54
Buku Guru kelas XI SMAMASMKMAK
2. Penilaian pengetahuan
Nilai = Jumlah skor
No 1
2
3
4
5
6
7 Butir Instrumen
Jelaskan keadaan Eropa Barat setelah Konstantinopel jatuh ke tangan Turki Usmani? Mengapa Lisabon pada abad ke-16 cepat menjadi pusat
perdagangan di Eropa?
Jelaskan tujuan Portugis datang ke Indonesia. Bagaimana penilaianmu tentang pasangan patok padrao?
Jelaskan posisi Maluku dalam konteks perdagangan internasional pada sekitar abad ke-16
Disebut-sebut bahwa Magellan atau Magelhaens sebagai tokoh yang pertama kali mengelilingi dunia, betulkan demikian. Lakukan telaah secara
kritis.
Mengapa del Cano setelah sampai di Maluku segera memenuhi kapal- kapalnya dengan rempah-rempah kemudian segera bertolak ke Eropa?
Negeri kita negeri yang kaya raya dan indah permai. Tuhan telah berkenan melimpahkan rahmat-Nya kepada masyarakat Indonesia. Tetapi negeri yang
berabad-abad sebagai daerah yang berdaulat itu kemudian dikendalikan bahkan dijajah orang Asing. Bagaimana sikap kamu, dan bagaimana upaya
kamu agar peristiwa itu tidak terulang
Apa yang dimaksud konsep perubahan dan keberlanjutan dalam sejarah?. Jelaskan bukti empirik prinsip perubahan dan keberlanjutan dalam sejarah
penjajahan Belanda di Indenesia, adakah unsur-unsur yang sampai sekarang masih kita rasakan?
Di unduh dari : Bukupaket.com
55
Sejarah Indonesia
3. Penilaian keterampilan
Penilaian untuk kegiatan mengamati filmgambar pelayaran, petualangan dan penjelajahan samudra oleh bangsa-bangsa Barat yang akhirnya sampai
di Indonesia.
Nilai = Jumlah skor dibagi 3
Keterangan : a.
Kegiatan mengamati dalam hal ini dipahami sebagai cara peserta didik mengumpulkan informasi faktual dengan memanfaatkan indera
penglihat, pembau, pendengar, pengecap dan peraba. Maka secara keseluruhan yang dinilai adalah HASIL pengamatan berupa informasi
bukan CARA mengamati.
b. Relevansi, kelengkapan, dan kebahasaan diperlakukan sebagai
indikator penilaian kegiatan mengamati. •
Relevansi merujuk pada ketepatan atau keterhubungan fakta yang diamati dengan informasi yang dibutuhkan untuk mencapai
tujuan Kompetensi DasarTujuan Pembelajaran TP.
•
Kelengkapan dalam arti semakin banyak komponen fakta yang terliput atau semakin sedikit sisa residu fakta yang tertinggal.
•
Kebahasaan menunjukkan bagaimana peserta didik mendeskripsikan fakta-fakta yang dikumpulkan dalam bahasa
tulis yang efektif tata kata atau tata kalimat yang benar dan mudah dipahami.
c. Skor rentang antara 1 – 4
• 1.=Kurang
• 2.=Cukup
• 3.=Baik
• 4.=AmatBaik.
No 1
2 3
4 5
Nama Andi
Titus Dora
Siti Lalu
Relevansi 1-4
Kelengkapan 1-4
Kebahasaan 1-4
Jumlah Skor
Di unduh dari : Bukupaket.com
56
Buku Guru kelas XI SMAMASMKMAK
4 Penilaian untuk kegiatan diskusi kelompok.
Nilai = jumlah skor dibagi 3
Keterangan : a. Keterampilan mengomunikasikan adalah kemampuan peserta
didik untuk mengungkapkan atau menyampaikan ide atau gagasan dengan bahasa lisan yang efektif.
b. Keterampilan mendengarkan dipahami sebagai kemampuan
peserta didik untuk tidak menyela, memotong, atau menginterupsi pembicaraan seseorang ketika sedang mengungkapkan gagasannya.
c. Kemampuan berargumentasi menunjukkan kemampuan peserta
didik dalam mengemukakan argumentasi logis ketika ada pihak yang bertanya atau mempertanyakan gagasannya.
d. Kemampuan berkontribusi dimaksudkan sebagai kemampuan
peserta didik memberikan gagasan-gagasan yang mendukung atau mengarah ke penarikan kesimpulan termasuk di dalamnya menghargai
perbedaan pendapat.
e. Skor rentang antara 1 – 4
• 1.=Kurang
• 2.=Cukup
• 3.=Baik
• 4.=AmatBaik.
No 1
2 3
4 5
Nama Andi
Titus Dora
Siti Lalu
Mengkomu- nikasikan 1-4
Mendengar- kan 1-4
Berargu- mentasi 1-4
Berkontri- busi 1-4
Jumlah Skor
Di unduh dari : Bukupaket.com
57
Sejarah Indonesia
5. Penilaian presentasi