. Mengembangkan aspek seni pada anak dengan
menghias kereta untuk pawai. Kuantitatif:
Semua peserta didik TK ABA Demakan 25 anak 9
Hasil yang dicapai Kualitatif:
Tertanam konsep cinta tanah air pada anak melalui mengingat hari kemerdekaan Republik Indonesia
Berkembangnya aspek seni pada anak melalui menghias kereta untuk pawai.
Kuantitatif: Semua peserta didik TK ABA Demakan 25 anak
beserta 4 guru dan semua wali murid yang mendapingi.
10 Hambatan
Ada beberapa anak yang tidak mau mengikuti menghias kereta untuk pawai.
11 Evaluasi
Lebih menekankan lagi pada kepercayaan diri anak dan semangat anak melalui pembiasaan.
12 Pendanaan
Rp 150.000,00 13.
Penanggung Jawab Semua Pendidik PAUD Aisyiyah Demakan dan
semua TIM PPL UNY 2016
f. Pendampingan TPA
Kegiatan pendmpingan TPA dilaksanakan pada angal 23 Agustus 2016 dan tanggal 24 Agustus 2016 pada pukul 10.00-11.30 WIB. Kegiatan
ini bertujuan untuk melatih aspek NAM Nilai-nilai Agama dan Moral sehingga anak dapat lancar dalam membaca Al-Quran serta meningkatkan
kecintaan anak terhadap agama islam.
27
Tabel 6. Pendampingan TPA
No Deskripsi Kegiatan
Keterangan
1 Nama kegiatan
Pendampingan TPA 2
Bidang kegiatan Pendidikan dan Pembiasaan
3 Tujuan kegiatan
Melatih aspek NAM Nilai-nilai Agama dan Moral sehingga anak dapat lancar dalam membaca Al-
Quran serta meningkatkan kecintaan anak terhadap agama islam.
4 Sasaran
Semua peserta didik TK ABA Demakan 5
Waktu 23-24 Agustus 2016
6 Total Jam
3 jam 7
Tempat pelaksanaan TK ABA Demakan
8 Target
Kualitatif: Menanamkan konsep nilai agama dan moral pada
anak melalui belajar membaca Al- qur’an.
Kuantitatif: Semua peserta didik TK ABA Demakan 17 anak
9 Hasil yang dicapai
Kualitatif: Tertanam konsep cinta agama dan moral pada anak
melalui belajar membaca Al- qur’an.
Anak dapat mengenal hutuf hijaiyah dan dapat membaca Al-
qur’an. Kuantitatif:
Semua peserta didik TK ABA Demakan 17 anak. 10
Hambatan Ada beberapa anak yang malu untuk didampingi
dalam membaca Al- qur’an.
11 Evaluasi
Perlu pmbenahaan metode pendekatan kepada anak 12
Pendanaan -
13. Penanggung Jawab
Semua Pendidik TK ABA Demakan dan Semua TIM PPL UNY 2016
28
g. Ekstra Menggambar
Kegiatan ekstra menggambar dilaksanakan pada tanggal 24 Agustus 2016 pukul 10.00-11.30 WIB. Kegiatan ini dilaksanaan dengan tujuan melatih dan
mengembangkan aspek seni anak serta menembangkan imajinasi anak. Tabel 7. Ekstra Menggambar
No Deskripsi Kegiatan
Keterangan
1 Nama kegiatan
Ekstra Menggambar 2
Bidang kegiatan Pendidikan dan Kesenian
3 Tujuan kegiatan
Melatih dan mengembangkan aspek motorik halus, seni, serta mengembangkan imajinasi anak.
4 Sasaran
Semua peserta didik TK ABA Demakan 17 anak 5
Waktu 23-24 Agustus 2016
6 Total Jam
3 jam 7
Tempat pelaksanaan TK ABA Demakan
8 Target
Kualitatif: Anak dapat terkembangkan kemampuan motorik
halus, seni, dan imajinasinya. Kuantitatif:
Semua peserta didik TK ABA Demakan 17 anak 9
Hasil yang dicapai Kualitatif:
Anak dapat menggambar gambar rumah, hewan, dll sesuai imajinasinya.
Kuantitatif: Semua peserta didik TK ABA Demakan 17 anak
10 Hambatan
- 11
Evaluasi -
12 Pendanaan
- 13.
Penanggung Jawab TIM PPL UNY 2016
h. Tamanisasi
Kegiatan tamanisasi dilaksanakan pada tanggal 2 September 2016 selama 2 jam. Kegiatan ini bertujuan memperindah area halaman TK ABA Demakan
dengan membersihkan dan mengganti tanaman liar dengan bunga-bunga indah yang di tanam langsung maupun di dalam pot.
Tabel 8. Tamanisasi
No Deskripsi Kegiatan
Keterangan
29
1 Nama kegiatan
Tamanisasi 2
Bidang kegiatan Kelestarian Lingkungan
3 Tujuan kegiatan
Menciptakan keindahan halaman sekolah dengan bunga-bunga yang cantik.
4 Sasaran
Halaman TK ABA Demakan 5
Waktu 2 September 2016
6 Total Jam
2 jam 7
Tempat pelaksanaan Halaman TK ABA Demakan
8 Target
Area taman menjadi bersih dan lebih menarik
9 Hasil yang dicapai
Area taman menjadi bersih dan lebih menarik
10 Hambatan
- 11
Evaluasi -
12 Pendanaan
Rp 170.000,00 13
Penanggung jawab Semua TIM PPL UNY
i. Revitalisasi Media Sekolah
Kegiatan Revitalisasi Media Sekolah antara lain: -
Pengembangan media pembelajaran yang digunakan dalam Praktik Pengajaran Mahasiswa
- Pengembangan media kertas lipat origami
Tabel 9. Pelaksanaan Revitalisasi Media Pembelajaran
No Deskripsi Kegiatan
Keterangan
1 Nama kegiatan
Revitalisasi Media Sekolah 2
Bidang kegiatan Pendidikan
3 Tujuan kegiatan
Mengembangkan Media di TK ABA Demakan 4
Sasaran Media TK ABA Demakan
5 Waktu
31 Agustus 2016 1 September 2016
6 Total Jam
6 jam 7
Tempat pelaksanaan TK ABA Demakan
8 Target
Mengembangkan media pembelajaran TK ABA Demakan
30
9 Hasil yang dicapai
Media pembelajaran lebih terkembangkan daripada sebelum PPL dilaksanakan
10 Hambatan
- 11
Evaluasi -
12 Pendanaan
Rp 13
Penanggung jawab
j. Pembuatan Hiasan Kelas
Kegiatan menghias kelas dilaksanakan pada tanggal 5-9 September 2016 masing-masing selama 2 jam. Menciptakan pemandangan kelas menjadi lebih
menarik dengan hiasan yang edukatif. Kegiatan menghias kelas ini yaitu dengan membuat origami bentuk bingkai yang akan digunakan sebagai
bingkai foto siswa. Tabel 10. Pembuatan Hiasan Kelas
No Deskripsi Kegiatan
Keterangan
1 Nama kegiatan
Pembuatan Hiasan kelas 2
Bidang kegiatan Pendidikan
3 Tujuan kegiatan
Menciptakan pemandangan kelas menjadi lebih menarik dengan hiasan yang edukatif
4 Sasaran
kelas TK ABA Demakan 5
Waktu 5 September 2016
6 September 2016 7 September 2016
8 September 2016 9 September 2016
6 Total Jam
10 7
Tempat pelaksanaan Kelas TK ABA Demakan
8 Target
Kelas menjadi lebih menarik bagi peserta didik untuk digunakan dalam kegiatan belajar.
9 Hasil yang dicapai
Kelas menjadi lebih menarik bagi anak maupun guru untuk digunakan dalam kegiatan belajar
mengajar 10
Hambatan -
11 Evaluasi
- 12
Pendanaan Rp 25.000,00
31
13 Penanggung jawab
Semua TIM PPL UNY
k. Pengadaan Papan Daftar Kehadiran Siswa
Pengadaan Papan Daftar Kehadiran Siswa dilaksanakan pada tanggal 1dan 2 September 2016. Kegiatan ini dilaksanakan dengan tujuan melatih
kedisiplinan anak untuk mengisi daftar hadir setiap harinya selain itu dapat membantu anak mengerti tulisan namanya.
Tabel 11. Pengadaan Papan Daftar Kehadiran Siswa
No Deskripsi Kegiatan
Keterangan
1 Nama kegiatan
Pengadaan Papan Daftar Kehadiran Siswa 2
Bidang kegiatan Pendidikan
3 Tujuan kegiatan
Membuat papan kehadiran yang berbentuk menarik untuk melatih kedisiplinan anak untuk
mengisi daftar hadir setiap harinya selain itu dapat membantu anak mengerti tulisan
namanya. 4
Sasaran Siswa TK ABA Demakan
5 Waktu
1-2 September 2016 6
Total Jam 6
7 Tempat pelaksanaan
TK ABA Demakan 8
Target Membuat papan yang dapat dimanfaatkan
untuk mengetahui kehadiran siswa dengan bentuk yang menarik
9 Hasil yang dicapai
Anak senang dengan papan kehadiran dan semangat untuk menempel namanya
10 Hambatan
- 11
Evaluasi -
12 Pendanaan
Rp 105.000,00 13
Penanggung jawab Semua TIM PPL UNY
l. Revitalisasi Papan Sekolah
Kegiatan Revitalisasi Papan Sekolah dilaksanakan pada tanggal 8 dan 9 September 2016 selama 6 jam. Kegiatan Revitalisasi Papan Sekolah ini antara
lain: -
Membersihkan papan yang kotor -
Memperbaiki tiang agar papan tidak roboh
32
Tabel 12. Revitalisasi Papan Sekolah
No Deskripsi Kegiatan
Keterangan
1 Nama kegiatan
Revitalisasi Papan Sekolah 2
Bidang kegiatan Lingkungan
3 Tujuan kegiatan
Memperbaiki dan
membersihkan Papan
Sekolah yang kotor dan kurang terawat 4
Sasaran Papan Sekolah
5 Waktu
Tanggal 8 dan 9 September 2016 6
Total Jam 6
7 Tempat pelaksanaan
Halaman TK ABA Demakan 8
Target Memperbaiki Papan Sekolah dan membuat
menjadi lebih bersih. 9
Hasil yang dicapai Papan Sekolah menjadi bersih dan tiang
penopang yang sebelumnya patah sudah diperbaiki.
10 Hambatan
- 11
Evaluasi -
12 Pendanaan
Rp 100.000,00 13
Penanggung jawab Semua TIM PPL UNY
m. Pembuatan KTSP
Kegiatan pembuatan KTSP dilaksanakan pada tanggal 5-9 September 2016. Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan dokumen KTSP yang sebelumnya
belum dimiliki oleh TK. Yang nantinya dapat dijadikan dokumen administrasi sekolah.
Tabel 13. Pembuatan KTSP
No Deskripsi Kegiatan
Keterangan
1 Nama kegiatan
Pembuatan KTSP 2
Bidang kegiatan Pendidikan
3 Tujuan kegiatan
Memberikan dokumen KTSP yang sebelumnya belum dimiliki oleh TK.
4 Sasaran
Administrasi TK ABA Demakan 5
Waktu 5 September 2016
6 September 2016 7 September 2016
33
8 September 2016 9 September 2016
6 Total Jam
15 7
Tempat pelaksanaan Kelas TK ABA Demakan
8 Target
TK ABA Demakan memiliki dokumen KTSP sebagai salah satu dokumen administrasi
sekolah. 9
Hasil yang dicapai Dokumen KTSP yang sudah jadi dapat
dimanfaatkan sekolah dalam akreditasivisitasi, selain itu guru juga memiliki pengetahian serta
pedoman dalam mengajar 10
Hambatan Belum adanya file administrasi sekolah yang
akan dimasukan dalam dokumen KTSP 11
Evaluasi Membantu
untuk melengkapi
berkas administrasi
yang diperlukan
dan melengkapinya
12 Pendanaan
Rp 40.000,00 13
Penanggung jawab Semua TIM PPL UNY
n. Parenting
Kegiatan parenting dilakukan untuk memberikan penjelasan lebih lanjut kepada orang tuawali murid mengenai deteksi dini tumbuh kembang anak.
Kegiatan ini menghadirkan narasumber Ibu Nur Cholimah, M,Pd. Kegiatan ini dilakukan pada Jumat 15 September 2016 mulai pukul 10.00 WIB-11.30
WIB. Namun mahasiswa melakukan persiapannya sejak pukul 07.30 WIB. Kegiatan Parenting ini sekaligus merupakan acara perpisahanpenarikan PPL
08 dari TK ABA Demakan. Tabel 14. Pelaksanaan Parenting
No Deskripsi Kegiatan
Keterangan
1 Nama kegiatan
Parenting 2
Bidang kegiatan Pendidikan
3 Tujuan kegiatan
Memberikan penjelasan lebih lanjut kepada orang tuawali murid mengenai deteksi dini
tumbuh kembang anak 4
Sasaran Orang tuawali murid PAUD Aisyiyah
Demakan
34
5 Waktu
15 September 2016 6
Total Jam 4 jam
7 Tempat pelaksanaan
TK ABA Demakan 8
Target Kualitatif:
Terbangunnya kesadaran serta kepekaan orang tua dalam mendeteksi tumbuh kembang
anaknya. Kuantitatif:
Semua peserta didik PAUD Aisyiyah 24 orang 9
Hasil yang dicapai Orang tua semakin sadar dengan masa-masa
tumbuh kembang anaknya kini. Orang tua mulai tidak lagi menunggui anaknya
di sekolah saat pembelajaran berlangsung 10
Hambatan -
11 Evaluasi
- 12
Pendanaan Rp 324.000,00
13 Penanggung jawab
Semua TIM PPL UNY
o. Deteksi Dini Tumbuh Kembang Anak
Program ini dilakukan selama anak berada di sekolah. Mahasiswa PPL menggali data dengan melakukan observasi, wawancara, maupun tes kepada
anak. Anak diminta melakukan hal yang tertera pada panduan, dan pertanyaan selebihnya ditanyakan pada guru dan orang tua. Seluruh panduan
pendeteksian sudah tersusun dalam berkas “” . Tabel 15. Pelaksanaan Deteksi Dini Tumbuh Kembang Anak
No Deskripsi Kegiatan
Keterangan
1 Nama kegiatan
Deteksi Dini Tumbuh Kembang Anak 2
Bidang kegiatan Pendidikan
3 Tujuan kegiatan
Mendeteksi tumbuh kembang anak sesuai tahapannya
4 Sasaran
Seluruh murid TK ABA Demakan 5
Waktu 1 September 2016
2 September 2016 5 September 2016
6 September 2016 7 September 2016
35
8 September 2016 6
Total Jam 12 jam
7 Tempat pelaksanaan
TK ABA Demakan 8
Target Kualitatif:
Terdeteksinya masalah yang muncul dalam tumbuh kembang anak
Kuantitatif: Semua peserta didik TK ABA Demakan
9 Hasil yang dicapai
Pendidik mengetahui perkembangan yang telah dicapai dan yang belum tercapai.
Sehingga pendidik dan orang tua sama-sama dapat melakukan tindakan selanjutnya untuk
menangani perkembangan yang belum tercapai.
10 Hambatan
Adanya kondisi sosial yang menyebabkan tumbuh kembang anak terganggu, sehingga
mahasiswa mengalami beberapa kesulitan dalam melakukan tes.
11 Evaluasi
Memberikan pemahaman kepada orang tua orang di sekitar anak untuk sama-sama
memberikan pengalaman lingkungan yang baik agar tumbuh kembang anak dapat
berjalan optimal tanpa adanya penyimpangan. 12
Pendanaan Rp 6.000,00
13 Penanggung jawab
Semua TIM PPL UNY
p. Pendampingan Perlengkapan Administrasi Sekolah
Kegiatan pendampingan Perlengkapan Administrasi Sekolah dilaksanakan pada tanggal 5, 24 dan 29 Agustus 2016 selama 4 jam . Kegiatan ini
dilaksanakan dengan tujuan agar dapat Membantu TK untuk mengkoordinasi administrasi kelas dan adminitrasi guru serta membantu melengkapi
administrasi yang dibutuhkan oleh guru. Tabel 16. Pendampingan Perlengkapan Administrasi Sekolah
No Deskripsi Kegiatan
Keterangan
1 Nama kegiatan
Pendampingan Perlengkapan Administrasi
36
Sekolah 2
Bidang kegiatan Pendidikan
3 Tujuan kegiatan
Membantu TK
untuk mengkoordinasi
administrasi kelas dan adminitrasi guru 4
Sasaran Administrasi kelas dan guru
5 Waktu
5 Agustus 2016 24 Agustus 2016
29 Agustus 2016
Atau setiap hari ketika dibutuhkan 6
Total Jam 4
7 Tempat pelaksanaan
TK ABA Demakan 8
Target Membantu
TK untuk
mengkoordinasi administrasi kelas dan melengkapi administrasi
guru 9
Hasil yang dicapai Dapat membantu TK dalam mengkoordinasi
administrasi, melengkapi administrasi dan membantu memperbaiki administrasi
10 Hambatan
Dokumen administrasi masih belum tertata tersimpan rapi.
11 Evaluasi
Administrasi disimpan dan ditata dengan rapi agar saat dibutuhkan akan mudah dicari
12 Pendanaan
Rp 9.000,00 13
Penanggung jawab Semua TIM PPL UNY
C. Analisis Hasil Pelaksanaan dan Refleksi
1. Kegiatan Pengajaran
a. Praktik Mengajar Terbimbing
Kegiatan mengajar terbimbing berjalan lancar, tetapi karena memasuki tahun ajaran baru, dimana anak sedang mengikuti orientasi
sekolah dan mengenal teman – teman yang baru. Jadi komunikasi anak
belum terlalu akbrab masih butuh pendekatan. Ada beberapa anak yang aktif dan ada juga yang pasif. Dapat dilihat ketika kegiatan belajar
dimulai ada anak yang fokus dan mendengarkan guru, tetapi juga ada anak yang belum fokus dan cenderung bermain sendiri tidak
memperhatikan guru yang sedang mengajar, dan terkadang mengganggu
37
teman yang ada disekitarnya kemudian membuat gaduh dikelas. Sebagian besar anak yang kurang bisa dikendalikan adalah anak laki-laki.
Refleksinya : -
Guru seharusnya menggunakan metode pembelajaran yang interaktif, dimana mengajak anak untuk aktif dan terlibat didalam pembelajaran
tersebut dan memudahkan anak untuk fokus. -
Menggunakan media pembelajaran yang menarik, dengan begitu ketika anak sudah tertarik guru akan dimudahkan untuk mengajak
anak belajar bersama.
b. Praktik Mengajar Mandiri
Setelah persiapan pembelajaran dan pelaksanaan pembelajaran, maka diperlukan analisis hasil. Hal ini berguna untuk mengetahui keefektivan
pembelajaran yang telah terlaksana. 1.
Analisis Hasil Pertemuan Pertama Pada pertemuan pertama dengan tema Diri Sendiri Sub tema anggota
tubuh panca indera analisis hasil yang didapatkan adalah untuk hasil Nilai Agama dan Moral, kognitif, motorik halus, Bahasa serta sosial dan
emosional menunjukkan hasil yang baik karena anak-anak sudah berkembang sesuai harapan. Namun pada kognitif hasilnya ada beberapa
anak yang masih belum faham tentang fungsi alat indera. Hal tersebut dikarenakan anak-anak belum dikenalkan secara konkret oleh guru tentang
alat indera beserta fungsinya. 2.
Analisis Hasil Pertemuan Kedua Pada pertemuan kedua dengan tema keluarga dan sub tema tugas
anggota keluarga analisis hasil yang didapatkan adalah untuk hasil Nilai Agama dan Moral, bahasa, motorik halus dan motorik kasar menunjukkan
hasil yang baik karena anak-anak sudah berkembang sesuai harapan. Dan dalam kegiatan pertemuan kedua ini semua anak dapat mengerjakan kegiatan
dengan baik dan dapat menyelesaikan tugas dengan baik. 3.
Analisis Hasil Pertemuan Ketiga Pada pertemuan ketiga dengan tema keluarga Sub tema tugas anggota
keluarga analisis hasil yang didapatkan adalah untuk hasil Nilai Agama dan Moral, motorik halus dan motorik kasar, kognitif, dan bahasa menunjukkan
hasil yang baik karena sebgian besar anak-anak sudah berkembang sesuai
harapan. Anak-anak dapat mengerjakan tugas yang diberikan dengan baik,
38
walaupun masih ada beberapa anak yang kurang fokus jadi saat mengerjaan tugasnya jadi lama.
4. Analisis Hasil Pertemuan Keempat
Pada pertemuan keempat dengan tema Lingkunganku Sub tema Rumahku Lingkungan Rumah analisis hasil yang didapatkan adalah
untuk Nilai Agama dan Moral, bahasa, motorik halus, dan kognitif, anak sudah berkembang sesuai harapan. Semua anak sudah dapat
mengerjakan tugas yang diberikan dengan baik.
c. Praktik Menjadi Guru Pendamping
Untuk menjadi guru pendamping kendalanya hampir sama seperti menjadi guru utama, karena memang banyak anak yang kurang fokus.
Jadi beberapa anak ada yang masih bermain sendiri tidak mau mendengarkan guru yang sedang mengajar dan tidak jarang juga anak
– anak saling mengganggu satu sama lain dan membuat kelas menjadi
gaduh. Dan tugas sebagai guru pendamping yaitu membantu anak agar fokus dan memperhatikan guru yang mengajar.
2. Kegiatan Non Pengajaran
a. Senam
1 Hasil
Kegiatan senam berjalan dengan lancar. Kegiatan ini bertujuan untuk melatih keseimbangan dan kelincahan tubuh, olahraga, dan juga
membantu perkembangan motorik anak. Kegiatan ini dimulai dengan anak berbaris kemudian mengatur jarak setelah itu salah satu dari
mahasiswa PPL UNY 2016 berada didepan untuk memberikan contoh dan anak-anak menirukannya. Tetapi dalam kegiatan ini ada juga
beberapa anak yang tidak mau mengikuti kegiatan senam karena masih malu dan harus didampingi dan ditunggu oleh orang tuanya. Akan tetapi
kegiatan senam ini tetap berjalan dengan lancar. 2
Refleksi Lebih menekankan lagi pada kepercayaan diri anak agar mau mengikuti
semua kegiatan khususnya pada saat senam.
b. Peringatan HUT RI
1 Hasil
Kegiatan peringatan HUT RI ini berjalan dengan lancar. Kegiatan ini dilakukan dengan mengikuti pawai berkeliling menggunakan kereta hias.
39
Adapun hambatan yang mahasiswa temui yaitu dari pertama pihak sekolah akan menggunakan mobil pick up kemudian dari pihak PPL UNY
2016 membuat desain akan tetapi hari berikutnya pihak sekolah mengabari tidak menggunakan mobil sehingga mahasiswa membuat
ulang desain. Sehingga waktu terbuang banyak. Namun, kegiatan tetap berlangsung. Dengan kegiatan ini peringatan HUT RI ke-71 menjadi
lebih meriah dan anak-anak nampak senang. 2
Refleksi Lebih banyak koordinasi dengan pihak sekolah dan mengkondisikan
anak-anak, memberikan semangat, dan motivasi kepada anak-anak. c.
Jalan Sehat 1
Hasil Kegiatan ini berjalan dengan lancar. Kegiatan ini bertujuan untuk
mengembangkan aspek fisik motorik anak dengan melakukan jalan sehat berkeliling disekitar sekolah. kegiatan ini dilakukan dengan anak berjalan
secara berbaris kemudian guru memberikan peraturan yang dimana anak harus mematuhinya selama jalan sehat berlangsung dan ternyata anak bisa
mematuhinya. Tetapi ada juga anak yang tidak mau ikut jalan sehat jika tidak di ikuti oleh ibunya. Aka tetapi dengan hal itu kegiatan jalan sehat
in tetap berjalan dengan lancar 2
Reflksi Lebih menekankan lagi pada anak agar anak mau mengikuti kegiatan
jalan sehat. d.
Pendampingan TPA 1
Hasil Kegiatan pendampingan TPA ini berjalan dengan lancar. Kegiatan ini
dilakukan setelah kegiatan KBM. Kegiatan ini dilakukan dengan membaca surat pendek bersama, dan juga me
mbaca Iqra’ dengan guru menyimak anak yang membaca Iqra’. Dalam menyimak guru menyimak
satu persatu anak sedangkan anak yang belum mendapatkan giliran dapat bermin bebas. Mahasiswa menemukan hambatan yaitu saat anak
menunggu giliran, anak bermain dengan sangat bebas yang dimana masih kurang adanya pengawasan. Akan tetapi kegiatan ini tetap berjalan.
2 Refleksi
Mengkondisikan anak-anak, memberikan semangat, dan motivasi kepada anak-anak.
e. Ekstra Menggambar
40
1 Hasil
Kegiatan ekstra menggambar berjalan dengan lancar. Ektra menggambar ini dilakukan setelah KBM berlangsung. Kegiatan ini dimulai dengan
anak menggambar sesuai dengan imajinasi anak kemudian guru menyediakan pewarna sehingga anak dapat memberikan warna sesuai
dengn apa yang dipikirkan oleh anak. Akan tetapi dalam kegiatan berlngsung mahasiswa menemukan hambatan yang dimana dalam
mengondisikan anak masih kesulitan yang dimana anak masih ingin bermain bebas. Tetapi dengan hal itu kegiatan ekstra menggambar ini
tetap berjalan dengan lancar. 2
Refleksi Mengkondisikan anak-anak, memberikan semangat, dan motivasi kepada
anak-anak agar anak mau mengikuti kegiatan. f.
Jumat Bersih 1
Hasil Kegiatan jumat bersih ini berjalan dengan lancar dengan sebagai mana
mestinya. Kegiatan ini bertujuan untuk dapat menjaga lingkungan sekolah agar tetap asri dan menyenangkan untuk proses pembelajaran. Tetapi
setelah dilakukannya jumat bersih tidak lama ada beberapa anak yang membuang sampah sembarangan sehingga membuat lingkungan menjadi
kotor lagi. Akan tetapi kegiatan jumat bersih ini dapat berjalan secara berkelanjutan.
2 Refleksi
Lebih menekankan lagi pada konsep kebersihan pada peserta didik dan juga selalu memberikan contoh bagaimana cara menjaga kebersihan.
g. Tamanisasi
1 Hasil
Kegiatan tamanisasi ini berlangsung lancar. Kegiatan ini dilakukan setelah taman sekolah dibersihkan kemudian baru dilakukan tamanisasi.
Kemudian kegiatan ini dilakukan dengan menanam tanaman-tanaman hias seperti mawar, dan tanaman yang berbunga. Akan tetapi ada
beberapa hambatan yaitu tanaman yang sudah ditaman banyak yang layu tetapi dalam kegiatan ini bisa berjalan dengan terus.
2 Refleksi
Cara merawat tanaman lebih diperhatikan agar tidak layu. h.
Revitalisasi Media Pembelajaran 1
Hasil
41
Kegiatan ini berjalan dengan lancar. Kelompok PPL di TK ABA Demakan merevitalisasi sebagian media pembelajaran yang ada di
sekolah. Media pembelajaran seperti balok, puzzle dibersihkan dari debu yang menempel dan menatanya sehingga terlihat rapi dan anak dapat
menggunakannya dengan aman karena sudah terbebas dari debu dan kotoran. Mahasiswa PPL juga merevitalisasi media pembelajaran berupa
contoh melipat, sehingga mahasiswa membuatkan contoh origami yang baru.
2 Refleksi
Media pembelajaran yang bersifat permanen sebaiknya disimpan dengan rapi dan dirawat dengan baik.
i. Posyandu
1 Hasil
Kegiatan posyandu ini berjalan dengan lancar dari penimbangan peserta didik, pengukuran lingkar kepala dan juga pengukuran lingkar lengan.
Kegiatan ini bertujuan untuk memantau pertumbuhan anak sehingga pertumbuhan anak dapat terlihat mana yang tumbuh dan mana yang tidak.
Namun dalam kegiatan posyandu ini ada juga anak yang tidak mau ditimbang dan juga diukur lingkar kepala dan lingkar lengan karena takut.
Akan tetapi kegiatan posyandu tetap berjalan. 2
Refleksi Pendidik lebih telaten dalam menghadapi anak yang takut akan di ukur
dan ditimbang. j.
Pembuatan Hiasan Kelas 1
Hasil Kegiatan ini berjalan dengan lancar. Pembuatan hiasan untuk kelas
dilaksanakan untuk menarik perhatian anak dan memperindah ruang kelas. Kegiatan menghias kelas dilakukan oleh mahasiswa PPL dan
dibantu dengan guru TK ABA Demakan. Setelah hiasan kelas sudah tersusun dengan rapi, mahasiswa PPL kemudian memasangnya di dalam
kelas agar kelas menjadi lebih indah dan menarik anak untuk semangat belajar.
2 Refleksi
Hiasan yang berada di dalam kelas sebaiknya ditata dengan rapi, letaknya juga disesuaikan dengan kondisi kelas.
42
k. Pengadaan Papan Absensi Siswa
1 Hasil
Pengadaan papan absensi siswa yang dibuat oleh mahasiswa PPL berbentuk buah stroberi. Papan absensi yang dibuat menggunakan kertas
karton yang dilapisi kain flanel dibuat menyerupai bentuk stroberi, kemudian untuk nama anak dibuat bentuk jeruk dan bentuk apel. Di
papan nama yang berbentuk buah jeruk dan apel tersebut terdapat foto anak dan tempelan nama anak. Jadi ketika anak datang ke sekolah diminta
untuk mencari namanya kemudian menempelkannya berdasarkan letak foto dirinya.
2 Refleksi
Pembiasaan kepada anak untuk melakukan absen dengan cara menempelkan nama, perawatan papan absensi siswa dengan baik.
l. Revitalisasi Papan Nama Sekolah
1 Hasil
Revitalisasi papan nama TK ABA Demakan dilakukan dengan baik. Seluruh mahasiswa PPL dibantu dengan guru membersihkan papan nama
yang berada di halaman sekolah dengan menggunakan alat kebersihan. Papan nama yang terlihat kusam setelah dibersihkan dengan cara di lap
dan dicuci dengan air kemudian dapat terlihat bersih kembali. Papan nama yang tiangnya hampir patah kemudian dibetulkan menggunakan
kayu dan dipasang agar tidak jatuh. 2
Refleksi Perawatan papan nama sekolah sebaiknya dilakukan setiap 6 bulan sekali
agar papan nama tidak mudah rusak.
m. Pembuatan KTSP
1 Hasil
Mahasiswa PPL membuat KTSP yang berjalan dengan baik dan lancar. KTSP yang dibuat selama 1 minggu tersebut disusun berdasarkan
pedoman pembuatan KTSP. Pihak sekolah sangat terbantu dengan dibuatkannya KTSP karena sebelumnya sekolah belum memiliki KTSP.
Dalam menyusun KTSP, pihak sekolah dengan senang hati membantu mahasiswa PPL dalam hal memberikan materi untuk pembuatan
kurikulum. 2
Refleksi
43
Diberikan pelatihan pembuatan kurikulum sehingga sekolah dapat membuat kurikulum.
n. Parenting
1 Hasil
Kegiatan parenting berjalan dengan lancar. Mahasiswa PPL mengadakan parenting dengan mengundang orangtua wali murid TK ABA Demakan.
Narasumber dalam acara parenting tersebut adalah Dosen PGPAUD FIP UNY, Ibu Nur Cholimah, M.Pd. Parenting yang diadakan tersebut
membahas tentang deteksi dini tumbuh kembang anak, orangtua dan guru sangat antusias dalam mengikuti kegiatan tersebut.
2 Refleksi
Pengkondisian anak lebih ditingkatkan agar suasana dalam penyampaian materi dapat diterima dengan baik.
o. Deteksi Dini Tumbuh Kembang Anak
1 Hasil
Kegiatan ini berjalan dengan baik dan lancar. Kegiatan yang dilaksanakan selama kurang lebih satu minggu berjalan dengan lancar. Anak-anak
sangat terbuka dengan diadakannya deteksi dini tersebut, mereka membantu mahasiswa PPL dalam mengambil data. Ada beberapa anak
yang dalam pengambilan datanya harus dilakukan berulang-ulang. Pihak sekolah sangat terbuka ketika mahasiswa melakukan deteksi dini tersebut.
2 Refleksi
Pengkondisian anak lebih ditingkatkan, menarik perhatian anak menggunakan kegiatan yang anak bervariasi.
p. Pendampingan Perlengkapan Administrasi Sekolah
1 Hasil
Pendampingan perlengkapan administrasi sekolah berjalan dengan baik. Guru TK ABA Demakan membantu mahasiswa dalam melengkapi
administrasi sekolah. Data-data sekolah yang sebelumnya tidak memiliki softfile kemudian dibuatkan softfile-nya agar mempermudah pihak
sekolah dalam melengkapi administrasi, dan dapat digunakan sewaktu- waktu jika diperlukan.
44
2 Refleksi
Perlu adanya pembaruan papan administrasi sehingga informasi yang tertera merupakan informasi yang terbaru.
45
BAB III PENUTUP