PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS 5 SEMESTER II SD N TEMPURSARI TAHUN PELAJARAN 20142015
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN
KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE TERHADAP
HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA
KELAS 5 SEMESTER II SD N TEMPURSARI
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan
pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh
Ayu Candra Mukti
292011033
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2015
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN
KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE TERHADAP
HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA
KELAS 5 SEMESTER II SD N TEMPURSARI
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan
pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh
Ayu Candra Mukti
292011033
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2015
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
“Kemenangan yang seindah-indahnya dan sesukar-sukarnya yang
boleh direbut oleh manusia iyalah menundukan diri sendiri ”.(Ibu Kartini)
“Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua”.
(Aristoteles)“Orang-orang yang sukses telah belajar membuat diri mereka
melakukan hal yang harus dikerjakan ketika hal itu memang harus
dikerjakan, entah merekamenyukainya atau tidak ”. (Aldus Huxley)Kupersembahkan kepada: - Bapak dan Ibuku tercinta - Teman-temanku seangkatan - Teman-teman kos - Sahabat terbaikku - Pembaca yang budiman
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas perlindungan dan penyertaanNya yang selalu menyertai penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini yang berjudul
“Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture And Picture Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas 5 Semester II SD N Tempursari Tahun Pelajaran 2014/2015
” Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini karena dukungan dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih yang mendalam kepada: 1.
Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah menyediakan fasilitas-fasilitas perkuliahan hingga terselesaikannya studi penulis.
2. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd. selaku kepala Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberikan kesempatan penulis dalam menyelesaikan program studi S1 FKIP PGSD UKSW.
3. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd. selaku dosen pembimbing yang telah meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran untuk memberikan bimbinagan dan pengarahan kepada penulis dalam menyelesaikan sekripsi ini. Dan juga sebagai wali studi kelas RS II A yang mendampingi secara akademik hingga penulis menyelesaikan skripsi ini.
4. Segenap dosen dan staff Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang senantiasa membimbing penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan sekripsi ini.
5. Keluarga besar SD N Tempursari Kabupaten Magelang yang memberikan ijin untuk melakukan penelitian sehingga dapat terselesaikan sekripsi ini.
6. Bapak Ibu tercinta dan sodara-sodaraku tersayang yang selalu mendoakan, memotivasi, membimbing, medidik dan mendukung baik moral maupun material kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan sekripsi ini dengan baik.
7. Melia Christiana, Elsa Rahayu Nur Elsari dan teman-teman seperjuangan lainnya kelas RS II A
- – RS II J angkatan 2011, atas dorongan, masukannya dan kerja sama sehingga penulis dapat melaksanakan dan menyelesaikan skripsi ini.
8. Teman-teman kos yang selalu memberikan dukungan dan motivasi kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan sekripsi ini.
9. Citra Meilinda Kumala, Marta Nirmala W , Sigit Widodo dan semua pihak yang telah membantu kelancaran dalam penyusunan laporan ini.
Akhirnya semoga sekripsi ini dapat bermanfaat bagi para pembaca pada umumnya dan penulis khususnya.
Salatiga, Juni 201 Penulis
ABSTRAK
Mukti , Ayu Candra. 292011033 Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture And Picture Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas 5 Semester II SD N Tempursari Tahun Pelajaran 2014/2015.
Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing Herry Sanoto, S.Si, M.Pd.
Kata Kunci : Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture And Picture, Hasil
belajar Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Pembelajaran
Kooperatif Tipe Picture And Picture terhadap hasil belajar IPA siswa kelas 5 SD N Tempursari di kelas eksperimen untuk dibandingkan dengan pembelajaran konvensional metode ceramah di kelas kontrol. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa di kelas 5 SD N Tempursari yaitu kelas 5A sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 21 siswa yang menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe Picture And Picture dan kelas 5B sebagai kelas kontrol yang berjumlah 17 siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional metode ceramah. Mata pelajaran yang diteliti adalah IPA pokok bahasan Daur Air.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen. Dalam penelitian eksperimen ini menggunakan model penelitian Quasi Experimental Design yaitu membandingan rata
- – rata kelas kontrol dan kelas eksperimen. Penelitian ini menggunakan observasi dan tes. Sedangkan Instrumen pengumpulan data dengan menggunkan Uji Validitas, Uji Reliabilitas, Uji Homogenitas, Uji Normalitas, Uji Hipotesis.
Hasil penelitian ditunjukkan oleh nilai sig (2-tailed) sebesar 0,002 < 0,05, artinya H ditolak dan H
1 diterima. Maka terdapat pengaruh signifikan penerapan
model Kooperatif Tipe Picture And Picture. Ini dilihat dari rata-rata nilai post-test siswa kelas eksperimen lebih tinggi daripada rata-rata nilai posttest siswa kelas kontrol, yaitu 81,43 > 70,88.
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL.......................................................................................... i
ABSTRAK ......................................................................................................... ii
PERSETUJUAN ............................................................................................... iii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN .................................................................... iv
PENGESAHAN ................................................................................................. v
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................... vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................... vii
DAFTAR ISI ...................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL.............................................................................................. xii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiii
DAFTAR GRAFIK ......................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN...................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ............................................................................................ 1
1.2 Batasan Masalah .......................................................................................... 3
1.3 Rumusan Masalah ........................................................................................ 3
1.4 Tujuan Penelitian ......................................................................................... 3
1.5 Manfaat Penelitian ....................................................................................... 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Kajian Teori ................................................................................................. 5
2.1.1 Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture And Picture ............... 5
2.1.1.1 Pembelajaran Kooperatif ........................................................ 5
2.1.1.2 Picture And Picture ................................................................ 7
2.1.2 Hakikat Hasil Belajar.......................................................................... 10
2.1.3 Pembelajaran IPA ............................................................................... 11
2.2 Kajian Penelitian yang Relevan ................................................................... 12
2.3 Kerangka Pikir ............................................................................................. 13
2.4 Hipotesis Tindakan....................................................................................... 15
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Jenis dan Lokasi Penelitian .......................................................................... 16
3.1.1 Jenis Penelitian.................................................................................... 16
3.1.2 Tempat dan Waktu Penelitian............................................................. 16
3.1.2.1 Tempat Penelitian ................................................................... 16
3.1.2.2 Waktu Penelitian...................................................................... 17
3.2 Variabel Penelitian ....................................................................................... 17
3.3 Subjek Penelitian ......................................................................................... 18
3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ................................................... 19
3.4.1 Observasi ............................................................................................ 19
3.4.2 Tes ...................................................................................................... 21
3.4.3 Uji Coba Instrumen Penelitian............................................................. 22
3.4.3.1 Uji Validitas............................................................................. 22
3.4.3.2 Uji Reliabilitas......................................................................... 23
3.4.4 Uji Prasyarat Instrumen Penelitian...................................................... 24
3.4.4.1 Uji Homogenitas...................................................................... 24
3.5 Teknik Analisis Data ................................................................................... 24
3.5.1 Uji Normalitas..................................................................................... 24
3.5.2 Uji Hipotesis........................................................................................ 25
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian ............................................................. 26
4.1.1 Pelaksanaan Penelitian ........................................................................ 26
4.2 Analisis Data Pre-Test dan Post-Test ........................................................... 27
4.2.1 Analisis Pre-Test ................................................................................ 27
4.2.2 Analisis Post-Test................................................................................ 27
4.3 Uji Homogenitas ........................................................................................... 28
4.3.1 Uji Homogenitas Pre-Test................................................................... 28
4.3.2 Uji Homogenitas Post-Test.................................................................. 29
4.4 Analisis Deskriptif Setiap Variabel .............................................................. 30
4.4.1 Analisis Deskriptif Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture And Picture..................................................................... 30
4.4.2 Analsis Deskriptif Hasil Belajar Siswa ............................................... 30
4.4.2.1 Analisis Deskriptif Pre-Test Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol............................................................ 30
4.4.2.2 Analisis Deskriptif Post-Test Kelmpok Eksperimen dan Kelompok Kontrol............................................................ 32
4.5 Hasil Analisis Dalam Penelitian.................................................................... 34
4.5.1 Uji T Post-Test..................................................................................... 34
4.6 Hasil Uji Hipotesis......................................................................................... 36
4.6.1 Hasil Uji Hipotesis Hasil Belajar Siswa.............................................. 36
4.7 Pembahasan Hasil Penelitian......................................................................... 37
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
5.1 Simpulan ....................................................................................................... 39
5.2 Saran ............................................................................................................. 39
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 40
LAMPIRAN ....................................................................................................... 45
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Pikir ........................................................................ 15
DAFTAR GRAFIK
Garfik 4.1 Histogram Nilai Pre-Test Kelas Kontrol ........................................31 Grafik 4.2 Histogram Nilai Pre-Test Kelas eksperimen ...................................
32 Grafik 4.3 Histogram Nilai Post- Test Kelas Kontrol ......................................
33 Grafik 4.4 Histogram Nilai Post-Test kelas Eksperimen ................................ 34
DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Rancangan Penelitian ....................................................................
18 Tabel 3.2 Kisi-kisi Observasi .........................................................................
19 Tabel 3.3 Kisi-Kisi Soal Tes ..........................................................................
21 Tabel 3.4 Hasil Uji Validitas Instrumen .........................................................
23 Tabel 3.5 Hasil Uji Reliabilitas Intrumen ......................................................
23 Tabel 3.6 Hasil Uji Homogenitas Pre-Test Materi Sebelumnya ....................
24 Tabel 4.1 Data Subjek Penelitian ...................................................................
26 Tabel 4.2 Jadwal Pelaksanaan Penelitian .......................................................
26 Tabel 4.3 Hasil Analisis Uji Normalitas Pre-Test ..........................................
27 Tabel 4.4 Hasil Analisis Uji Normalitas Post-Test ......................................... 28
Tabel 4.5 Hasil Uji Homogenitas Pre-Test ..................................................... 29 Tabel 4.6 Hasil Uji Homogenitas Post-Test ...................................................29 Tabel 4.7 Nilai Pre-Test Kelompok Kontrol ..................................................
31 Tabel 4.8 Nilai Pre-Test Kelompok Eksperimen ..........................................
31 Tabel 4.9 Nilai Post-Test Kelompok Kontrol ...............................................
33 Tabel 4.10 Nilai Post-Test Kelompok Eksperimen ..........................................
33 Tabel 4.11 Uji T Post-Test................................................................................. 35