20
3. Pendampingan dan Pengajaran PAUD Handayani
PAUD Handayani merupakan salah satu PAUD binaan SKB Gunungkidul yang gedungnya masih satu lingkup dengan SKB
Gunungkidul. Pembelajaran di PAUD Handayani setiap hari senin-jumat pukul 08.00-10.00. Didalam PAUD Handayani terdapat beberapa sentra
antara lain sentra persiapan, balok, peran, alam, dan imtaq. Setiap hari terdapat dua sentra yang dibuka untuk kelompok kuning yaitu usia 2-3
tahun dan kelompok merah untuk usia 3-4 tahun. Awal dari kegiatan PAUD ini adalah pendampingan. Pendampingan dilakukan agar sebelum
terjun langsung untuk mengajar PAUD, saya mengetahui proses pembelajaran dari awal hingga akhir, metode yang digunakan dalam
proses pembelajaran, mempelajari lagu-lagu yang ada di PAUD dan untuk mendekatkan diri kepada anak-anak agar lebih akrab. Setelah melakukan
pendampingan maka selanjutnya saya diberi kesempatan untuk mengajar langsung anak-anak PAUD dengan dibimbing oleh pendidik PAUD.
Tujuan 1.
Membantu pendidik PAUD dalam proses pembelajaran di PAUD Handayani
2. Menambah pengalaman dalam mengajar
PAUD dan pengadministrasiannya. Sasaran
KB Handayani UPT SKB Gunungkidul Tempat
KB Handayani UPT SKB Gunungkidul Waktu Pelaksanaan
- Pendampingan : 15 juli dan 18 juli 2014
- Mengajar : 11, 14, 20,25,29 agustus dan 5
september 2014 Jumlah Jam
34 Jam Tugas dan Peran
Mahasiswa Peran mahasiswa sebagai pendamping dan juga
pendidik selama proses pembelajaran di PAUD Handayani
Bentuk Kegiatan 1.
Mahasiswa membantu
mendampingi pendidik PAUD selama proses pembelajaran
pencarian data dan memberikan pengarahan kepada narasumber yang diwawancarai untuk
memberikan data
yang lengkap
agar mempermudah dalam pemilihan alumni yang
sukses setelah mengikuti kursus.
21
2. Mahasiswa
membantu anak
ketika mengalami kesulitan dalam belajar dan
bermain 3.
Mahasiswa mengajar sesuai dengan tema yang ada dan RKH yang sudah disusun serta
sesuai sentra yang telah ditentukan Hasil
Mahasiswa memiliki pengalaman baru terkait dengan bagaimana cara mendampingi, mengajar,
dan membantu aktivitas anak usia dini dengan berbagai
karakter yang
berbeda-beda. Mahasiswa juga memiliki pengetahuan dalam
membuat RKH dan APE untuk pembelajaran PAUD
Hambatan Belum begitu menguasai materi yang diajarkan
di PAUD seperti lagu-lagu, tepuk-tepuk dll. Selain itu juga belum mengenali karakter setiap
anak sehingga tidak semua anak dapat dirangkul dan dikondisikan dengan baik selama proses
pembelajaran. Solusi
Sebaiknya terlebih dahulu mempelajari lagu- lagu dan tepuk-tepuk yang sering dinyayikan di
PAUD Handayani agar mempermudah proses pembelajaran. Selain itu mencoba melakukan
pendekatan kepada anak-anak dan meminta bantuan pendidik PAUD untuk mengkondisikan
anak-anak agar kembali mengikuti proses pembelajaran.
4. Pengadministrasian, rekap data peserta didik, dan desain jadwal KB
Kategori