Program Hibah Kompetisi Universitas Brawijaya 2014
Tema B 1
TERM OF REFERENCE
HIBAH PENGAJARAN
1. Latar Belakang
Selama ini Proses Kegiatan Belajar Mengajar masih didominasi pembelajaran yang berpusat kepada dosen. Dalam rangka meningkatkan kualitas PBM, maka diadakan
kegiatan Hibah Pengajaran. Kegiatan Hibah Pengajaran ini merupakan Program Peningkatan Mutu Kegiatan Belajar Mengajar melalui Pembelajaran yang berpusat
kepada mahasiswa. Sehingga mahasiswa akan lebih aktif menggali pengetahuan lebih mandiri, akibatnya akan berdampak pada peningkatan IPK mahasiswa.
Hibah Pengajaran ini dikompetisikan pada dosen-dosen Program Studi Matematika FMIPA UB, dengan harapan dosen dapat menciptakan metoda pengajaran
yang lebih inovatif, sehingga pengajaran lebih menarik, perkuliahan dapat diterima mahasiswa menjadi optimal, akibatnya terjadi peningkatan tingkat pemahaman, IPK dan
prosentase kelulusan tepat waktu. Dalam rancangan pembelajaran ini harus menyertakan bahan ajar mata kuliah yang sesuai dengan rancangan pembelajaran masing-masing mata
kuliah, aktivitas belajar, serta evaluasi pembelajaran. Mengacu pada rancangan tersebut, dosen yang menerima Hibah Pengajaran berkewajiban melaksanakan pembelajaran pada
semester genap 20132014.
2. Tujuan
Hibah Pengajaran ini bertujuan untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas metoda pembelajaran yang lebih inovatif, sehingga nantinya terjadi peningkatan
pemahaman, IPK, serta persentase kelulusan tepat waktu.
3. Lingkup Kegiatan Kriteria Seleksi
Pengusul kegiatan.
Semua dosen yang mengajar di PS Matematika FMIPA UB dapat mengajukan proposal Hibah Pengajaran, dengan ketentuan sebagai berikut :
i. Mata Kuliah yang diajukan untuk mendapatkan Hibah Pengajaran adalah mata kuliah
semester genap 20132014. ii. Belum pernah mendapatkan dana pembuatan buku ajar modul dari mata kuliah yang
diajukan untuk Hibah Pengajaran. iii. Tempat kegiatan dapat dilaksanakan di kelas atau di laboratorium.
1
Program Hibah Kompetisi Universitas Brawijaya 2014
Tema B 1
Mekanisme Penilaian dan Aspek yang dinilai Prosedur dan mekanisme penilaian proposal adalah sebagai berikut :
i. Setiap proposal dinilai secara independen oleh 3 orang reviewer.
ii. Komposisi reviewer adalah 3 orang berasal dari program studi.. iii. Setiap reviewer menilai proposal, mencakup : a.kelayaan substansi, b.kelayaan usulan
biaya, c.saran tertulis untuk perbaikan substansi maupun rasionalitas usulan pembiayaan.
iv. Proposal yang sudah diperbaiki berdasarkan saran reviewer dikirim ke Program Studi dengan melampirkan komentar dari reviewer.
Aspek yang akan dinilai meliputi :
i. Relevansi bobot 25
Kesesuaian dengan misi program studi, kemajuan teknologi, pengguna lulusan, sumberdaya yang tersedia, serta peningkatan problem solving di kalangan mahasiswa.
ii. Suasana Akademik bobot 25 Tolok ukur ini berkaitan erat dengan pelaksanaan proses pendidikan, yakni terciptanya
suasana akademik yang konduksif, sehingga muncul kegairahan dalam proses pembelajaran. Usulan hendaknya dapat meningkatkan motivasai, kreativitas,
kesungguhan, dan keteraturan dalam proses belajar mengajar.
iii. Luas Cakupan bobot 20 Perbaikan yang diusulkan mencakup peningkatan metoda pengajaran, tes hasil belajar,
penugasan pada mahasiswa, baik tugas membaca, menulis maupun pemecahan masalah. iv. Efisiensi dan Produktivitas 20
Usulan yang diajukan sebaiknya berupa pengajaran yang dapat berdampak pada pemendekan lama studi, penggunaan sumberdaya lebih optimal, efektif dan efisien.
v. Berkelanjutan 10. Usulan harus dapat menunjukkan bahwa Rencana Program dan Kegiatan Pembelajaran
Semester RPKPS dapat dilaksanakan secara berkelanjutan dan perbaikan metoda yang dikembangkan dapat dimanfaatkan oleh staf dosen lain, sehingga dapat mendukung
mutu secara berkelanjutan di lingkungan UB
4. Output
Kategori