RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan : SDN 1 Karanganyar
Kelas Semester : 1 I
Tema : Kegemaranku Tema 2 Sub Tema
: Gemar Membaca Sub Tema 4 Pembelajaran ke
: 4 Alokasi waktu
: 3x35 menit
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR Muatan: Bahasa Indonesia
No Kompetensi Dasar
No Indikator
3.1 Menjelaskan kegiatan persiapan
membaca permulaan cara duduk wajar dan baik, jarak antara mata
dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku,
gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya
yang terang, dan etika membaca buku dengan cara yang benar.
3.1.1 Menunjukkan gambar cara
memegang buku dan cara membalik halaman
4.1 Mempraktikkan kegiatan persiapan
membaca permulaan duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan
buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan
mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang
dengan benar. 4.1.1
Mendemonstrasikan cara memegang bukuobyek bacaan dan membuka
membalik halaman saat membaca
Muatan: SBdP No
Kompetensi Dasar No
Indikator
3.4 Mengenal bahan alam dalam
berkarya 3.4.1 Mengidentifikasi
pemanfaatan tumbuhan dalam membuat kerajinan
4.4 Membuat karya dari bahan alam
4.4.1 Membuat kerajinan dengan memanfaatkan
bagian-bagian tumbuhan
Muatan: PJOK No
Kompetensi Dasar No
Indikator
3.2 Memahami gerak dasar non-
lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana atau
tradisional 3.2.1 Menjelaskan prosedur gerakan
mendorong tanpa berpindah tempat sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional
4.2 Mempraktikkan gerak dasar
nonlokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana atau
tradisional 4.2.1 Mempraktikkan prosedur gerakan
mendorong tanpa berpindah tempat sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana atau tradisional
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menyimak penjelasan guru, siswa mampu menjelaskan prosedur gerakan mendorong tanpa berpindah tempat sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional, dengan lebih baik.
2. Dengan permainan “Mendorong Tembok”, siswa mampu mempraktikkan prosedur gerakan mendorong tanpa berpindah tempat sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana atau tradisional, dengan bekerja sama.
3. Dengan bertanya jawab, siswa mampun menunjukkan gambar cara memegang buku dan cara membalik halaman, dengan cara yang benar.
4. Dengan arahan guru, Siswa mampu mendemonstrasikan cara memegang bukuobyek bacaan dan membukamembalik halaman saat membaca dengan
disiplin. 5. Dengan kegiatan di luar kelas, siswa mampu mengidentifikasi pemanfaatan
tumbuhan dalam membuat kerajinan dengan tepat. 6. Dengan kegiatan menghias sampul buku harian, siswa mampu membuat kerajinan
dengan memanfaatkan bagian- bagian tumbuhan dengan rapi.
D. MATERI
Cara memegang buku dan cara membalik halaman
Pemanfaatan tumbuhan dalam membuat kerajinan
Gerakan mendorong tanpa berpindah tempat sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
E. PENDEKATAN METODE Pendekatan
