27
Metode penelitian eksperimen dapat diartikan sebagai metode penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh perlakuan tertentu terhadap yang lain
dalam kondisi yang terkendali.” Sugiyono, 2009, hlm. 107. Sehingga penggunaan metode eksperimen dalam penelitian ini digunakan untuk mencari
hubungan sebab akibat antara penggunaan Pembelajaran Berbasis Masalah dengan kemampuan koneksi matematis. Penelitian ini dilakukan didua kelas, yaitu
kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen adalah kelas yang diberikan perlakuan treatment, dalam hal ini kelas ekperimen menggunakan
model Pembelajaran Berbasis Masalah dan kelas kontrol menggunakan pembelajaran bukan berbasis masalah.
D. Definisi operasional
Definisi operasional merupakan penjelasan secara singkat mengenai variabel yang akan peneliti amati dan observasi sehingga tidak terjadi kesalahan
dalam penafsiran. Dalam Penelitian ini, peneliti menggunakan 2 macam variabel, yaitu variabel independen variabel bebas dan variabel dependen variabel
terikat. Variabel independen yaitu variabel yang mempengaruhi timbulnya variabel terikat, sedangkan variabel dependen, merupakan variabel yang
dipengaruhi karena adanya variabel bebas. Menyoroti dua variabel tersebut, maka Pembelajaran Berbasih Masalah menempati variabel independen, sedangkan
kemampuan koneksi matematis siswa menempati variabel dependen.Berikut pendefinisian operasionalnya :
1. Pembelajaran Berbasis Masalah
Pembelajaran Berbasis Masalah merupakan suatu pendekatan pembelajaran yang berpusat pada siswa student centered dengan pengajuan
masalah sebagai ciri utama model ini. Masalah yang disajikan dalam penelitian ini merupakan masalah autentik yang merupakan pengalaman
sehari-hari siswa. Selain itu, masalah yang disajikan mengandung indikator koneksi matematis sebagai kemampuan yang akan diukur. Adapun Lima
langkah pokok dalam Pembelajaran Berbasis Masalah yaitu: 1 orientasi siswa pada masalah, 2 mengorganisasikan siswa untuk belajar, 3
28
membimbing penyelidikan indivual maupun kelompok, 4 mengembangkan dan menyajikan hasil karya, 5 menganalisis dan mengevaluasi proses
pemecahan masalah. Dalam pelaksanaanya, siswa menggunakan LKS yang dikerjakan secara
berkelompok untuk menyelesaikan masalah yang terdapat dalam LKS, kemudian siswa diminta untuk melaporkan hasil diskusi kelompoknya di
depan kelas serta menyusun laporan hasil diskusi.
2. Kemampuan Koneksi matematis
