MINGGU TAK EFFEKTIF JUMLAH JAM TATAP MUKA

Kompetensi Dasar IPK Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waku Sumber 4.1 Berkarya seni tari kreasi melalui pengembangan gerak berdasarkan konsep, teknik dan prosedur sesuai dengan hitungan berkarya seni tari  Dapat menjelaskan langkah menyusun tari kreasi  Dapat menirukan ragam gerak tari Cipat Cipit sesuai dengan hitungan  Dapat memperagakan ragam gerak tari Cipat Cipit sesuai dengan hitungan dan iringan  Dapat membuat pola lantai melalui tari Cipat Cipit dan membuat danceskrip tarinya  Berkarya tari kreasi yang ditayangkan berdasarkan teknik, konsep, dan prosedur  Mendiskusikan dan mencari ragam gerak kepala, tangan, badan, dan kaki  Mempresentasikan hasil diskusi didepan kelas  Menyimak secara sesama video tari Cipat Cipit  Menirukan dan memperagakan gerak tari Cipat Cipit sesuai hitungan dan iringan  Membuat pola lantai tari Cipat Cipit  Menampilkan tari Cipat Cipit sesuai dengan hitungan dan iringan serta menggunakan pola lantai  Portofolio  Observasi dengan menggunakan jurnal  Tes Praktek  Portofolio  8 JP gertian-Fungsi- unsur-Konsep- Jenis-Jenis-Seni- Tari- Adalah.html?m=1  Video tari Cipat Cipit  http:yokimirantiy o.blogspot.co.id20 1209 Kompetensi Dasar IPK Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waku Sumber 3.2 Menerapkan gerak tari kreasi berdasarkan fungsi, teknik, bentuk, jenis dan nilai estetis sesuai iringan 4.2 Berkarya seni tari kreasi melalui pengembangan gerak berdasarkan simbol, jenis dan nilai estetis sesuai dengan iringan  Dapat menjelaskan tentang fungsi tari  Dapat menjelaskan tentang jenis dan nilai estetis tari kreasi  Dapat mengeksplorasi gerak berdasarkan fungsi, simbol, jenis, dan nilai estetis  Dapat memperagakan dan menampilkan hasil dari eksplorasi berdasarkan fungsi, simnol, jenis, dan nilai estetis sesuai dengan iringan  Teknik, bentuk, jenis, dan nilai estetis pada tari kreasi  Berkarya seni tari kreasi sesuai dengan iringan  Melakukan observasi ke beberapa sanggar-sanggar yang telah ditentukan oleh guru untuk menganalisis tari kreasi serta menggali fungsi, simbol, jenis dan konsep tari.  Mendiskusikan dan mendemontrasikan gerak dasar tari kreasi berdasarkan fungsi, simbol, jenis, dan nilai estetis sesuai iringan  Mempresentasikan penampilan masing-masing kelompok berdasarkan hasil eksplorasi tari kreasi berdasarkan: fungsi, simbol, jenis, dan nilai estetis sesuai iringan  Observasi dengan menggunakan jurnal  Tes Tertulis  Observasi dengan menggunkan jurnal  Tes Praktek  3JP  5 JP  Buku Seni Budaya kelas XI  Video Pertunjukan Tari  Hawkins, Alam. 1990. Mencipta Lewat Tari. Terj. Sumandiyo Hadi. ISI. Yogyakarta  Humprey, Doris. 1983. Seni Menata Tari. Terj. Sal Murgiyanto. Dewan Kesenian Jakarta. Jakarta 3.3 Mengevaluasi gerak tari kreasi berdasarkan tata teknik pentas  Dapat menjelaskan tentang tata teknik pentas  Dapat mengevaluassi gerak  Tata teknik pentas pada gerak tari kreasi  Melakukan observasi ke gedung pertunjukan tari yang ditentukan oleh guru untuk menganalisis tata pentas dalam tari  Mendiskusikan pertunjukan  Observasi dengan menggunkan jurnal  Tes Tertulis  4 JP  Buku Seni Budaya kelas XI  Hawkins, Alam. 1990. Mencipta Lewat Tari. Terj.