PENGARUH PENERAPAN MODEL PICTURE AND PICTURE TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS X SMA SWASTA BANDUNG TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015.
PENGARUH PENERAPAN MODEL PICTURE AND PICTURE
TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS CERPEN
SISWA KELAS X SMA SWASTA BANDUNG
TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
RAINAL MUKHTAR
NIM 2113311058
\
JURUSAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
FAKULTAS BAHASA DAN SENI
UNVERSITAS NEGERI MEDAN
MEDAN
2015
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT, atas rahmat dan karunia-Nya sehingga
skripsi ini dapat diselesaikan tepat waktu. Skripsi ini merupakan karya ilmiah
yang harus diselesaikan sebagai syarat untuk memperoleh gelar sarjana
pendidikan pada Fakultas Bahasa dan Seni. Selain persyaratan akademisi, adalah
juga ungkapan tanggung jawab penulis sebagai seorang akademisi, melalui usaha
penelitian ilmiah yang diharapkan bermanfaat bagi perkembangan ilmu
pengetahuan.
Apa yang dilakukan melalui penelitian ini mungkin belum mencapai hasil
yang maksimal. Untuk itu saran dan masukan yang konstruktif dari pembaca
sangat diharapkan. Semoga skripsi ini bisa memberi konstribusi terhadap
khasanah pengetahuan dan semoga penelitian ini membantu terhadap kegiatan
penelitian-penelitian relevan selanjutnya.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa segala upaya yang penulis lakukan
dalam penyusunan Skripsi ini tidak akan terlaksana dengan baik tanpa adanya
bantuan dan bimbingan serta dorongan dari berbagai pihak, untuk itu dengan
segala kerendahan hati penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya
kepada:
1. Prof. Dr. Syawal Gultom, M.Pd., selaku Rektor Universitas Negeri Medan,
2. Dr. Isda Pramuniati, M.Hum., selaku Dekan Fakultas Bahasa dan Seni Universitas
Negeri Medan,
3. Drs. Syamsul Arif, M.Pd., selaku Ketua Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia,
4. S. Fahmy Dalimunthe, S.Sos., M.I. Kom., selaku Sekretaris Jurusan Bahasa dan
Sastra Indonesia dan sebagai Dosen Pengarah,
5. Fitriani Lubis, S.Pd,M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa dan
Sastra Indonesia dan Dosen Pembimbing Akademik,
6. Drs. H. Sigalingging, M.Pd., selaku Dosen Pembimbing Skripsi,
7. Drs. Basyaruddin, M.Pd., selaku Dosen Pengarah,
8. seluruh Bapak/Ibu Dosen dan Staf Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas
Bahasa dan Seni Universitas Negeri Medan,
9. Kepala Sekolah, Pegawai Tata Usaha, dan Guru Bahasa Indonesia kelas X SMA
Swasta Bandung,
10. teristimewa Ayah Arwansyah dan Ibu Maysarah yang selama ini memberikan
semangat yang tiada ternilai sehingga penulis dapat menyelesaikan perkuliahan
dan Skripsi ini,
11. Ahmad Affandi, A.md., Wira Hariady, A.md., Abdilla, S.Pd., Abdul Majid
(abang) yang terus memberi arahan dan semangat, serta Dinda Ardena dan
Muhammad Nadrin (adik) yang selalu memberi hiburan selama proses pengerjaan
skripsi,
12. seluruh sahabat Ekstensi C 2011 yang sudah saling berbagi informasi,
memberikan dukungan, dan hiburan selama menjalani kuliah di Unimed,
13. seluruh sahabat PPLT SMA Negeri 1 Gebang Kabupaten Langkat,
14. serta banyak pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu.
Penulis tidak dapat membalas semua jasa, bantuan, kebaikan, dan
pengorbanan yang diberikan. Semoga segala kebaikan dibalas oleh Allah SWT.
Amin YarabbalAlamin.
Medan,
Juli 2015
Penulis
Rainal Mukhtar
DAFTAR ISI
ABSTRAK ..........................................................................................................
i
KATA PENGANTAR ........................................................................................
ii
DAFTAR ISI........................................................................................................
iv
DAFTAR TABEL ...............................................................................................
vii
DAFTAR GAMBAR ..........................................................................................
viii
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................
ix
BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................
1
A . Latar Belakang Masalah ............................................................................
1
B . Identifikasi Masalah ...................................................................................
5
C . Pembatasan Masalah ..................................................................................
5
D . Rumusan Masalah ......................................................................................
6
E . Tujuan Penelitian ........................................................................................
6
F . Manfaat Penelitian ......................................................................................
7
BAB II KERANGKA TEORITIS, KERANGKA KONSEPTUAL
DAN HIPOTESIS PENELITIAN .......................................................
8
A. Kerangka Teoritis .......................................................................................
8
1. Model Picture and Picture ...................................................................
8
a. Pengertian Model Picture and Picture ........................................
8
b. Langkah-Langkah Model Picture and Picture .............................
9
c. Kelebihan Model Picture and Picture ........................................
9
d. Kekurangan Model Picture and Picture ....................................
10
2. Kemampuan Menulis Cerpen ................................................................
11
a. Pengertian Kemampuan Menulis Cerpen ....................................
11
b. Unsur-unsur Cerpen .....................................................................
12
c. Ciri-ciri Cerpen ...........................................................................
14
d. Langkah-langkah Menulis Cerpen ..............................................
15
e. Penilaian Menulis Cerpen ...........................................................
18
B. Kerangka Konseptual ..................................................................................
21
C. Hipotesis Penelitian .....................................................................................
25
BAB III METODOLOGI PENELITIAN .........................................................
26
A. Lokasi Dan Waktu Penelitian ......................................................................
26
1. Lokasi Penelitian ....................................................................................
26
2. Waktu Penelitian ....................................................................................
26
B. Populasi dan Sampel ...................................................................................
26
1. Populasi ................................................................................................
26
2. Sampel .................................................................................................
27
C. Variabel Penelitian .....................................................................................
27
D. Defenisi Operasional Variabel Penelitian .................................................
27
E. Metode Penelitian .......................................................................................
28
F. Desain Eksperimen ......................................................................................
28
G. Jalannya Eksperimen ...................................................................................
30
H. Instrumen Penelitian ....................................................................................
31
I. Tekhnik Analisis Data ...................................................................................
36
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................
40
A. Hasil Penelitian ...........................................................................................
40
1. Analisis Data .......................................................................................
41
2. Uji Persyaratan Analisis Data ..............................................................
50
3. Uji Hipotesis ........................................................................................
52
B. Pembahasan ................................................................................................
BAB V SIMPULAN DAN SARAN .................................................................
53
59
A. Simpulan ..................................................................................................
59
B. Saran ........................................................................................................
60
DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................
61
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Desain Penelitian .................................................................................
Tabel 3.2 Jalannya Ekperimen One Group Pre-Test Post-Test Design ................
Tabel 3.3 Aspek Penilaian Kemampuan Menulis Cerpen ...................................
Tabel 3.4 Kategori Penilaian ................................................................................
Tabel 4.1 Kemampuan Menulis Cerpen Sebelum Menggunakan Model Picture
and Picture ...........................................................................................
Tabel 4.2 Kemampuan Menulis Cerpen Setelah Penerapan Model Picture and
Picture ..................................................................................................
Tabel 4.3 Hasil Nilai Pre-Test dan Post-Test .......................................................
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Pre-Test ..............................................................
Tabel 4.5 Identifikasi Kecenderungan Hasil Pre-Test .........................................
Tabel 4.6 Distrubusi Frekuensi Post-Test ............................................................
Tabel 4.7 Identifikasi Kecenderungan Hasil Post-Test ........................................
Tabel 4.8 Analisis Data Kelompok Pre-Test dan Post-Test ................................
Tabel 4.9 Uji Normalitas Data Kelompok Pre-Test ............................................
Tabel 4.10 Uji Normalitas Data Kelompok Post-Test .........................................
Tabel 4.11 Pengujian Homogenitas Penelitian ....................................................
29
30
33
36
41
42
44
45
47
47
49
50
50
51
52
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Silabus ...............................................................................................
63
Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) .......................................
64
Lampiran 3 LKS Pre-Test ....................................................................................
68
Lampiran 4 LKS Post-Test ..................................................................................
69
Lampiran 5 Wilayah Luas Di Bawah Kurva Normal 0 ke z .................................
71
Lampiran 6 Daftar Nilai Kritis Untuk Uji Liliefors ..............................................
72
Lampiran 7 Daftar Nilai Persentil Untuk Distribusi F ..........................................
73
Lampiran 8 Daftar Nilai Persentil Untuk Distribusi T..........................................
75
Lampiran 9 LHS Pre-Test .....................................................................................
76
Lampiran 10 LHS Post-Test ................................................................................
79
DAFTAR PUSTAKA
Akhadiah, dkk.2012. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia.
Jakarta: Erlangga
Aminudin.2009. Pandai Memahami dan Menulis Cerita Pendek. Bandung: PT
Pribumi Mekar
Arikunto, Suharsimi. 2011. Prosedur Penelitian. Bandung :Rineka Cipta
Barus, Sanggup. 2010. Pembinaan Kompetensi Menulis. Medan: USU Press
Effendi Haris. 1998. Kiat Menulis Cerita Pendek. Bandung: Angkasa
Emzir. 2007. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta : Rajawali Press
Huda, Miftahul. 2013. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar
Istarani. 2012. 58 model pembelajaran Inovatif. Media Persada
Jingga. 2012. Yuk menulis yuk. Yogyakarta: Araska
Kosasih. 2011. Ketatabahasaan dan Kesustraan. Bandung: CV Yrama Widya
Lumbanraja, Riani.2013. “Pengaruh Teknik Menulis Berantai Terhadap
Kemampuan Menulis Cerita Pendek Siswa Kelas X SMA Negeri 4
Pematangsiantar Tahun Pembelajaran 2012/2013”.
Mundziroh, Siti. 2012. “ Peningkatan Kemampuan Menulis Cerita dengan
Menggunakan Metode Picture and Picture pada Siswa Sekolah
Dasar.Surakarta: FKIP UNS
Nurgiantoro, Burhan. 2009. Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gadjah Mada
University Press
Nurhayati. 2011. “ Meningkatkan Keterampilan Menulis Cerita Pendek dengan
Bermain Imajinasi dan Mind Map pada Siswa Kelas X SMA Smart
Ekselensia Indonesia”. Jakarta: Dalam Jurnal Pendidikan Dompet Dhuafa
edisi I/2011
Purba, Antilan. 2001. Sastra Indonesia Kontemporer. Medan: Universitas
Sumatera Utara Press
Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013.
Yogyakarta: Ar-Ruzz Media
Sudjana. 2005. Metode Statistika. Bandung: Tarsito
Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Alfabeta
Sukmadinata.Metode Penelitian Pendidikan. Jakarta : Rosda
Umar, Hussein. 2005. Metode Penelitian Untuk Skripsi dan Tesis.Jakarta :
Rajawali Press
Tarigan. 2005. Keterampilan Menulis. Bandung. Angkasa
TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS CERPEN
SISWA KELAS X SMA SWASTA BANDUNG
TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
RAINAL MUKHTAR
NIM 2113311058
\
JURUSAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
FAKULTAS BAHASA DAN SENI
UNVERSITAS NEGERI MEDAN
MEDAN
2015
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT, atas rahmat dan karunia-Nya sehingga
skripsi ini dapat diselesaikan tepat waktu. Skripsi ini merupakan karya ilmiah
yang harus diselesaikan sebagai syarat untuk memperoleh gelar sarjana
pendidikan pada Fakultas Bahasa dan Seni. Selain persyaratan akademisi, adalah
juga ungkapan tanggung jawab penulis sebagai seorang akademisi, melalui usaha
penelitian ilmiah yang diharapkan bermanfaat bagi perkembangan ilmu
pengetahuan.
Apa yang dilakukan melalui penelitian ini mungkin belum mencapai hasil
yang maksimal. Untuk itu saran dan masukan yang konstruktif dari pembaca
sangat diharapkan. Semoga skripsi ini bisa memberi konstribusi terhadap
khasanah pengetahuan dan semoga penelitian ini membantu terhadap kegiatan
penelitian-penelitian relevan selanjutnya.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa segala upaya yang penulis lakukan
dalam penyusunan Skripsi ini tidak akan terlaksana dengan baik tanpa adanya
bantuan dan bimbingan serta dorongan dari berbagai pihak, untuk itu dengan
segala kerendahan hati penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya
kepada:
1. Prof. Dr. Syawal Gultom, M.Pd., selaku Rektor Universitas Negeri Medan,
2. Dr. Isda Pramuniati, M.Hum., selaku Dekan Fakultas Bahasa dan Seni Universitas
Negeri Medan,
3. Drs. Syamsul Arif, M.Pd., selaku Ketua Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia,
4. S. Fahmy Dalimunthe, S.Sos., M.I. Kom., selaku Sekretaris Jurusan Bahasa dan
Sastra Indonesia dan sebagai Dosen Pengarah,
5. Fitriani Lubis, S.Pd,M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa dan
Sastra Indonesia dan Dosen Pembimbing Akademik,
6. Drs. H. Sigalingging, M.Pd., selaku Dosen Pembimbing Skripsi,
7. Drs. Basyaruddin, M.Pd., selaku Dosen Pengarah,
8. seluruh Bapak/Ibu Dosen dan Staf Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas
Bahasa dan Seni Universitas Negeri Medan,
9. Kepala Sekolah, Pegawai Tata Usaha, dan Guru Bahasa Indonesia kelas X SMA
Swasta Bandung,
10. teristimewa Ayah Arwansyah dan Ibu Maysarah yang selama ini memberikan
semangat yang tiada ternilai sehingga penulis dapat menyelesaikan perkuliahan
dan Skripsi ini,
11. Ahmad Affandi, A.md., Wira Hariady, A.md., Abdilla, S.Pd., Abdul Majid
(abang) yang terus memberi arahan dan semangat, serta Dinda Ardena dan
Muhammad Nadrin (adik) yang selalu memberi hiburan selama proses pengerjaan
skripsi,
12. seluruh sahabat Ekstensi C 2011 yang sudah saling berbagi informasi,
memberikan dukungan, dan hiburan selama menjalani kuliah di Unimed,
13. seluruh sahabat PPLT SMA Negeri 1 Gebang Kabupaten Langkat,
14. serta banyak pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu.
Penulis tidak dapat membalas semua jasa, bantuan, kebaikan, dan
pengorbanan yang diberikan. Semoga segala kebaikan dibalas oleh Allah SWT.
Amin YarabbalAlamin.
Medan,
Juli 2015
Penulis
Rainal Mukhtar
DAFTAR ISI
ABSTRAK ..........................................................................................................
i
KATA PENGANTAR ........................................................................................
ii
DAFTAR ISI........................................................................................................
iv
DAFTAR TABEL ...............................................................................................
vii
DAFTAR GAMBAR ..........................................................................................
viii
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................
ix
BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................
1
A . Latar Belakang Masalah ............................................................................
1
B . Identifikasi Masalah ...................................................................................
5
C . Pembatasan Masalah ..................................................................................
5
D . Rumusan Masalah ......................................................................................
6
E . Tujuan Penelitian ........................................................................................
6
F . Manfaat Penelitian ......................................................................................
7
BAB II KERANGKA TEORITIS, KERANGKA KONSEPTUAL
DAN HIPOTESIS PENELITIAN .......................................................
8
A. Kerangka Teoritis .......................................................................................
8
1. Model Picture and Picture ...................................................................
8
a. Pengertian Model Picture and Picture ........................................
8
b. Langkah-Langkah Model Picture and Picture .............................
9
c. Kelebihan Model Picture and Picture ........................................
9
d. Kekurangan Model Picture and Picture ....................................
10
2. Kemampuan Menulis Cerpen ................................................................
11
a. Pengertian Kemampuan Menulis Cerpen ....................................
11
b. Unsur-unsur Cerpen .....................................................................
12
c. Ciri-ciri Cerpen ...........................................................................
14
d. Langkah-langkah Menulis Cerpen ..............................................
15
e. Penilaian Menulis Cerpen ...........................................................
18
B. Kerangka Konseptual ..................................................................................
21
C. Hipotesis Penelitian .....................................................................................
25
BAB III METODOLOGI PENELITIAN .........................................................
26
A. Lokasi Dan Waktu Penelitian ......................................................................
26
1. Lokasi Penelitian ....................................................................................
26
2. Waktu Penelitian ....................................................................................
26
B. Populasi dan Sampel ...................................................................................
26
1. Populasi ................................................................................................
26
2. Sampel .................................................................................................
27
C. Variabel Penelitian .....................................................................................
27
D. Defenisi Operasional Variabel Penelitian .................................................
27
E. Metode Penelitian .......................................................................................
28
F. Desain Eksperimen ......................................................................................
28
G. Jalannya Eksperimen ...................................................................................
30
H. Instrumen Penelitian ....................................................................................
31
I. Tekhnik Analisis Data ...................................................................................
36
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................
40
A. Hasil Penelitian ...........................................................................................
40
1. Analisis Data .......................................................................................
41
2. Uji Persyaratan Analisis Data ..............................................................
50
3. Uji Hipotesis ........................................................................................
52
B. Pembahasan ................................................................................................
BAB V SIMPULAN DAN SARAN .................................................................
53
59
A. Simpulan ..................................................................................................
59
B. Saran ........................................................................................................
60
DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................
61
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Desain Penelitian .................................................................................
Tabel 3.2 Jalannya Ekperimen One Group Pre-Test Post-Test Design ................
Tabel 3.3 Aspek Penilaian Kemampuan Menulis Cerpen ...................................
Tabel 3.4 Kategori Penilaian ................................................................................
Tabel 4.1 Kemampuan Menulis Cerpen Sebelum Menggunakan Model Picture
and Picture ...........................................................................................
Tabel 4.2 Kemampuan Menulis Cerpen Setelah Penerapan Model Picture and
Picture ..................................................................................................
Tabel 4.3 Hasil Nilai Pre-Test dan Post-Test .......................................................
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Pre-Test ..............................................................
Tabel 4.5 Identifikasi Kecenderungan Hasil Pre-Test .........................................
Tabel 4.6 Distrubusi Frekuensi Post-Test ............................................................
Tabel 4.7 Identifikasi Kecenderungan Hasil Post-Test ........................................
Tabel 4.8 Analisis Data Kelompok Pre-Test dan Post-Test ................................
Tabel 4.9 Uji Normalitas Data Kelompok Pre-Test ............................................
Tabel 4.10 Uji Normalitas Data Kelompok Post-Test .........................................
Tabel 4.11 Pengujian Homogenitas Penelitian ....................................................
29
30
33
36
41
42
44
45
47
47
49
50
50
51
52
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Silabus ...............................................................................................
63
Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) .......................................
64
Lampiran 3 LKS Pre-Test ....................................................................................
68
Lampiran 4 LKS Post-Test ..................................................................................
69
Lampiran 5 Wilayah Luas Di Bawah Kurva Normal 0 ke z .................................
71
Lampiran 6 Daftar Nilai Kritis Untuk Uji Liliefors ..............................................
72
Lampiran 7 Daftar Nilai Persentil Untuk Distribusi F ..........................................
73
Lampiran 8 Daftar Nilai Persentil Untuk Distribusi T..........................................
75
Lampiran 9 LHS Pre-Test .....................................................................................
76
Lampiran 10 LHS Post-Test ................................................................................
79
DAFTAR PUSTAKA
Akhadiah, dkk.2012. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia.
Jakarta: Erlangga
Aminudin.2009. Pandai Memahami dan Menulis Cerita Pendek. Bandung: PT
Pribumi Mekar
Arikunto, Suharsimi. 2011. Prosedur Penelitian. Bandung :Rineka Cipta
Barus, Sanggup. 2010. Pembinaan Kompetensi Menulis. Medan: USU Press
Effendi Haris. 1998. Kiat Menulis Cerita Pendek. Bandung: Angkasa
Emzir. 2007. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta : Rajawali Press
Huda, Miftahul. 2013. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar
Istarani. 2012. 58 model pembelajaran Inovatif. Media Persada
Jingga. 2012. Yuk menulis yuk. Yogyakarta: Araska
Kosasih. 2011. Ketatabahasaan dan Kesustraan. Bandung: CV Yrama Widya
Lumbanraja, Riani.2013. “Pengaruh Teknik Menulis Berantai Terhadap
Kemampuan Menulis Cerita Pendek Siswa Kelas X SMA Negeri 4
Pematangsiantar Tahun Pembelajaran 2012/2013”.
Mundziroh, Siti. 2012. “ Peningkatan Kemampuan Menulis Cerita dengan
Menggunakan Metode Picture and Picture pada Siswa Sekolah
Dasar.Surakarta: FKIP UNS
Nurgiantoro, Burhan. 2009. Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gadjah Mada
University Press
Nurhayati. 2011. “ Meningkatkan Keterampilan Menulis Cerita Pendek dengan
Bermain Imajinasi dan Mind Map pada Siswa Kelas X SMA Smart
Ekselensia Indonesia”. Jakarta: Dalam Jurnal Pendidikan Dompet Dhuafa
edisi I/2011
Purba, Antilan. 2001. Sastra Indonesia Kontemporer. Medan: Universitas
Sumatera Utara Press
Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013.
Yogyakarta: Ar-Ruzz Media
Sudjana. 2005. Metode Statistika. Bandung: Tarsito
Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Alfabeta
Sukmadinata.Metode Penelitian Pendidikan. Jakarta : Rosda
Umar, Hussein. 2005. Metode Penelitian Untuk Skripsi dan Tesis.Jakarta :
Rajawali Press
Tarigan. 2005. Keterampilan Menulis. Bandung. Angkasa