Page | 2
Da la m f a kta n ya , ke b e rad a an g u ru ke las ya n g me ra ng ka p tu g a s u n tu k me n ye le n gg a ra kan b imb in g a n d a n ko n se lin g me n g a kiba tka n tu g a s u ta ma se ba g a i
g u ru ke la s se ma kin b e ra t. Tug a s uta ma me n g a ja r ya ng su da h cu ku p be ra t ma sih d ita mb a h de n ga n keg ia ta n la yan a n BK me n ja d ika n tug a sn ya ta mb ah b e ra t,
se h in g ga p e la ksan a an la ya n an B K me n ja d i tid a k o p tima l. P e rma sa la h an - p e rma sa la h an ya ng d ia la mi siswa me n ja d i ku ra ng d ip e rha tika n , te rma su k
ma sa la h -ma sa la h yan g te rja d i d a la m p ro se s p e mbe la ja ra n d i se ko la h. B ila kon d isi in i te ra b a ika n ma ka a ka n me ng a kib a tkan tid a k te rca pa in ya tu jua n pe mb e la ja ra n
ya n g op tima l.
B. Rumusan Masalah
B e rd a sa rka n an a lisis situ a si, ru mu sa n ma sa la h ya n g d ia ju ka n pa d a p e la tih a n in i a d a lah :
1 . A p a kah p a ra g u ru ke la s sud a h me miliki ke ma mp u a n d a la m me n g ide n tif ika si p e rma sa la h an a na k ?
2 . A p a kah p a ra g u ru ke la s su d ah me la ku kan id e n tif ika si p e rma sa la h an an a k? 3 . B a g a ima na me tod e ya n g te pa t un tu k me n g id e ntif ika si pe rma sa la h an an a k
te ru ta ma yan g be rka ita n de n ga n p e rma sala h a n be la ja r ?
C. Tujuan
1 . Me n in g ka tka n p e ma ha ma n p a ra gu ru ke la s te n ta n g pe n ting n ya me ng e tah u i p e rma sa la h an ya ng se rin g d iha d ap i o le h a n a k S D.
2 . Me n in g ka tka n ke ma mp ua n
p a ra gu ru
ke la s d a la m
men g id en tif ika si p e rma sa la h an a na k.
D. Khalayak Sasaran
Pelatihan ini diperuntukkan bagi guru-guru SD Sekolah Dasar yang berada di lingkungan Kabupaten Bantul Yogyakarta. Estimasi jumlah peserta dalam kegiatan ini adalah 40 orang. Di
dalam pelaksanaannya mendapat respon positif dari para guru kelas di Bantul, sehingga pesertanya melebihi target menjadi 45 peserta.
E. Manfaat
1 . S e ca ra u mu m, p e la tiha n in i d ih a ra p kan d a p a t men in g ka tka n ku a lita s p ro se s p e mb e la ja ra n in stitu si Se ko la h Da sa r me la lu i p e ma h a ma n p a ra gu ru te rh ad a p
p e rma sa la h an a na k ya ng se rin g mu n cu l. 2 . S e ca ra khu su s, pe la tih a n in i d a pa t :
a Me n in g ka tka n p e mah a ma n pa ra g u ru SD te n ta n g b e rb ag a i p e rma sa la ha n a n a k yan g se rin g mun cu l
b Me n in g ka tka n ke ma mp u an
p a ra g u ru
S D d a la m
me n g id e n tif ika si p e rma sa la h an a na k.
F. Metode yang Digunakan
Metode yang digunakan dalam pelaksanaan pelatihan ini adalah : 1. Curah pendapat brain storming, digunakan untuk menggali masalah-masalah yang dihadapi
guru SD berkaitan dengan identifikasi permasalahan anak. 2. Ceramah, digunakan untuk menyampaikan materi tentang identifikasi permasalahan anak dan
metodenya terutama permasalahan belajar. 3. Diskusi dan tanya jawab, digunakan untuk membahas mengenai berbagai masalah yang
dihadapi guru SD, terutama yang berkaitan dengan identifikasi permasalahan anak. 4. Pelatihan atau pemberian tugas digunakan untuk praktek bagaimana mengidentifikasi
permasalahan anak.
Page | 3
G. Waktu dan Tempat Pelaksanaan
