BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan
Setelah melaksanakan kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan PPL di SD Negeri 1 Sekarsuli maka secara umum dapat diperoleh kesimpulan, yaitu:
1. Seluruh program yang direncanakan dapat berjalan lancar dan sesuai dengan
harapan, program tersebut diantaranya : a.
Praktik mengajar terbimbing dan mandiri, b.
Upacara , c.
Salam Pagi, d.
Pembuatan media TOGA, 2.
Kelancaran program mahasiswa PPL kelompok SD N Sekarsuli I adalah berkat kerja sama dengan siswa, guru-guru, serta kepala SD N Sekarsuli 1 yang
senantiasa memberikan bimbingan dan dukungan terhadap program-program yang dijalankan.
3. Program-program yang sudah terlaksana semoga menambah ilmu serta
pengalaman mahasiswa PPL dan semoga bermanfaat bagi pihak SD N Sekarsuli 1 serta dapat dilanjutkan.
B. Saran
1. Bagi Universitas Negeri Yogyakarta
Banyak sekali mahasiswa yang belum memahami secara penuh mengenai pelaksanaan PPL. Hendaknya LPPMP dapat menyiapkan mata kuliah PPL dengan
baik dan matang agar tidak terjadi kekurangan informasi pada mahasiswa. Selain itu, segala sistematika laporan dan panduan hendaknya dapat diinformasikan pada
saat sebelum pelaksanaan sehingga pelaksanaan PPL dapat berjalan dengan baik
dan maksimal. 2.
Bagi SD Negeri Sekarsuli
Secara keseluruhan, sekolah telah menerima mahasiswa PPL dengan baik. Pihak sekolah juga telah membimbing mahasiswa dalam praktik di lapangan. Dalam
menjaga lingkungan di sekolah, hendaknya guru lebih mendorong siswa dan selalu
mengingatkan untuk tetap menjaga kebersihan lingkungan sekolah. 3.
Bagi Mahasiswa PPL SD Negeri 1 Sekarsuli yang Akan Datang
Saran bagi mahasiswa PPLselanjutnya yaitu: a.
Mahasiswa diharapkan dapat merealisasikan semua program PPL yang telah disusun.
b. Mahasiswa diharapkan meningkatkan kerjasama diantara anggota
kelompok dan melakukan persiapan dengan baik. c.
Mahasiswa mempersiapkan diri terhadap kemungkinan-kemungkinan yang bersifat mendadak. Seperti dalam menangani siswa yang terlalu aktif atau
kurang bisa dikendalikan. d.
Mahasiswa hendakya lebih bersabar dalam menghadapai hambatan yang dihadapi dalam pelaksaaan program PPL.
e. Mahasiswa senantiasa menjaga nama baik almamater, khususnya diri
sendiri selama kegiatan PPL dan mematuhi tata tertib yang berlaku di sekolah maupun masyarakat.
f. Mahasiswa perlu mengetahui tujuan awal diadakannya PPL sehingga dapat
memperoleh manfaat dan pengalaman yang berguna dari lingkungan pendidikan.
g. Perlu membangun sosialisasi dan hubungan baik dengan masyarakat
sekolah dan masyarakat umum sehingga semua program dapat terlaksana dengan baik.
h. Pertahankan tali persaudaraan dan semangat kesetiakawanan, pengorbanan,
dan kedisiplinan dalam tubuh tim PPL selama kegiatan PPL berlangsung dan seterusnya.
i. Pertahankan hubungan baik antara mahasiswa dan seluruh warga
masyarakat, dalam hal ini SD Negeri 1 Sekarsuli, baik guru, karyawan dan siswa-siswi SD Negeri 1 Sekarsuli maupun masyarakat umum yang
bertempat tinggal di sekitar SD Negeri 1 Sekarsuli. j.
Tingkatkan koordinasi dalam setiap pelaksanaan program kerja PPL. Program-program PPL yang terlaksana pada periode ini hendaknya ditindaklanjuti,
sementara program-program kerja PPL yang belum sempurna dapat dijadikan bahan pemikiran dan pertimbangan untuk dapat dilaksanakan oleh tim PPL
berikutnya.
DAFTAR PUSTAKA
LPPMP. 2016. Panduan PPLMAGANG III UNY. Yogyakarta: UNY. LPPMP. 2016. Materi pembekalapn PPL. Yogyakarta: UNY
LAMPIRAN RPP MENGAJAR MANDIRI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SD N 1 Sekarsuli
Kelas Semester : 1 1
Tema Topik : Diriku
Petemuan ke : 4
Semester : 1 satu
Alokasi Waktu :
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru 3.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan sekolah sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
PJOK
4.1 Mempraktikkan prosedur gerak dasar locomotor sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan tradisional.
Indikator 4.1.1
Mempraktikan prosedur gerakan berjalan satu arah sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan tradisional. 4.1.2
Bahasa Indonesia
3.3 Mengenal lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata Bahasa Indonesia atau Bahasa daerah
Indikator 3.3.2 Menunjukkan huruf konsonan dalam suatu kata yang terkati dengan aku
dan teman baru.
SBDP
4.2 Menirukan elemen music melalui lagu.
Indikator 4.2.1
Memeragakan warna suara manusia
4.2.2 Mengenali warna suara teman sebaya
C. MATERI PEMBELAJARAN
Kategori