RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SD NS
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas Semester : VGanjil
Tahun Pelajaran : 20162017
Materi Pokok : Jarak, Waktu dan Kecepatan
Alokasi Waktu : 12 JP 4 Pertemuan
A. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran mengamati, menanya, mengeksplorasi, menganalisis dan mengkomunikasikan peserta didik diharapkan dapat
Menuliskan tanda waktu dengan notasi 12 jam yang melibatkan keterangan pagi, siang, sore, atau
malam;
Menentukan tanda waktu dengan notasi 24 jam;
Mengenal satuan waktu jam, menit, dan detik;
Mengubah jam ke menit dan detik, dan sebaliknya;
Melakukan operasi hitung satuan waktu;
Melakukan pengukuran sudut;
Menentukan dan menaksir besar suatu sudut;
Menggambar sudut dan sudut siku-siku dengan busur derajat;
Mengukur sudut dengan busur derajat;
Membaca sudut yang ditunjukkan oleh jarum jam;
Mengenal satuan jarak dan kecepatan;
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak, dan kecepatan
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi IPK Kompetensi Dasar KD
Indikator Pencapaian Kompetensi IPK
3.4 Menjelaskan kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan waktu
3.4.1 Memagami definisi waktu jarak dan kecepatan
3.4.2 Menganalisis satuan panjang dalam meter dan km
3.4.3 Menganalisis satuan waktu dalam detik atau jam
3.4.4 Menganalisis satuan kecepatan dalam meterdetik atau
kmjam 3.4.5
Memahami hubungan antara jarak, waktu dan kecepatan 4.4 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan kecepatan, jarak, dan waktu
4.4.1 Menyelesaikan masalah menggunakan konsep kecepatan
sebagai perbandingan jarak dengan waktu 4.4.2
Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan kecepatan, jarak, dan waktu
C. Materi Pembelajaran 1. Fakta:
Contoh – contoh perhitungan Jarak, waktu dan kecepatan
2. Konsep
Kecepatan adalah besaran yang didapat dari jarak tempuh orang atau suatu benda yang dibagi
dengan waktu yang dibutuhkan untuk menepuh jarak tersebut.
Jarak merupakan suatu angka yang menunjukan seberapa jauh sebuah benda berpindah posisi didalam lintasan tertentu.
3. Prinsip
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kecepatan, jarak, dan waktu
4. Prosedur
Menyelesaikan masalah menggunakan konsep kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan waktu
Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan kecepatan, jarak, dan waktu
D. Metode Pembelajaran